三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)白菜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)白菜教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容 】運(yùn)白菜（北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第3 單元第三課）【學(xué)生分析 】1、學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的連減運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)（三位數(shù)）的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且對(duì)于簡(jiǎn)單的加減混合的應(yīng)用題有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，因此，學(xué)生能夠結(jié)合具體的情景應(yīng)用連減或者分步計(jì)算解決日常生活中的連減問題。本課中，要通過學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)運(yùn)用不同的方法解決實(shí)際問題的能力，并能根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)算法進(jìn)行擇優(yōu)選擇。2、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難。學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法、減法的計(jì)算不夠準(zhǔn)確，運(yùn)算速度慢，導(dǎo)致在連減計(jì)算中，出現(xiàn)錯(cuò)誤?！窘滩姆治?】教材創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)白菜”的情景，

2、教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問題，并解決問題，提倡方法的多樣性，并運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)正確計(jì)算?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1、知識(shí)與技能（ 1）結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境 ,發(fā)展提出問題、運(yùn)用不同方法解決問題的能力。（ 2） 學(xué)會(huì)在實(shí)際的運(yùn)算中實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化 ,滲透簡(jiǎn)算意識(shí) ,提高計(jì)算技能。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.過程與方法 :結(jié)合具體情景， 探索連減的多種方法， 并能靈活運(yùn)用這些方法進(jìn)行計(jì)算。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值 ,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí) ,激發(fā)探索欲望 ,使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂【教學(xué)重點(diǎn) 】探索三位數(shù)連減的不同計(jì)算方法.【教學(xué)難點(diǎn) 】根據(jù)算式特點(diǎn)靈活選用計(jì)算方法,實(shí)

3、現(xiàn)算法的優(yōu)化 .【教具準(zhǔn)備 】多媒體輔助教學(xué)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生積極思維的良好習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、根據(jù)信息，提出問題師：小朋友，今天我給大家?guī)砹? 條數(shù)學(xué)信息， 自己讀一讀。（ 1）白菜地共有白菜 850 棵。（ 2）第一次運(yùn)走 245 棵。（ 3）第二次運(yùn)走 255 棵。生讀。師：根據(jù)這 3 條信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生 1：還剩多少棵白菜？學(xué)習(xí)必備歡迎下載師貼出問題。師：你們能把信息和問題連起來說一次嗎？試試看。生說。師：我們一起來讀一讀。二、主動(dòng)探索，解決問題師：要求還剩多少棵白菜，能一步解答嗎？那怎么辦呢？你能獨(dú)立列式并解答出來嗎？生獨(dú)立完成。師生交流分析并板書（板書成

4、兩類）:師：誰來說說你的方法？你是怎么想的？（ 1）850-245-255 （2） 850-255-245 （3） 850-（245+255）=605-255=595-245=850-500=350（棵）=350（棵）=350（棵）（ 4）850-245=605（棵）（5）850-255=595（棵）（6）245+255=500（棵）605-255=350（棵）595-245=350（棵）850-500=350（棵）師：其實(shí)這個(gè)分步的和綜合的想法是一樣的，我把分步的擦掉可以嗎？師：我把這些方法板書成了兩類，看一看，我為什么這么分？生：第一種方法：先求第一車運(yùn)走后剩下多少棵，再求第二車運(yùn)走后剩下

5、多少棵？第二種方法是：先求兩車一共運(yùn)走多少棵，再求還剩多少棵？學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：剛才我們通過解決“運(yùn)白菜”的問題，學(xué)會(huì)了“三位數(shù)的連減”，我們的好朋友機(jī)靈狗也想來湊湊熱鬧，帶來了兩道數(shù)學(xué)題， 小朋友們你會(huì)做嗎？小黑板出示試一試：1000-207-168436-179-36三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提高師：學(xué)會(huì)了知識(shí)，下面我們來做幾個(gè)練習(xí)，好不好？1. 456-278-132930-（80+480）368-（168+127）1000-185-1452.衣服78 元鞋子52 元帽子35 元褲子75 元（1） 媽媽買了一件上衣和一頂帽子，付給售貨員200 元，應(yīng)找回多少錢？（ 2） 請(qǐng)你再提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。四、自主小結(jié)，反思提升請(qǐng)同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲？師：生活中有很多連減的數(shù)學(xué)問題， 就像今天研究的運(yùn)白菜一樣，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)問題，并且要學(xué)會(huì)選擇合理的算法。五、課作練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1.豎式計(jì)算：1000-345-286742-283-382871-283-942.脫式計(jì)算352-186-114486-（286+153）837+（74+365）學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：本節(jié)課我把枯燥的計(jì)算轉(zhuǎn)化為解決生動(dòng)的生活問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和探究積極性。 周末陪家長(zhǎng)去購物是學(xué)生常有的生活經(jīng)歷，也是學(xué)生所熟悉的， 這樣為學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解起到了積極的作用。 使學(xué)生感悟到學(xué)