七年級(jí)上冊(cè)期末語文聯(lián)考試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 七年級(jí)上冊(cè)期末語文聯(lián)考試卷 第一部分 積累與運(yùn)用 (26分) 1.閱讀下面文段，完成下列問題。(6分) 不必說碧綠的菜qí，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚( )也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云xio里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣( )還有斑 蝥，倘若用手指 按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙

2、，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 (1)據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分) 菜qí 云xio 覆盆子( ) 攢成( ) (2)給文中括號(hào)處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分 )( )( ) 2.默寫。(8分) 學(xué)而不思則罔，_ 。 _，寒光照鐵衣。 _ ，洪波涌起。 _ ，但余鐘磬音。 來日綺窗前，_ ? _ ，病樹前頭萬木春。 “志同道合的人并不需要永遠(yuǎn)在一起”，就如送杜少府之任蜀州的“_ ，_ ”。 3.仿照例句的句式，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

3、( 2分) 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 (1)如果我是 _，我將 _。 4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) a.雜詩的是王維，他被稱為“詩佛”。 b.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”說的是學(xué)習(xí)興趣的重要性。 c.乘船一文中我們了解到了做人不能輕諾寡信。 d.母愛、童真、社會(huì)是冰心早年寫作的主題。 5.下列選項(xiàng)中“而”是表轉(zhuǎn)折的是( )(2分) a.學(xué)而時(shí)習(xí)之 b.學(xué)而不思則罔 c.擇其善者而從之 d.三十而立 綜合性學(xué)習(xí) (共6分) 現(xiàn)在社會(huì)上有一股“國學(xué)”熱 ，一些“讀經(jīng)班”“國學(xué)班”辦得如火如荼。這些班讓學(xué)生朗讀背誦諸如三字經(jīng)弟子規(guī)“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時(shí)

4、還學(xué)習(xí)著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學(xué)”，簡(jiǎn)而言之，就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化。一些專家和老師認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)文化繼承太少，導(dǎo)致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會(huì)與人相處，自私自利，不會(huì)關(guān)心他人。對(duì)此，你班進(jìn)行了一系列活動(dòng)。 6.國學(xué)常識(shí)了解。國學(xué)經(jīng)典中的“四書”除了大家熟知的論語和孟子外，還有哪兩本，請(qǐng)寫出來。(2分) 7.有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)文言文有抵觸情緒，認(rèn)為太難懂，現(xiàn)在又不用文言說話和寫文章，干嗎還浪費(fèi)時(shí)間精力?請(qǐng)你針對(duì)這種想法 進(jìn)行勸說。(2分) 8.你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學(xué)素養(yǎng)(至少兩條)?(2分) 第二部分 閱讀理解 (44分)

5、 (一)閱讀下面的詩文，完成9-10題。(5分) 登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 9.對(duì)王安石的登飛來峰賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分) a.“不畏”顯示出的自信，表達(dá)了不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。 b.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。 c.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。 d.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出歸隱山野的矛盾心理。 10.你從這首詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理? (3

6、分) (二)閱讀下面的選段，完成11-14題。( 10分) 三 峽(酈道元) 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!” 11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)不見曦月 (2) 林寒澗肅 (3)屬引凄異 (4) 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 12.翻譯下面文言語

7、句。(2分) 清榮峻茂,良多趣味。 譯文： 13.文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用 (2分)的描寫手法，其作用是 ： (2分) (三)閱讀下面的選段，完成14-16題。(14分) 【新聞事件】 5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女兒希 望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。 之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎?” 【網(wǎng)友評(píng)論】 悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不

8、該讓座，還用考慮? 一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座， 動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。 成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。 紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么?這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位! 美麗人生：她早干什么去了?早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位票啊。 自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。 【專家觀點(diǎn)】 中華鐵道網(wǎng)評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如

9、果沒有買到合適的座位票，可尋求來務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80,又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。 14.簡(jiǎn)要概括網(wǎng)友對(duì)“動(dòng)車拒讓座”事件的主要態(tài)度及其理由。(6分) 答： 15.網(wǎng)友“自由之聲”認(rèn)為應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是老人的女兒。閱讀材料，說說老人女兒應(yīng)該學(xué)什么。(給出兩條建議即可)(4分) 答： 16. 針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，以“不忘初心”

10、為網(wǎng)名寫一則跟帖，談?wù)勀悴煌目捶ā?4分) 答： (四)閱讀下面的選段，完成17-16題。(15分) 第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到了他們可愛的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得不錯(cuò)。弗朗科雷勃因?yàn)橹辛硕練?，健康始終不曾恢復(fù)，喪失了勞動(dòng)力，生活是很貧苦。弗朗科雷勃自尊心素來很強(qiáng)，他從不接愛別人的施舍。 第二年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次聚會(huì)。有一年，他們?cè)谥炝λ垢裉m灑家聚會(huì)。格欄汀長(zhǎng)得胖乎乎的，錢總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出古金幣轉(zhuǎn)到的上面去了。忽然，格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。 眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對(duì)。朋友們無

11、不為之驚訝。 “你不同意搜身?”格蘭汀問。雷勃勃紅著臉說：“是的，我反對(duì)搜身。” “你不否明白，拒絕搜身意味著什么?”金幣的主人不客氣地追問道。 “我沒有金幣，所以我不允許搜身?！崩撞卮?。 盡管如此，搜身照樣進(jìn)行。人們一個(gè)個(gè)把口袋翻開，等著搜身。但始終不見金幣出來，于是注意力轉(zhuǎn)到雷勃的身上。 “現(xiàn)在，你總不見得還堅(jiān)持自己的意見吧?”格 蘭汀問道。雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。 從此，雷勃的聲譽(yù)一落千丈。 一天，格蘭汀家的房子裝修，一位裝修工人在地板縫里發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣 17、找出文中的成語。(6分) 18、第一段交待雷勃喪失了勞動(dòng)力，生活很貧苦，在文中起什么作用?(3分) 19、當(dāng)格蘭汀的金幣不見了時(shí)，人們?yōu)槭裁炊假澇伤焉?雷勃為什么不同意?(3分) 20、簡(jiǎn)要概括雷勃的性格。(3分) 第三部分 作文 (50分) 在學(xué)校