《蘇珊的帽子》三年級語文教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇珊的帽子一、教學(xué)目標知識與技能：運用學(xué)過的識字方法學(xué)會本課的生字,能正確理解和運用由生字組成的詞語。過程與方法：借助旁批進行思考，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關(guān)愛他人，給予他人善良的安慰和熱情的、真誠的幫助。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能結(jié)合上下文理解文中重點句子的意思， 在讀中感悟、 體會，理解人與人之間真摯的關(guān)愛之情；教學(xué)難點：在這個學(xué)習(xí)過程中體會這種深情，意識到生活中很多人都需要這頂善意的“帽子”，要安慰與關(guān)懷。需三、教學(xué)過程引入：同學(xué)們，有一個故事深深感動著我，今天，老師把這個故事帶來了。出示幻燈片泰迪的故事。故事看到這里，相

2、信大家和我一樣，都被感動了。讓我們帶著這份感動，再來學(xué)習(xí)一位老師和他的學(xué)生蘇珊的故事。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、我們首先去認識一下蘇珊。（看圖）請大家自由讀第一自然段。2、誰給大家介紹一下蘇珊？生：蘇珊原本是個可愛的小女孩，后來她得了腫瘤進行了三個月的化療，現(xiàn)在她的頭發(fā)差不多掉光了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、可愛的小蘇珊多么不幸，她如何面對這突如其來的一切呢？讓我們一起讀一讀吧！4、你們讀得非常好，出示回答問題。5、的確，小女孩有兩樣?xùn)|西足以讓男孩子只敢想而無法擁有，一是漂亮的裙子，二是一頭美麗的長發(fā)。如今，小蘇珊那頭美麗的金發(fā)卻沒有了，傷心的小蘇珊寫下了這樣一篇日記：師朗讀6、孩子們，你們體會到小蘇

3、珊的心情了嗎？這是一種怎樣的心情？生：傷心，絕望7、你們已經(jīng)同小蘇珊同呼吸共命運了，小蘇珊的痛我們感同身受，帶著你的感受在讀。（二）學(xué)習(xí)第三段師：確實太殘酷了?？墒翘K珊實在太想念同學(xué)們，好學(xué)的她又怕落下功課，等不及頭發(fā)長出來， 就想回到學(xué)校去上課。 爸爸媽媽找出蘇珊最喜歡的一頂帽子給她戴上， 并鼓勵她勇敢地去上學(xué)。但是口頭的鼓勵和一頂帽子就真的能讓蘇珊無拘無束地回到學(xué)校嗎？1、指名讀第三段讓我們跟著他去看看戴帽子的蘇珊重返校園的情況。2、齊讀本段內(nèi)容3、來到了教室門口，蘇珊卻遲遲沒有進教室的門。用自己的話說說站在教室門前蘇珊的樣子。師：她低著頭，紅著臉，眼睛微閉，雙手不自然地搓來搓去，我仿佛聽

4、到她那急促的呼吸，緊張的心跳，她一定害怕極了。4、擋住了光禿禿的腦袋，她還在擔(dān)心什么呢？生：擔(dān)心自己的與眾不同引起大家的注意和議論，擔(dān)心同學(xué)們摘她的帽子，擔(dān)心同學(xué)們用奇怪的目光看她，擔(dān)心同學(xué)們嘲笑她。5、你有沒有類似的經(jīng)歷呢？誰愿意說一說。生：記得有一次媽媽給我剪短了頭發(fā)，看起來很難看，像個假小子，我都不敢來學(xué)校，怕同學(xué)們笑話我。師：看來你肯定能體會到小蘇珊此時的心情， 那你就做一次小蘇珊吧， 讀出你的擔(dān)心猶豫吧！齊讀（三）引入第二段學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：看來，爸爸媽媽口頭的鼓勵和一頂帽子無法消除蘇珊內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，究竟該怎么辦呢？蘇珊的老師也在想辦法幫助蘇珊。他想到了兩種辦法，究竟哪種辦法好

5、呢？1、如果老師選擇第一種方法，這一排的同學(xué)，假設(shè)此時你是蘇珊的同學(xué)們，看到生病的蘇珊走進教室，你會怎么做？生：我們肯定會圍上去，對她噓寒問暖，安慰她，勸她不要擔(dān)心自己的疾病。師：這一排的同學(xué)，假設(shè)此時你是小蘇珊，面對同學(xué)們的安慰、勸說，你會怎么想呢？生：同學(xué)們同情的目光讓我覺得自卑， 他們憐憫的話語更讓我覺得與眾不同， 此時的我，恨不得找個地縫鉆進去。師：此時的小蘇珊得到了同情、 憐憫，但他的內(nèi)心是自卑的， 我覺得她的自尊心在一點一點地受傷。2、如果老師選擇第二種方法，這一排的同學(xué)，假設(shè)你還是蘇珊的同學(xué)，你不知道蘇珊病了，只知道她和你一樣戴了一頂帽子，此時，你又會怎么做？生：我不會發(fā)現(xiàn)蘇珊有

6、哪里不一樣，我會熱烈地歡迎她回到校園，我會和她很自然地相處。師：那此時的小蘇珊又會怎么想呢？小蘇珊們，說出你心里的話吧！生：我覺得我和同學(xué)們沒什么兩樣了，我和同學(xué)們可以平等地相處了。師：是啊， 你覺得你和大家是平等地，你那小小的自尊心沒有收到傷害，你得到了應(yīng)有的尊重。3、這邊的同學(xué)，現(xiàn)在老師把選擇的權(quán)利交給你們，你認為蘇珊需要的是什么？是大家的同情、憐憫，還是大家的尊重，能夠和大家平等地相處呢？生 :師：最精心的呵護，不是言語的安慰，不是同情和憐憫，而是讓蘇珊感到自在、舒服，感到被尊重。 所以老師和你們一樣， 選擇讓同學(xué)們都戴上了帽子。 讓我們一起看看老師怎么做的吧！（四）學(xué)習(xí)第二段1、齊讀2

7、、原來，在蘇珊返校上課前，老師給同學(xué)們宣布了這樣一條消息：3、老師是用怎樣的語氣宣布這條消息呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、鄭重什么意思？師：老師如此嚴肅地讓同學(xué)們帶帽子，你覺得同學(xué)們會怎么做？生：帶帽子5、讓我們向蘇珊老師那樣熱情而鄭重地宣布吧！6、同學(xué)們聽到這個嚴肅的消息之后，都帶著帽子來到了學(xué)校。因此，當緊張害怕的蘇珊跨進教室的那扇門之后，她卻有意外的發(fā)現(xiàn)，她發(fā)現(xiàn)了什么呢？（五）講解第四段1、讓我們齊讀第四段2、其實，蘇珊的擔(dān)心完全是多余的，當她推開門，她看到了什么呢？生：同學(xué)們都戴上了帽子。3、同學(xué)們戴的什么樣的帽子呢？讓我們一起看看吧！這么多帽子，誰來用詞語形容一下。（幻燈片）生：五花八門、

8、五彩繽紛、各種各樣4、和這些帽子比起來，蘇珊的帽子顯得普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意5、看到如此之多，五花八門的帽子，蘇珊的心情如何？找出有關(guān)的句子讀一讀。齊讀6、自如什么意思？自然、沒有隔閡7、蘇珊為什么能跟小朋友自如地見面了？因為同學(xué)們都帶著帽子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了。師：所以蘇珊輕松地笑了，笑得那樣甜、那樣美。師：表情是心靈的寫照，讓我們走進小蘇珊的內(nèi)心深處，再讀。師：同學(xué)們在幫助別人的時候， 不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一種平等的眼光去看待需要你幫助的人，使他們感受到尊重與關(guān)愛， 這樣的幫助才是真正的幫助。 老師真正幫助了蘇珊嗎？為什么？師：這是一位充滿愛心的老師， 一個巧妙的作業(yè)， 在班級中建立了一種平等關(guān)愛的氛圍，既維護了蘇珊的自尊，又教育同學(xué)們明白了什么叫尊重，讓我們齊讀最后一段，共同感受這個充滿愛心的班級送給蘇珊的輕松和自如吧?。┲v解第五段學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、齊讀2、蘇珊常常忘了什么？生：忘了自己戴著一頂帽子，忘了自己光禿禿的腦袋，忘了自己可怕的疾病3、同學(xué)們呢，也忘了什么？4、是呀，戴著的帽子可以忘記，光禿禿的腦袋可以忘記，可怕的疾病也可以忘記，多有的一切都會隨著時間的流逝而被慢慢遺忘，但是有一樣最美好的東西卻永遠留在了老師和同學(xué)們心間，那就是尊重、關(guān)愛別