河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、靜心樂(lè)學(xué) 精彩無(wú)限參加河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)解放區(qū)焦北小學(xué) 劉長(zhǎng)齊在解放區(qū)教育局的組織下， 有幸參加了河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舉辦的 音樂(lè)、美術(shù)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。受益匪淺，感悟頗深。一、專家講座，精彩紛呈帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)， 我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。 每位專家 的講解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我 內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。聆聽了賈濤教授的讀圖時(shí)代與當(dāng) 前中小學(xué)美術(shù)教育改革 、講座后，我認(rèn)為在當(dāng)前的美術(shù)教育中，教 師和教學(xué)管理人員要充分承擔(dān)起引導(dǎo)者的重任， 重視美術(shù)教育對(duì)人的 想象力、思維能力和動(dòng)手能力的協(xié)調(diào)發(fā)展功能， 在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造有 利條件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、行探究性學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)他們綜合運(yùn)用美術(shù)及相關(guān)學(xué)科 知識(shí)將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果， 使學(xué)生逐漸能夠創(chuàng)造性地解決問(wèn) 題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。毋庸置疑，如何促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的全面提 升是當(dāng)前我國(guó)美術(shù)教育面臨的重大課題， 也是提升美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)力 的重點(diǎn)。 我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到： 當(dāng)代社會(huì)的美術(shù)教育應(yīng)該對(duì)每個(gè)人 的生活產(chǎn)生積極影響， 為社會(huì)積累創(chuàng)造力。 這是當(dāng)代美術(shù)教育的重中 之重，需要每位美術(shù)教育的參與者付出艱辛的努力去實(shí)現(xiàn)。為期四天的學(xué)習(xí)中， 來(lái)自開封市第八中學(xué)的劉愛霞老師給我留下 了深刻印象。不是專家教授，沒有光環(huán)頭銜，而劉老師的講座最是樸 實(shí)無(wú)華，最是接地氣兒。 從她的講座也反映出我們一線教師對(duì)

3、待教育 教學(xué)工作一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。 針對(duì)學(xué)生難以理解的世辦名畫、 經(jīng)典 雕塑，劉老師能認(rèn)真地鉆研其背后的故事并用其幽默的語(yǔ)言生動(dòng)形象 地講述出來(lái)， 讓在坐的同行也聽地津津有味。 想必她的課堂定是精彩 紛呈。二、耐心指導(dǎo)，共同探究 攝影課上，姜春暉老師帶著我們從攝影的誕生講到攝影藝術(shù)的審 美，從理論到實(shí)踐讓我受益匪淺。尤其是下午的實(shí)踐課上，我們一行 幾人隨著姜老師來(lái)到開封龍亭公園一邊欣賞菊花， 一邊學(xué)習(xí)攝影。 由 于實(shí)踐太少， 很多老師剛剛講過(guò)的內(nèi)容一會(huì)兒功夫就忘記了。 我開玩 笑說(shuō)：“姜老師帶的是一群小學(xué)生?。?”的確，無(wú)論什么問(wèn)題姜老師總 會(huì)耐心地再為我們講解， 不厭其煩地為我們操作， 當(dāng)

4、一幅幅漂亮的攝 影作品誕生在我們的相機(jī)時(shí)， 姜老師和我們一樣高興。 從姜老師身上， 讓我感到了為師的樂(lè)趣和師者的魅力。 想到我們的課堂， 如果也能像 姜老師一樣對(duì)待我們的學(xué)生，學(xué)生又怎能不喜歡我們呢？泥塑課上，曾經(jīng)留洋歸來(lái)的年輕的劉金石老師通過(guò)自身經(jīng)歷向我 們滲透著“啟發(fā)·創(chuàng)意·引導(dǎo)”的藝術(shù)觀念。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，劉老 師更是用他獨(dú)具藝術(shù)特色的眼光為我們進(jìn)行指導(dǎo)，歡聲笑語(yǔ)溢滿課 堂。我想，這才是真正的藝術(shù)課。其他教授講的也都很有水平，他們都是我們心目中真正的專家。 他們知識(shí)淵博，講解昂揚(yáng)有激情，并且和藹平易近人。他們把我們引 入了教育教學(xué)的殿堂， 他們奉獻(xiàn)給我們的不僅僅是各自對(duì)教育教學(xué)的 最獨(dú)到而深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更使我們受益無(wú)窮的是他們的人格魅 力。這將成為我教學(xué)生涯新的助跑點(diǎn)， 更成為激勵(lì)我不斷求索的力量 源泉。三、深刻反省，不斷提高 最后一節(jié)課是來(lái)自河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的池現(xiàn)平教授。 他不僅是全 國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員， 河南省書法家協(xié)會(huì)特聘會(huì)員， 更在全省乃至全國(guó) 書法辦都很有影響。他以書譜中的“不入其門，詎能窺其奧者。 ” 作為講座的開場(chǎng)白。他說(shuō)， 如果將毛筆字寫得大致符合法度，一般不 需要多長(zhǎng)的時(shí)間； 然而要達(dá)到藝術(shù)的境界， 是一定要會(huì)出艱辛的努力 的。他的話無(wú)形中也是對(duì)我，對(duì)廣大書法入門者的鞭策和