研修日志(一)

1、研修日志（一）9 月份開始網(wǎng)上遠程學習，剛開始學習不太適合，也感覺困難重重。 每天除了繁重的教學任務， 還得利用晚上休息時間參加網(wǎng)上學習。學習一段時間后， 多位教育名家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)， 每一天都能感受到思想火花的沖擊； 我分享到了收獲的喜悅， 接受了思想上的洗禮，受益匪淺。培訓第一模塊：專業(yè)理念和師德。學習了如何克服職業(yè)倦怠提升教師職業(yè)幸福感， 如何制定個人成長規(guī)劃， 如何修煉師德。 聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)。一、如何克服職業(yè)倦怠提升教師職業(yè)幸福感教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，但這并不意味著就沒

2、有了教師的職業(yè)幸福感， 事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福， 怎樣才能在平凡、 清貧、 煩瑣中持續(xù)汲取幸福和快樂的元素。教育是心靈的事業(yè)，做教師理應是一個幸福的職業(yè)。我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。什么是幸福？這是永遠沒有明確界定的問題，相同的生活境遇，在不同人的眼中會有不同的感受：有的倍感幸福，充滿感恩；有的或許會深感痛苦， 充滿沮喪。 所以說幸福是一種感覺， 是一種心 態(tài)，它取決于人們的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)，所以，幸福是能夠自己去獲得的。 那么我們?nèi)绾蝸碚{(diào)整自己的心態(tài)， 找到

3、作為教師的職業(yè)幸福感呢？第一、要熱愛自己的職業(yè)第二，要認清自己的價值。第三、要學會享受教育中的幸福。第五，注重個人素質(zhì)提升，持續(xù)提升幸福的水平第六，掌握一定的緩解壓力的方法。二、如何制定個人成長規(guī)劃隨著教育教學改革的持續(xù)深入 , 對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高 , 為適合教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃 , 而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的 , 停滯的知識遲早會被淘汰。教師生涯規(guī)劃，應該兼顧個別專長、水平、考查現(xiàn)實面、適合社會需求等方面， 規(guī)劃未來的生活遠景。 首先應了解自己專長、 狀況及未來的期望， 才能勾勒出未來愿景。 第二步是對

4、社會及國家乃至世界潮流， 都要有一番理解， 方能和時代需求緊密結(jié)合。 第三步是對信息、資源的掌握，隨時把握自我成長機會。第四步是及早思考準備規(guī)劃。第五步是付諸行動，將自己的計劃確實執(zhí)行。三、如何修煉師德首先教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1) 用心去熱愛自己學生。教師應該是一位雕塑大師， 能將一塊坯材， 用自己的思想與感情， 將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存有好與差之分，“差生” 之所以 “差” ， 原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。所以，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬

5、以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。 在他們身上， 我們要傾注全部的愛， 去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步， 去尋找他們生活中， 品德上每一個閃光點；冰心曾說過： “愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為， 我們每天面對的是一個個有著鮮活生活， 一個個正在茁壯成長的學生， 我們要把他當作一個能動的人， 給他們一個自由的空間， 尊重平等地對待他們、 關(guān)心他們， 和他們成為無話不說的好朋友； 從而縮小師生間心靈上的距離， 使他們產(chǎn)生 “向師性” 。 然后使用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖

6、，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍， 更會使教學效果收到事半功倍的作用。(2) 用自己的言行去感染學生教師要以自身的行為去影響學生， 真正成為學生的表率， 使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生實行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶 貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓， 使學生真正感受 到你不但是良師還是益友?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什 么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將 會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起 我心中的很多感想，讓我樹立了新的準確的教育觀，感悟到要善待學