湘教版美術(shù)五上《勤儉小管家》教學設(shè)計

1、6、勤儉“小管家”教學設(shè)計教學目標 ：1、知識目標 ： 學會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。 使學生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。 體會立體圖形的特征， 提高 空問想像的能力。2、情感目標：讓孩子從小樹立正確的理財觀念。 培養(yǎng)學生儲蓄、 合理用錢、 計劃用錢的良好 習慣。繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學重點： 進行立體造型儲錢罐的制作。 教學難點： 學會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。教學過程：一、欣賞導入1、聽歌曲小貓存錢罐 。想一想歌曲唱的是什么？ 生：小貓存錢罐2. 師：你們家里有存錢罐嗎？它什么樣子？給大家介紹一下。學生回答3教師出示自制的存錢罐實物

2、， 說：同學們想不想為自己做一個有趣的存錢罐？ 學生：想。師：今天我們來學習制作一個存錢罐，做一個勤儉小管家。 導入課題，板書勤儉小管家二、自主探究1、師：讓我們觀看課件，欣賞各種造型有趣的存錢罐。（播放課件10 個圖片）師：你喜歡哪一個？為什么？2、觀察存錢罐有幾部分組成（課件）學生觀察，回答。 3讓學生觀察正方體存錢罐，共同觀察研究：（1） 這個儲蓄罐是什么立體幾何形 ? （正方體）（ 請學生說一說：正方體。然后觀看課件。 ）（2） 把這個儲錢罐拆開看看會是什么圖形？ （ 教師示范展開正方體實物， 然后觀看 課件直觀演示。 ）注意：展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。（ 3）想一想，

3、議一議： 師：（課件出示）下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形 ? 生：不能師：怎樣才能圍成一個封閉的立體幾何形 ? （畫平面圖時注意留下粘貼連接的位置。）（ 4）畫幾個立體幾何形的平面展開圖要注意折線和刻線的區(qū)別。 （折線用虛線， 刻線用實線。）4 討論選擇：（ 1） 教材上四個立體形平面圖分別與魔方存錢罐， 百寶箱存錢罐， 七品芝麻官 存錢罐，鑼鼓存錢罐相對應。（2） （課件展示：幾個立體幾何形及平面展開圖） 師：正確判斷哪個平面展開圖形可以折疊為相應的立體幾何形。三、制作方法 師：那么，大家怎樣制作一個立體幾何形的存錢罐呢？小組討論一下制作步驟。 學生回答。（教師板書： 1、

4、畫平面圖制作立體幾何形。 2、挖投幣口。 3、裝飾： 繪畫，粘貼）師生共同總結(jié)制作方法：（課件出示） 1畫平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時，在恰當?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。（課件展示。演示： 折線必須用虛線劃線）2、挖投幣口投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定， 投幣口一般開在朝上的位置， 也可 通過你的想象，設(shè)計在恰當?shù)奈恢谩?裝飾。說說你準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。 4、除了用立體幾何形制作儲錢罐，還可以巧妙的利用空紙盒、塑料瓶等廢棄材 料的外形特征制作有趣的儲錢罐。師：下面大家欣賞 8 張我們同學自己制作的存錢罐。 課件展示：自制的利用空紙盒、塑料瓶等廢棄材料的外

5、形特征制作有趣的儲錢罐。四、制作小組合作制作一個有趣的儲錢罐。 、可以選擇用彩色卡紙制作立體形并加以裝飾的方法制作。 、也可以巧妙利用空紙盒、 塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作一個有趣的儲錢 罐。五、學生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導。六、評價交流 1請學生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法 上向大家進行介紹。 小組代表上臺展示。2師生共同欣賞點評。從作品的結(jié)構(gòu)、裝飾等方面評價。七、拓展 1、同學們看圖片，這種行為對不對？（課件） 師：我們應該怎么做？生：節(jié)約糧食 2、師：生活中除了節(jié)約糧食外，我們還應該節(jié)約什么？ 生：水、電、紙等。2開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲 錢罐里，慢慢積攢下來買學習用品，還可以捐助貧困學生。3課后制作一張零用錢開支表，學會計