小學語文六上第6課那棵高山榕PPT課件

1、那位在南海邊畫了一個圈的老人是誰呢？那位在南海邊畫了一個圈的老人是誰呢？ 偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。設的總設計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。 鄧小平 聽課文朗讀并思考：課文講了一件什聽課文朗讀并思考：課文講了一件什么事情？勾出自己不認識或不理解的詞語么事情？勾出自己不認識或不理解的詞語和句子，同桌

2、討論交流。和句子，同桌討論交流。榕榕嫵嫵鄧鄧圳圳茵茵湘湘碑碑鐫鐫嫵媚：嫵媚：鐫刻：鐫刻：姿態(tài)美好可愛。姿態(tài)美好可愛。鐫鐫,雕的意思雕的意思,兩個字連在一起便是兩個字連在一起便是雕刻的意思。雕刻的意思。心儀：心儀：偉岸：偉岸：亮麗：亮麗：沐浴：沐?。簝x儀,向往。心中向往向往。心中向往,多指對某物多指對某物或某人有好感。或某人有好感。 魁梧高大。魁梧高大。明亮美麗。明亮美麗。原意是洗澡，洗浴。這里比喻原意是洗澡，洗浴。這里比喻比喻沉浸在某種環(huán)境中。比喻沉浸在某種環(huán)境中。 用自己喜歡的方式閱讀課文，看看課用自己喜歡的方式閱讀課文，看看課文是按照怎樣的順序寫的。文是按照怎樣的順序寫的。 作者是由眼前看

3、到的這棵枝繁葉茂的高山榕，聯作者是由眼前看到的這棵枝繁葉茂的高山榕，聯想到偉大的鄧小平同志，聯想到他是改革開放的總設想到偉大的鄧小平同志，聯想到他是改革開放的總設計師，聯想到他在計師，聯想到他在19921992年南巡深圳時，種下的那棵高年南巡深圳時，種下的那棵高山榕，特別是聯想到他對祖國和人民深沉的愛。山榕，特別是聯想到他對祖國和人民深沉的愛。倒敘的作用：倒敘的作用：一一.是為了表現文章是為了表現文章中心思想中心思想的需要，的需要，把最能表現把最能表現中心思想中心思想的部分提到前的部分提到前面，加以突出；面，加以突出；二二.是為了使文章結構富于變化，避是為了使文章結構富于變化，避免免平鋪直敘平

4、鋪直敘；三三.是為了表現效果的需要，使文章是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，曲折有致，造成懸念，引人入勝引人入勝。西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第二單元第二單元這是一顆什么樣的高山榕？這是一顆什么樣的高山榕？ 這是一棵這是一棵普普通通普普通通的高山榕，的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的而，它又是那樣的不同尋常不同尋常。 青山、藍天、白云、碧水，烘托出一片寧靜青山、藍天、白云、碧水，烘托出一片寧靜而開闊的世界。而開闊的世界。 高山榕的蔥郁與高山榕的蔥郁與平凡平凡。高山榕與天地、山水之間的高山榕與天地、山水之間

5、的和諧相處和諧相處。 沒有沒有沒有沒有高山榕所處的高山榕所處的環(huán)境環(huán)境13自然段自然段你讀懂了什么？你讀懂了什么？思考討論：思考討論： 的確，這是一顆普普通通的高山榕，然的確，這是一顆普普通通的高山榕，然而，它為什么又是那樣的不同尋常呢？而，它為什么又是那樣的不同尋常呢？ 自由讀自由讀5-9自然段，勾畫出直接描寫鄧小自然段，勾畫出直接描寫鄧小平同志的相關語句，讀一讀，你體會到了什么？平同志的相關語句，讀一讀，你體會到了什么？ “ “ 我是中國人民的兒子，我深情我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民！地愛著我的祖國和人民！” ” 那棵高山榕蔥蘢耀眼，華蓋那棵高山榕蔥蘢耀眼，華蓋如傘，生命勃發(fā)如傘，生命勃發(fā)你讀懂了什么？你讀懂了什么？ 鄧小平同志所開創(chuàng)的改革開放的偉大鄧小平同志所開創(chuàng)的改革開放的偉大事業(yè)