高中地理學(xué)法指導(dǎo)

1、高中地理學(xué)法指導(dǎo)初中地理知識被編在自然科學(xué)里，或許同學(xué)們還記得，初中階段的地理“知識”大致是陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”。高中則單獨有一門地理學(xué)科，它已不再是你初中時認(rèn)識的那樣。地理 （ Geography ） 是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象， 以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。因為既有自然（自然地理），又有人文的（人文地理），所以地理是文理兼并的一門大科學(xué)。它除了陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”，還研究“世界為什么會這樣，將會怎樣”。那么，我們怎樣學(xué)好高中地理呢？一、態(tài)度決定一切“心動才有行動” ，學(xué)習(xí)成績的好差首先取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)入高中不是來釋放中考的壓力，而是要為高考做

2、好充足的準(zhǔn)備。開始高中課程的學(xué)習(xí)之前，請認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及期望達(dá)到的目標(biāo)，地理也不例外。切忌學(xué)科偏見。有些同學(xué)習(xí)慣用主、副課的眼光來看待不同的學(xué)科，但高中沒有太明顯的主課、副課之分，尤其高一，不應(yīng)太早出現(xiàn)偏科。因為所有科目都要會考，而會考成績跟高考有關(guān)，地理高一就要參加會考。切忌焦慮、浮躁、急功近利的思想。學(xué)習(xí)地理非一日之功，想通過“短平快”走捷徑得高分不可能，任何科目都是熟能生巧。二、習(xí)慣是成功的前提辭海中關(guān)于習(xí)慣的解釋是： 由于重復(fù)或多次練習(xí)而鞏固下來并變成需要的行動方式。 可見習(xí)慣是養(yǎng)成的，習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。高中階段是學(xué)生“養(yǎng)成教育”的關(guān)鍵時期，也是最適宜養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期

3、。良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響不亞于具體的學(xué)習(xí)方法。（一）制定計劃的習(xí)慣如果你在初中還未養(yǎng)成這種習(xí)慣， 那么在高中一定要切實學(xué)習(xí)并養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣。 可以是學(xué)期計劃，也可以是周計劃，甚至是日計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)反思、時間安排等。計劃要符合自己個體實際，并能配合教師講授。（二）預(yù)習(xí)的習(xí)慣合理安排預(yù)習(xí)時間，保證預(yù)習(xí)的正常進(jìn)行。結(jié)合教材和地理圖冊，了解下一周或下一節(jié)地理學(xué)科將所學(xué)的基本內(nèi)容。但要注意“預(yù)習(xí)”不等于“瀏覽” 。根據(jù)“不動筆墨不讀書”的原則，要在地理教材和圖冊上做到邊讀、邊畫、邊寫，能在課本上注明重點與難點，帶著疑惑，走進(jìn)課堂。（三）記筆記的習(xí)慣高中課務(wù)繁重， 所謂

4、 “好記性不如爛筆頭” ， 要養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣。 高中地理教材不是很注重知識體系，所以，更要準(zhǔn)備好筆記本，隨時準(zhǔn)備記筆記。（四）復(fù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，先學(xué)后習(xí)；只學(xué)不習(xí)，等于未學(xué)。常學(xué)常習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)， “學(xué)” “習(xí)”并行。習(xí)能鞏固，習(xí)能提高，習(xí)能強(qiáng)化。同學(xué)們要養(yǎng)成“學(xué)而時習(xí)” 、 “溫故知新”的良好習(xí)慣。對知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有日習(xí)、周習(xí)、月習(xí)等。對學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的調(diào)整，針對自己學(xué)習(xí)中的問題和不平衡，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，該補(bǔ)救的補(bǔ)救，該強(qiáng)化的強(qiáng)化。三、方法是更重要的知識有些同學(xué)認(rèn)為，文科的知識只要記記背背就可以學(xué)好，那就大錯特錯了。學(xué)習(xí)地理并非死記硬背就可以的， “學(xué)貴有法” ，方法是一種知識，而

5、且是種更重要的知識。（一）提高課堂效率課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，課堂效率的高低直接影響到學(xué)習(xí)成績。高中地理課堂上要做好以下幾點：1聽從老師指導(dǎo)，緊跟老師思路。課堂上要緊跟老師思路，只有跟在老師后面才知道什么是重點、難點，哪兒容易出錯，如何少走彎路。2專心致志聽講，積極參與活動。聽課時要專心致志，全神貫注，目不旁視，耳不旁聞，手不旁書。與此同時，要積極配合老師，和其他同學(xué)一起參與課堂活動。高中學(xué)習(xí)不光要能自主學(xué)習(xí)，同時要多與同學(xué)一起開展合作學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長短。3帶著問題聽課，大膽質(zhì)疑問難。將預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題帶到課堂中去解決，遇到疑難時要大膽提問，切忌不懂裝懂。4做好課堂筆記，多種器官并用。實踐證明：每一屆

6、成績優(yōu)秀的學(xué)生，其筆記都像范本，翻開整理過的筆記，紅紅綠綠，重點、難點一目了然。記板書，記思路，記事例，記補(bǔ)充內(nèi)容，記疑問或不同見解，記老師閃光的語言，記自己靈感的火花，記同學(xué)或自己的失誤，記教材或參考資料的不足等等。（二）扎實基礎(chǔ)記憶，靈活應(yīng)用知識無論基礎(chǔ)好差，同學(xué)們平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一定要扎扎實實地把基礎(chǔ)知識落實到位，同時要能把這些知識靈活應(yīng)用。地理學(xué)習(xí)有句俗語叫“死去活來” ，說的就是把基礎(chǔ)知識記死記住，然后才能靈活運用。要想做好這一點，同學(xué)們要記住以下三點：1切忌用資料和參考書代替教材。到高中，很多同學(xué)手頭多多少少會有一些資料或參考書，而對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，切忌用資料和參考書代替教材。書

7、本中的原理是支撐地理學(xué)科的骨架，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同的原理分析以及該原理解決問題的典型例子，能幫助我們用地理術(shù)語分析、闡釋和評價具體社會熱點及焦點問題。我曾帶過的學(xué)生徐某，聽講效率高，高三平時再忙，他都在教科書上勾勾劃劃，不像有些學(xué)生盲目陷入題海，疲于奔命，為做題而做題，結(jié)果盲點依舊，成績不佳。2建立地理知識網(wǎng)絡(luò)模塊，使高中地理學(xué)習(xí)具有完整性。高中的知識繁重，要更好地記憶，應(yīng)學(xué)會整理知識點，建立地理知識網(wǎng)絡(luò)模塊，把零散的知識點構(gòu)成體系，這樣更有利于完整性地記憶。3學(xué)習(xí)貴在做到學(xué)以致用。地理知識有廣泛的應(yīng)用價值，地理學(xué)習(xí)的能力是就在“用”中形成的，是在應(yīng)用中加深對地理知識的理解，也是在遷移中得到升華的。

8、在學(xué)習(xí)過程中注意聯(lián)系社會實際、聯(lián)系生活實際，使學(xué)生在解決問題過程中，理解“生活的地理”、“有用的地理”、“鮮活的地理”，養(yǎng)成應(yīng)用和遷移的習(xí)慣。（三）充分理解，加強(qiáng)鞏固“學(xué)習(xí)不思考，知識不進(jìn)腦。 ” 同學(xué)們學(xué)地理切忌死記硬背，必須對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行思考、提出問題，充分理解。同時，要做好總結(jié)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固。同學(xué)們要注意培養(yǎng)自己對地理知識的理解記憶，只有在地理知識理解的基礎(chǔ)上，知其然且知其所以然，才能將所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識，為地理知識的應(yīng)用和解決地理問題打下基礎(chǔ)。地理知識的鞏固是指學(xué)生識記并保持地理知識的過程。地理教學(xué)實踐表明，利用聯(lián)想規(guī)律，是提高地理知識鞏固的有效策略。如通過地理事物的因果關(guān)

9、系聯(lián)想鞏固、對近似的地理事物和現(xiàn)象的類似聯(lián)想鞏固、有對立關(guān)系的地理事物的對比聯(lián)系鞏固等?！爸C音法”、“濃縮法”、“口決法”等是意義記憶的好方法。鞏固知識不是簡單重復(fù)，應(yīng)在基本知識的基礎(chǔ)上，梳理知識體系，編織記憶提綱，重做“錯題” “疑點” ，旁征博引，多方參考，爛熟于心。1嘗試回憶結(jié)合地理圖冊嘗試獨立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍。 嘗試回憶的作用主要是防止遺忘， 強(qiáng)化記憶。2看教科書嘗試回憶后，再從頭至尾、逐字逐句地看教科書。目的主要在于檢驗記憶的準(zhǔn)確性，糾正記憶誤差。3整理筆記條理清晰的筆記是整合知識、構(gòu)建局部知識體系的成果。上課時記的筆記由于時間關(guān)系，不夠系統(tǒng)、清晰，通過整理筆記可以進(jìn)一

10、步把課堂知識系統(tǒng)化、條理化。筆記就是以后的復(fù)習(xí)資料，要妥善保存。4整理錯題集收集經(jīng)典例題、錯題，做好試題歸類，善于總結(jié)審題和答題的體驗過程。曾帶過一李姓學(xué)生，開始地理沒入門，她也很苦惱，但她準(zhǔn)備了幾個厚本子，上面剪貼了不少題目，全是她平時做題中出現(xiàn)的問題，她利用點滴時間問同學(xué)、老師，積少成多，雖然思維不夠靈活，但她高考文綜取得了高分。用好“經(jīng)典題” 。一道好題可從以下幾方面進(jìn)行深度分析：第一，這題怎么做？為什么這樣做？第二，還有其他方法嗎？該怎么做？第三，題目怎么改，又怎么做。一道題從多方面思考，多種方法解答，其收效遠(yuǎn)超過單一的題海戰(zhàn)。5多看參考書，拓寬知識面所謂參考書，是指與教材配套的教輔讀

11、物或有關(guān)專題書籍。同步參考書多多益善。它們雖然講的是同一個問題，但是角度可能不同，思路可能各有新穎之處。這些都可以給我們以啟發(fā)和教益?？磪⒖紩性斢新裕合嗤幰宦佣^，不同之處仔細(xì)研讀。吸收多種精華，強(qiáng)化深化所學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。6認(rèn)真對待每一次作業(yè)做作業(yè)應(yīng)做到：認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍；書寫和作圖規(guī)范，書面整潔；當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天完成；獨立完成，不抄他人；認(rèn)真對待老師的批改評講，及時訂正錯誤；不解之處要及時請教老師或同學(xué)。（四）在“圖”中學(xué)地圖是表示地理事物空間狀態(tài)和關(guān)系的最好方法。地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語言。它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住地理教科書及地圖冊中一些最基本的地圖。要養(yǎng)成查圖、識圖、填圖、繪圖的習(xí)慣。（五）拓展學(xué)習(xí)渠道，聯(lián)系實事熱點地理是一門與現(xiàn)實社會緊密相連的學(xué)科，社會問題、熱點問題永遠(yuǎn)是地理高考試題的主旋律。必須密切關(guān)注社會熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光，對現(xiàn)實社會中的社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)心的重大問題加以闡述、評價。同學(xué)們可以充分利用現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自己通過網(wǎng)上查找資料，查找不理解的地理概念、陌生的地理名詞，并經(jīng)自己的分析、理解來消化、吸收它。同