《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、word文檔下載后（可任意編輯） 雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一 教具準(zhǔn)備 1.一張雷鋒的照片。 2.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌曲錄音。 3.學(xué)生所辦向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)小報一張。 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)"鋒、叔'等12個生字，會寫"泥、濘'等12個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.主動了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解"泥濘'"晶瑩'等詞語。教學(xué)過程第一課時 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 談話引入 小朋友們，請大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒叔叔嗎？ 讀一讀第6課后面的"我知道'吧，讀了

2、你會知道得更多。 同學(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌長大的。 4.唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣第一段。 雷鋒叔叔是一個解放軍戰(zhàn)士雷鋒叔叔做了很多好事我讀過雷鋒的故事，書里還說他學(xué)習(xí)很刻苦，不怕困難，發(fā)揚(yáng)釘子精神 讀第26頁"我知道'。 老師，你也唱給我們聽聽吧。 專心聽。 初讀識字 今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，你在哪里這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？ 大家自由朗讀這首詩吧。 雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我

3、看到同學(xué)們在互相幫助學(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。 能！我提前預(yù)習(xí)了生字。我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難 自由組合讀。互助學(xué)習(xí)生字。 開火車讀生字。 朗讀感悟 老師在備課的時候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。 你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。 我們再自己把這首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會明白了。 誰想好了就請先說說。 是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿著"長長的小溪'、順著"彎彎的小路'去

4、觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。） 那下節(jié)課請大家把自己找到的一起交流交流。 齊讀。 我知道雷鋒叔叔曾經(jīng)做過許多好事，比如，他冒雨送過迷路的孩子回家。雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩的最后卻說"終于找到了'，這是為什么呢？是啊，最后一句話是什么意思呢？ 自由讀，邊讀邊思考。 我想，最后一句話的意思是說現(xiàn)在也有許多像雷鋒叔叔一樣的人；其實(shí)是說哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有像雷鋒叔叔那樣樂于助人的人。這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號召我們都來爭當(dāng)"小雷鋒

5、9;。 教師引讀，學(xué)生跟讀。 我們也去找一找身邊的雷鋒吧！好哇！ （第一課時結(jié)束） 第二課時 交流與背誦 同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？ 那我們就一塊交流交流吧。 我們身邊的活雷鋒真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相幫助練習(xí)背誦，好嗎？ 你想不想試試看！記不下來的同學(xué)看書讀一讀也可以。 找到了。 交流：我的襪子臟了，剛換下來程志逸就幫我洗了。我們班春游的時候揚(yáng)揚(yáng)家里沒錢交費(fèi)，我們就用自己的零花錢幫揚(yáng)揚(yáng)交費(fèi)，讓揚(yáng)揚(yáng)高高興興地和同學(xué)們一塊兒去春游 同桌練習(xí)背誦。 學(xué)生試背誦。 積累運(yùn)用 同學(xué)們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個"長長的小溪'"晶瑩的露珠'

6、，你能照這個樣子再勾畫幾個嗎？ 請大家翻到26頁"讀讀記記'。 蒙蒙的細(xì)雨 彎彎的小路 溫暖的春風(fēng) 我發(fā)現(xiàn)這些詞語就是我們勾畫出的詞語。我們來讀一讀吧?。R讀）我還能用這些詞語說話呢！"我們在溫暖的春風(fēng)里做游戲'。我還能說這種樣子的詞語呢"大大的蘋果'我也會"鮮艷的紅領(lǐng)巾'。我能把這些詞語讀得很美（個人美讀）我們一起來美美地讀吧！ 識字寫字7 我們來復(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個字，請你把這五個字找出來擺好。"曾經(jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓'。 老師有六個句子發(fā)給大家，請你把你的句子讀

7、給大家聽。 同學(xué)們能認(rèn)讀生字了，這一課還要求寫十個字一個詞，請同學(xué)們看看這些字詞，跟你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。 誰先來說說。 走之底確實(shí)不好寫漂亮，我們一起來寫這三個字吧。（范寫"邁、迷、跡'）同學(xué)們，每個字寫兩遍。 擺字卡。 一個個舉句子到胸前教大家讀：我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。 在這條泥濘的小路上還布滿了荊棘。 雷鋒叔叔曾經(jīng)做過很多好事，幫助過很多需要幫助的人。 清晨，我在花園里尋覓花瓣上那晶瑩的露珠。 老師的話說到了我的心窩里。 讓我們邁開大步走吧。 三三兩兩討論。 我們倆先說吧。第一排全是上下結(jié)構(gòu)的字，雷、需都是雨字頭，雨字頭的橫鉤要長些。下邊的四個點(diǎn)要勻稱。我想提醒大家，寫詞一定要連寫。我們說說三個帶走之底的字吧，走之底最后一筆是一個平捺，要寫出捺腳來才好看。 擴(kuò)展延伸 出示"展示臺' 雷鋒叔叔，你在哪里這