《青松》教學(xué)實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 青松教學(xué)實(shí)錄 一、當(dāng)場(chǎng)作畫，激發(fā)興趣 1、 作畫：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人。（畫）你看，它是誰(shuí)??？板書：青松 請(qǐng)小朋友伸出手指，一起跟我來(lái)寫一寫。 2、讀題：誰(shuí)來(lái)讀一讀課題（指名讀）這兩個(gè)字都是后鼻音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，一起讀一下。3、小朋友，你對(duì)青松有什么了解呢？這是一棵怎樣的青松?二、讀課文，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)詩(shī)句含義。1、過渡：古往今來(lái)，許多人寫過贊美青松的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首（出示全文，放錄音朗讀）這是我們熟悉的陳毅爺爺所寫的。2、請(qǐng)同學(xué)們打開書,仔仔細(xì)細(xì)地把這首詩(shī)讀一讀。遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍。3、這首詩(shī)有5個(gè)生字，會(huì)

2、讀了嗎？出示生字詞：壓 挺且直 待到 雪化時(shí)指名讀，評(píng)議：你不但讀得正確，而且每個(gè)字都讀得很清晰，準(zhǔn)確，讀書就要象他這樣讀。還有誰(shuí)和他比一比？指名讀，評(píng)：你讀得真好，特別是"挺'這個(gè)字，后鼻音讀得特別準(zhǔn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你，獎(jiǎng)勵(lì)你什么呢？獎(jiǎng)勵(lì)你做小老師領(lǐng)著大家讀讀。做小老師領(lǐng)讀。去掉拼音你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。讓我們一起讀讀這些生詞。要整齊響亮。齊讀。4、生字的音都讀準(zhǔn)了，那么這些生字詞語(yǔ)的意思你知道嗎？理解"壓'師："壓'是個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你們能把這個(gè)字的意思用動(dòng)作演一演嗎？（學(xué)生表演）老師不明白，你在表演時(shí)好像費(fèi)了很大的勁往下按，為什么呀？（學(xué)

3、生說）師：哦，原來(lái)是這樣啊，我理解了"壓'這個(gè)字所包含的意思了，小朋友，你們理解了嗎？（理解）那么應(yīng)該怎么讀這個(gè)"壓'字呢？（指名讀）評(píng)議：是的，你把這個(gè)字讀得很有力，很重。我們一起讀一讀。師：我們班小朋友可真聰明，能用這么好的辦法來(lái)理解生字的意思?？磥?lái)老師也要向你們學(xué)習(xí)了。師：那么課文中是什么壓在什么上面呢？請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀詩(shī)歌。一會(huì)來(lái)告訴老師，好嗎？生：是"大雪壓青松'（出示"大雪壓青松'的畫面）師：這是怎樣一場(chǎng)大雪呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖。學(xué)生說話。師：雖然這是雪后的情景，但是從地上的雪我們也能猜想到，這雪下的時(shí)候，一定很（生

4、齊：大），下的時(shí)間也一定很（生齊：長(zhǎng)）。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)，這真是（生：鵝毛大雪）。下這么大的雪，氣溫一定很（低）。天一定很（冷）。你又想到了哪個(gè)成語(yǔ)呢？（雪窖冰天，冰天雪地）師：是呀，就是在這樣冷的天，這么大的雪壓在青松身上。就叫做"大雪壓青松'。板畫（青松上蓋了一層雪）師：小朋友，再讀這個(gè)"壓'字，給你什么感覺？（學(xué)生說）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一行詩(shī)。指名讀，評(píng)議：我聽出來(lái)了，你把"壓'字讀得特別重，像一塊大石頭一樣壓在青松的枝葉上。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？指名讀，評(píng)議：你把壓字讀得很有力。我們一起來(lái)讀一讀。理解"挺且直'師："挺

5、且直'是什么意思呢？呀，這里有三個(gè)字連在一起，我們先把他們拆開來(lái)看看。師："挺'誰(shuí)能給它組個(gè)詞？生：挺直師：你能讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（生讀）師：聲音很響亮，可是老師總覺得你在讀這個(gè)詞的時(shí)候還差一點(diǎn)點(diǎn)感覺？如果是讓我來(lái)讀的話，我會(huì)這樣讀，你聽一聽好嗎？（說著，師挺直了身子讀詞語(yǔ)）師：現(xiàn)在你明白了嗎？好，那就再來(lái)讀讀！師：不錯(cuò)，你的身子這么一挺，就有感覺了，我感覺你特別有自信，什么都不怕，對(duì)吧？師：小朋友，你什么時(shí)候會(huì)挺直身子？生：立正向國(guó)旗敬禮的時(shí)候。生：寫字的時(shí)候。生：體育課立正的時(shí)候。師：這個(gè)挺直除了有剛才小朋友說的這些意思，它還表達(dá)了人的一種精神面貌，比如考試考了優(yōu)

6、秀的時(shí)候，你常常會(huì)？生：跑步比賽得了第一名的時(shí)候。生：老師表?yè)P(yáng)了我的時(shí)候。師：是呀，我們?cè)谌〉昧顺煽?jī)，獲得了成功的時(shí)候常常會(huì)挺起自己的胸膛。一起挺起胸來(lái)讀讀這個(gè)詞。師：這個(gè)"挺'還能組什么詞？生：挺拔（如果學(xué)生說不出，就這樣設(shè)計(jì)：老師送你們一個(gè)詞：挺拔）師：你懂挺拔的意思嗎？不懂沒關(guān)系，老師給你看一幅圖，看了圖后，你就能知道了。（出示一幅"青松'圖）師：這是一棵挺拔的松樹，看，它的樹干怎么樣？（筆直，高大）師：現(xiàn)在你能把這個(gè)詞讀好嗎？讀出松樹筆直高大的樣子來(lái)？指名讀，評(píng)議：真棒，這位同學(xué)在讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候把自己當(dāng)成了松樹，你看他的要挺得直直的，聲音洪亮有力。

7、我們仿佛看到了一棵高大筆直的青松。誰(shuí)再來(lái)讀讀？再指名讀。一起讀。師：剛才我們用組詞的方法理解了"挺'就是"挺拔'的意思。并且通過看圖明白了"挺拔'這個(gè)詞語(yǔ)，以后我們?cè)诶斫庠~語(yǔ)意思的時(shí)候也可以用上這一招。師："直'的意思懂嗎？生：筆直師：對(duì)，其實(shí)在這里，直與挺的意思差不多，可以說成同義詞，中間用了一個(gè)"且'把兩個(gè)字連起來(lái)。"且'可以組什么詞？生：而且?guī)煟耗敲?quot;挺且直'的意思是？生：挺拔而且筆直。師：對(duì)，我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞。齊讀"挺且直'。師：青松是在什

8、么情況下挺且直的呢？師：你再讀讀第一行詩(shī)句，想想。師：面對(duì)著大雪，青松沒有懼怕。反而挺直了自己的胸膛。這讓我們想起了蠟梅花中的一句話大雪當(dāng)（生齊：棉襖），風(fēng)來(lái)（生齊：挺胸膛）。同學(xué)們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣。師：此時(shí)此刻，面對(duì)著青松，你想對(duì)他說些什么呢？能把你的這種感受通過你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀，評(píng)議：真是一棵勇敢的松樹！再指名讀，評(píng)議：好一棵在風(fēng)雪中挺拔的青松。我們一起來(lái)做做這棵勇敢面對(duì)風(fēng)雪的松樹，起立，挺起胸，直起腰，讀讀這一句詩(shī)。理解"待到'師：小朋友，剛才我們通過表演，組詞，看圖，讀書，聯(lián)系上文等方法理解了"壓'和"挺且

9、直'的意思。那么這個(gè)"待到'是什么意思呢？誰(shuí)知道？生：等到（如果說不出來(lái)，那么就這樣教學(xué)："待'，請(qǐng)你給它組個(gè)詞。學(xué)生會(huì)說"等待'。師就接上話：對(duì)，待就是等的意思。師：等是需要時(shí)間的，所以我們?cè)谧x這個(gè)詞的時(shí)候，要讀得怎么樣？（速度慢些）誰(shuí)來(lái)讀讀。一起讀。 理解"雪化時(shí)'師：雪化時(shí)就是什么意思？生：就是雪化了的時(shí)候師：說得對(duì)，我們來(lái)看兩幅圖，哪一幅圖畫了雪化時(shí)的景色？師：看了圖，你能再說說"雪化時(shí)'的意思嗎？生說。師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。指名讀。師：你一個(gè)字一個(gè)字讀得很清楚，讓人一聽就明白這個(gè)字的意思

10、。學(xué)生齊讀。這些詞語(yǔ)的意思都理解了嗎？那好，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，注意，要讓大家從你的朗讀中聽出這些詞語(yǔ)的意思。（指名學(xué)生朗讀，評(píng)議：你在朗讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候表情真是生動(dòng)，老師也從你的朗讀中明白了詞語(yǔ)的意思。還有誰(shuí)也想來(lái)讀給大家聽一聽呢？再指名讀。評(píng)議：好一個(gè)"挺且直'，不錯(cuò)，讀得很有味道。）5、朗讀詩(shī)歌。師：這些生字詞語(yǔ)的意思都理解了，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把生字放到詩(shī)歌中讀讀，把詩(shī)句讀通順流利了。（生自由讀）如果你能讀得通順流利了，就請(qǐng)你把詩(shī)歌讀給同桌聽聽，如果你還讀得不熟練，你可以請(qǐng)同桌幫助你 。（同桌互讀） 下面誰(shuí)來(lái)讀給大家聽聽，指名讀。評(píng)：哎喲，你真了不起！讀得正確流利，老

11、師給你打100分！ 誰(shuí)也想來(lái)讀一讀的？指名讀。評(píng)：不錯(cuò)，你讀得很流利，聲音很響亮。老師也給你打100分。 同學(xué)們都知道，詩(shī)要想讀得好，不僅要讀得正確流利了，還要讀出詩(shī)的韻味，也就是要讀好詩(shī)的節(jié)奏詩(shī)的停頓。那么這首詩(shī)該怎樣讀，怎樣停頓呢？請(qǐng)小朋友自己練讀練讀。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。其他同學(xué)聽,特別注意聽詞句的中間,她是怎么停頓的？指名讀。評(píng)：真好，你們都聽出來(lái)了嗎?他什么地方停頓了一下？指名學(xué)生說。評(píng)：你聽得很仔細(xì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做老師，你們讀，我來(lái)畫停頓標(biāo)記。（生讀師畫）誰(shuí)也想來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)人的樣子來(lái)讀讀？評(píng)：這位同學(xué)讀得抑揚(yáng)頓挫，讀出了詩(shī)的韻味。老師想請(qǐng)男生來(lái)讀讀。評(píng)：好一個(gè)"待到雪化時(shí)'

12、,真有味道。來(lái),我們一起讀, 語(yǔ)速要慢點(diǎn)，注意停頓， 讀出你自己的味道和感覺來(lái)。6、真好,小朋友們,下面讓我們走進(jìn)青松的世界，去看看青松在冬日里生活的樣子。（看錄像）看了錄像，讀了詩(shī)歌,青松在你的腦海里留下了什么印象和感覺?誰(shuí)來(lái)說一說這是一棵（ ）的青松？預(yù)設(shè)：（小朋友可能會(huì)這樣回答）生：不怕大雪的青松。評(píng)：你真了不起，古語(yǔ)說：讀書百遍，其義自見。你才讀了幾遍，就已經(jīng)讀懂了這個(gè)意思。老師把大拇指獎(jiǎng)給你。生：勇敢的青松，大雪壓在它身上，它挺得直直的。評(píng)：你真是個(gè)聰明的孩子，看得出來(lái)，你是在用心讀書。我們把掌聲送給他。師：那這首詩(shī)你有什么不懂的詞語(yǔ)或句子嗎？生：我不懂"高潔'的意

13、思？板書：高潔。評(píng)：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，愛思索的孩子就是會(huì)提問題。那么"高潔'是什么意思呢？ 我們先來(lái)看圖。師：春天來(lái)啦，太陽(yáng)暖暖地照射著大地，松樹上的冰雪怎么啦？融化了，看，陽(yáng)光照耀下的青松是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說一說。（冰雪融化后松樹的葉子顯得怎么樣？它的身子怎么樣？有沒有被大雪壓倒？）師：是啊，冰雪融化后的青松，被大雪壓過，洗過的青松，在陽(yáng)光下更綠了，更美了，挺得更直了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。所以陳毅爺爺不禁發(fā)出贊嘆：（出示）要知松高潔，待到雪化時(shí)。"高潔'是陳毅爺爺對(duì)青松的贊美，小朋友，如果你是詩(shī)人，你要贊美青松的什么呢？預(yù)設(shè)：生：我要贊

14、美松樹不怕寒冷。評(píng)：不怕寒冷就是高潔。生：我要贊美松樹在風(fēng)雪中依然挺的直直的。評(píng)：是的，依然挺拔就是高潔。師：在寒冷的冬天，在大雪紛飛的季節(jié)里，其他的樹木是怎么樣的？松樹的葉子呢？那你想贊美松樹的什么？生：我要贊美松樹在寒冷的冬天里，樹葉沒有變黃，碧綠碧綠的。評(píng)：很好，在風(fēng)雪中，松樹的葉子更加蒼翠碧綠就是它的高潔之處。師：現(xiàn)在你們明白高潔的意思了嗎？那你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？師：小朋友，假如現(xiàn)在你們就是這棵高潔的青松，面對(duì)風(fēng)雪，你會(huì)怎么做，怎么說呢？誰(shuí)來(lái)演一演，說一說。師：是啊，青松在大雪的重壓下，不怕嚴(yán)寒，毫不畏懼，仍然蒼翠挺拔。讓我們用贊美、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這一句。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1、出示：壓 挺壓：你是怎么記住這個(gè)生字的？和那個(gè)字有點(diǎn)像？（莊）這個(gè)小點(diǎn)可真調(diào)皮，和我們玩捉迷藏，躲到哪里去了？不過我們小朋友可是火眼金睛，一下子把它給逮住了。寫這個(gè)字的時(shí)候，還有注意橫中線豎中線上的筆畫?？蠢蠋煂懸粋€(gè)。請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地在樹上描紅。挺：這個(gè)字的筆畫比較多，看一下，哪一部分容易寫錯(cuò)??？可千萬(wàn)別寫成"延'啊。寫這個(gè)字的時(shí)候要先寫兩邊，再寫中間的建字底。