三年級教案-畫楊桃 三年級 教案 教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級教案:畫楊桃 三年級 教案 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用"不像而像'、"不要要'說話。 2、通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。 4、知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。 5、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個自然段。 重點、難點 1、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。 2、理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，體會怎樣把一段話寫清楚。 課時安排： 2課時。 第一課時 教

2、學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文，了解課文大意 2、學(xué)生自學(xué)生字、詞。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 （出示楊桃實物或圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么果實嗎？今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。（板書：畫楊桃）看到這個題目，你們想知道什么？（板書：畫楊桃） 1、齊讀課題。 2、讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 （1）誰畫楊桃？ （2）怎樣畫楊桃？ （3）畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？ （4）為什么要寫畫楊桃這件事？ 二、初步感知，了解內(nèi)容 投影出示思考題： 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。 2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。 3、課文主要講了一件什么事？ 4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。 三

3、、檢查預(yù)習(xí)情況 1、指讀生字詞。 2、指讀課文。 本文講的是一件什么事？ 3、你理解了哪些新詞意思？怎么理解的？（交流） 聯(lián)系上下文理解詞語 想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。聯(lián)系課文內(nèi)容，父親經(jīng)常叮囑"我'，看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要憑主觀想象，畫走了樣。 四、質(zhì)疑 提出不懂的問題。（常識性問題師生當(dāng)堂解決。有關(guān)課文內(nèi)容理解的問題師生梳理歸納。） 五、布置作業(yè) l、熟記生字新詞。 2、正確、流利地讀課文。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解由于老師的仔細(xì)觀察，善于分析而找到了"我'把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題

4、或做事要實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，獨立思考，善于從事物中得到啟發(fā)，進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷的能力。 2、練習(xí)"不像而像'、"不要要'說話。 3、熟讀課文。 教學(xué)過程 一、明確目標(biāo) 在畫楊桃時發(fā)生了什么事，其中包含著一個道理，究竟是什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、逐段深入理解課文 1、學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。 提問： （1）這個自然段告訴了我們什么？（板書 是就不要） （2）"想當(dāng)然'是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫"想當(dāng)然'？ （3）指導(dǎo)朗讀。 2、學(xué)習(xí)第二至三自然段，指名讀。 提問： 這兩

5、個自然段講了什么？討論： （1）第二自然段分為幾層？ （2）找一找哪幾層是回答"我'為什么把楊桃畫成五角星的？（重點理解為什么把楊桃畫成五角星的原因。） 老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。 出示投影片，一橢圓形帶棱的楊桃。 實物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說出自己看到的樣子。（讓學(xué)生親自實踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。） 說出把楊桃畫成五角星的原因。 "我'把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話講一講什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫？（這是通過提示，幫助學(xué)生理解我把楊桃畫成五角星的第二個原因。） 讓學(xué)生把

6、兩個原因結(jié)合起來講。（再一次加深理解。） 3、學(xué)習(xí)第四至六自然段 默讀第四至六自然段。 （1）出示討論題： 開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？ 為什么會有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫下來。 （2）指導(dǎo)朗讀，注意語氣的變化。 （3）用上"因為所以'說一說同學(xué)們的認(rèn)識為什么發(fā)生了變化？（進(jìn)一步明確學(xué)生態(tài)度發(fā)生變化的原因。） 4、學(xué)習(xí)第七自然段，自由讀這一自然段。 提問： （l）老師的話里共有幾句話？ （2）前兩句告訴了我們什么？ （3）舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。（板書角度不同，樣子不一。） （4）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？ （5）什么叫相信自己的眼睛？（看到什么，就是什么，不要受別人影響。） 在逐句分析這一自然段的基礎(chǔ)上，再讀并試背誦。 5、學(xué)習(xí)最后一個自然段，齊讀。 提問： （1）老師和父親的話哪些地方相似？ （2）為什么說老師和父親的話對我來說一生受用？（板書：一生受用） （3）父親和老師所講的畫畫上的事。當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時，應(yīng)當(dāng)怎么做？（板書要不要，是就） 誰能用"要不要'說一句話？ 三、總結(jié)全文 1、當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時，不要先認(rèn)為別人錯了，要看人家是從什么角度看的；還要相信自己的