初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

1、初中家 長(zhǎng)會(huì)家 長(zhǎng)發(fā) 言稿 篇一：初中家 長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿600字初中家 長(zhǎng)會(huì)家 長(zhǎng)發(fā)言稿600字各位老師，家長(zhǎng)好：初中家 長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿600字說(shuō)實(shí)話這 是我第一次上臺(tái) 談孩子的教育，當(dāng) 時(shí)吳老師打電話給 我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn) 難 為我了，我文化水平不高， 說(shuō)出來(lái)怕大家 見(jiàn)笑， 說(shuō)得不好之 處請(qǐng)大家見(jiàn)諒 ，只當(dāng)是大家互 相交流了。不知不 覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我 愛(ài)人都挺注重 對(duì)孩子的培養(yǎng)，我 們 一直 對(duì) 孩子說(shuō)的一句話是： 要成材先成人。在世界上其 實(shí)做人是最 難的，就算你的成 績(jī)?cè)俸貌粫?huì) 做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的 時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成 績(jī)，也會(huì) 經(jīng)常采用一些高

2、壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿 違，隨著孩子的 漸漸 成長(zhǎng)，我也會(huì)反思自己的教育 方式，孩子學(xué) 習(xí)不太理想的 時(shí)候我也不再打 罵了，鼓勵(lì)和循序 誘導(dǎo)是我 現(xiàn)在的方式。 “好 孩子是夸出來(lái)的 ”這句話是我有幾十年教 齡的外公外婆常 說(shuō)的一句 話，我現(xiàn)在也經(jīng)常用在 我的孩子身上，成 績(jī)的好與壞只是 暫時(shí)的，要 讓孩子自己知道自己的 優(yōu)點(diǎn)和不足，才能 讓 他在學(xué)習(xí)的道路上 穩(wěn)步地前 進(jìn)。當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其 實(shí)說(shuō)真的我心里是挺 遺 憾的，也 責(zé)怪過(guò)他，就差 這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但 經(jīng)過(guò) 孩子近一年半的學(xué) 習(xí)和對(duì)二中 初中部的各方面的 對(duì)比，我 現(xiàn)在真的很 慶幸孩子能 進(jìn)入一中，能有

3、 這么全心全意 為 學(xué)生著 想的學(xué)校和老 師，我也很放心。我 記得去年第一次來(lái)開家 長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，吳老 師說(shuō)的一句 話 讓我很動(dòng)容，當(dāng) 時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的 說(shuō)：我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，而 為 了這些學(xué)生沒(méi)把自己的孩子管好。我當(dāng) 時(shí)聽(tīng)著真的是很心酸也很感激， 謝謝您吳老 師及其 他的各位老 師 ！雖然我的孩子學(xué) 習(xí) 成績(jī) 在班上也只是中等，但我相信在各位老 師 的幫助和指 導(dǎo)下，他肯定 會(huì)在學(xué) 習(xí)的道路上 奮勇向前，所有一中 實(shí)驗(yàn) 班的學(xué)生在高考的 時(shí)候一定會(huì) 為一中爭(zhēng)光， 為 辛苦教育他 們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)， 謝謝！ 初二（23）班 鵬家長(zhǎng)2011.11.26篇二：2016

4、年初中家 長(zhǎng)會(huì)家 長(zhǎng)代表 發(fā)言稿2016年嘉祥三中初一（16班）家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言稿尊敬的各位老 師，各位家 長(zhǎng)，大家好!我是張美璇的家 長(zhǎng)張中仕，首先，非常感 謝校方、 感謝班主任魏衍波老 師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我 們知道，16班的總體成 績(jī)?cè)谌w老 師辛勤汗水的 澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的 飛躍。在 這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的 家長(zhǎng) 向辛勤耕耘在16班的全體老 師們 致以衷心的感 謝！今天，我有機(jī)會(huì)在 這里與大家共同 討論孩子的教育 問(wèn)題，感到非常榮幸，同 時(shí)也感到一 絲 慌恐。因 為我知道，與在座的各位家 長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我 還存在著不少差距，與其 它優(yōu)秀的孩子相比，我的

5、孩子 還有很多不足之 處。我今天要和大家 說(shuō)的， 談不上什么寶 貴 經(jīng)驗(yàn) ，只能 說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能 夠引起各位家 長(zhǎng)的共鳴，我將 感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái) 談?wù)?自己的看法。一是 對(duì)孩子要理性定位作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們 ，在朋友聚會(huì)、與 親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得較多的話題之一恐怕就 是孩子，每個(gè)家 長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家 長(zhǎng)們 的攀比之心、虛榮之心往往把自己 弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子 為此也沒(méi)少挨 罵。我認(rèn)為，首先要 對(duì)孩子 客觀 定位，不要把孩子當(dāng)作天才， 覺(jué) 得自己的孩子就 該考第一；其次也不要把 別人的 長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短

6、處相比，每個(gè)孩子都有他自己的 閃光 點(diǎn)。由于家庭 環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素 質(zhì)、興趣愛(ài)好、思 維方式等方面也各 不相同。所以 對(duì)孩子的教育 絕不能公式化、模式化。做父母的，要 經(jīng) 常同自己的孩子 進(jìn)行 溝通交流，充分了解孩子的理想抱 負(fù)、喜怒哀 樂(lè)、興趣愛(ài)好，比 較全面地掌握孩子在學(xué) 習(xí)、 心理、生理上的 變化。通 過(guò)對(duì)孩子的全面了解， 對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教， 對(duì)癥 下藥 ，有的放矢，才能得到 滿意的回 報(bào)。我最想和在座的家 長(zhǎng)交流的一句 話 就是，每一個(gè)孩子都有他 優(yōu)秀的一面，也可以 換句話說(shuō) ，或從某個(gè)角度 說(shuō)，我們的孩子都是最 優(yōu)秀的。我 這樣說(shuō) ，既不是吹噓，也不是

7、自夸。和所 有家長(zhǎng)一樣，孩子的 進(jìn)步與否是左右我 們的晴雨表，當(dāng)看到孩子 進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜， 神清氣爽，怎么看孩子都是可 愛(ài)的，當(dāng)她的成 績(jī)下降的時(shí)候，我們的心里像 壓了一塊大石 頭，那種恨 鐵 不成 鋼的心情，無(wú)以言表。通 過(guò)不斷地和老 師 溝通，使我 認(rèn)識(shí)到，給孩子確 定一個(gè)踮踮腳就可以 夠得著的目 標(biāo)，讓孩子去努力、去 進(jìn)取，我 們才能每天都看到孩子在 進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣 不斷地努力，不斷地 進(jìn)取，才能 讓孩子向著更高的目 標(biāo)沖刺，這樣 孩子才 能有一個(gè)充 滿 自信的未來(lái)。二是重 視 孩子的心理健康重視 孩子的健康，特 別是身體健康， 這是我 們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重 視 孩子

8、的 心理健康，卻不是每個(gè)家 長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我 為什么把 這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué) 習(xí)前面談， 就是因 為我覺(jué) 得孩子的心理健康比學(xué) 習(xí)更為重要。1、初中 階段孩子們有什么 樣的心理特點(diǎn)呢?初中 階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的 時(shí)期，是獨(dú) 立性和依 賴性，自覺(jué)性和幼稚性 錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公 認(rèn)為“危 險(xiǎn)期”，注意不好，打架 鬧事、出走、早戀、 輕生等現(xiàn)象均可 發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起 我們 家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引 導(dǎo)。在引導(dǎo)的過(guò)程中，我 們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中 階段的孩子具有 “封鎖性”的特 點(diǎn)。比如，孩子在寫作 業(yè) 的 時(shí)候，我 們偶爾去看看他

9、，當(dāng)他看到我 們 走近他的 時(shí)候，趕 緊 用胳膊把作 業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的 東西不愿 讓別人知道，其 實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢， 這只是孩子在 這一時(shí)期具有的 “封鎖性”的表 現(xiàn)。2、多和孩子溝通 初中階段是孩子的人生 觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他 們觀 察社會(huì)， 觀察父母， 觀察同學(xué)，他 們會(huì)有很多的困惑:對(duì)社會(huì) 現(xiàn)象的困惑、學(xué) 習(xí)上的困惑、 與同學(xué)交往的困惑， 這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成 長(zhǎng)。我 們家長(zhǎng)就要多和 孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題 ，然后幫助孩子找出解決 問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末 時(shí)間 跟孩子交流， 讓她給我講講學(xué)校里的事

10、情，跟同學(xué) 們 之間 的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便 給她提出一些建 議，進(jìn)行疏 導(dǎo)?？傊?，我 們家長(zhǎng)要善于引 導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、 樂(lè)觀 、開朗、自信、合群、 寬容、堅(jiān)強(qiáng) 、耐挫等良好的心理素 質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理 傾 向。其 實(shí)，說(shuō) 起來(lái)容易，做起來(lái)真是很 難啊。三是關(guān)注孩子的學(xué) 習(xí)說(shuō)到學(xué) 習(xí)，那 應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果 說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué) 習(xí)是他 們學(xué)習(xí)生活的主 要組成部分，那么在家里的學(xué) 習(xí)是對(duì)孩子學(xué) 習(xí)必不可少的 補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān) 注孩子學(xué) 習(xí)的。1、給孩子 營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué) 習(xí)氛圍在上學(xué)期 間，尤其是周末在家做作

11、 業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看 電視，嘈 雜的環(huán) 境會(huì) 嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué) 習(xí)，久而久之，孩子在學(xué) 習(xí)的時(shí)候也會(huì) 變得煩躁，變得心不在 焉。因此，家 長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看 專業(yè)書 ，或者看看 報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移 默化的影響， 營(yíng)造良好的家庭學(xué) 習(xí)氛 圍，培養(yǎng)孩子主 動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、幫助孩子 尋 找好的學(xué) 習(xí)方法孩子升入初中以后，隨著 課程的增多，作 業(yè)量的增大，我 發(fā)現(xiàn)孩子有些 應(yīng)付不過(guò)來(lái)，有時(shí) 寫作業(yè)到很晚。我 觀察了她一段 時(shí)間以后，我 發(fā)現(xiàn)孩子可能是沒(méi)有掌握住有效的學(xué) 習(xí)方法。 于是我便從如何提高聽(tīng) 課效率、如何做 課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好 習(xí)慣、以及怎 樣復(fù)

12、習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容等方面和她一起探 討，引 導(dǎo)她找到符合自己特點(diǎn)的學(xué) 習(xí)方法。我們主張孩子主 動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困 難的時(shí)候，我 們要介入孩子的學(xué) 習(xí)，給他以適 當(dāng)?shù)膸椭?、家 長(zhǎng)要知道孩子的學(xué) 習(xí)進(jìn)程我們要在沒(méi)事的 時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥?課本，看看他學(xué)到什么地方了， 問(wèn)問(wèn) 他在這一階段的 學(xué)習(xí) 有沒(méi)有什么困 難，也利用 閑暇時(shí) 和孩子呆在一起，交流他學(xué) 習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué) 習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué) 習(xí)過(guò)程中遇到的 問(wèn)題，給予幫助理解、消化， 這樣便能不留學(xué) 習(xí)死角，沒(méi)有 “夾生 飯 ”的產(chǎn) 生。4、要正確看待孩子的考試成績(jī)現(xiàn)在的孩子，普遍怕考 試 ，擔(dān)心考不好怎么 辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家

13、面 對(duì)父母？孩子的 這些壓力，不光是在學(xué)校有學(xué) 習(xí)上的壓力，還有就是害怕家 長(zhǎng)的訓(xùn)斥。篇三：初一家 長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表 發(fā)言稿初一家 長(zhǎng)會(huì)家 長(zhǎng)代表 發(fā)言稿尊敬的老 師、各位家 長(zhǎng) ：下午好！很高興，能有今天 這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家坐在一起， 觀看孩子 們的精彩表演，共同學(xué) 習(xí)和探討 孩子的教育問(wèn)題！首先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老 師和各位科任老 師為 孩子們的成 長(zhǎng)不辭辛苦、 諄 諄教 誨，表示最衷心的感 謝！孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更 好、更有效的方法，希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué) 習(xí)。下面，我從個(gè)人理解出 發(fā)談 一談在家庭教 育中 應(yīng)該注意的五個(gè)

14、問(wèn)題 ：一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué) 習(xí)環(huán)境 一個(gè)溫馨、和 諧的家庭 環(huán)境對(duì)孩子的健康成 長(zhǎng) 非常重要，所以，作 為孩子的父母，相互之 間發(fā) 生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可 以心平氣和地坐下來(lái) 談 一 談 ，實(shí)在無(wú)法平靜交流，可以背后去 協(xié) 商解決。父母的爭(zhēng)吵與不 和，不 僅使孩子無(wú)法安心學(xué) 習(xí)，而且會(huì) 給孩子造成很大的心理 負(fù) 擔(dān)；在教育孩子的 時(shí)候， 父母雙方一定要達(dá)成共 識(shí)，有不同意 見(jiàn)，可以先 討論 ，再公開；另外，家 長(zhǎng)自己首先 樹立 愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì) 樂(lè)于學(xué)習(xí)。二、關(guān)心孩子的身心健康 我們不 僅要關(guān)心孩子的身體健康， 為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì) 孩子多

15、多參加體育活 動(dòng) ，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅 納 自我、關(guān)心他人、 寬容大度、敢于面 對(duì)困難和挑 戰(zhàn)的良好心理素 質(zhì)。三、引導(dǎo)孩子合理安排 時(shí)間，制定學(xué) 習(xí)計(jì)劃即使是周末，孩子也 應(yīng)有確定的作息 時(shí)間 ，晚睡晚起，不 僅會(huì)讓孩子第二天精神不振， 影響作 業(yè)的完成，而且 對(duì)孩子的身體也是一種 傷害。孩子已 經(jīng)進(jìn) 入初中， 應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分 配自己的學(xué) 習(xí)、娛樂(lè)、休息時(shí)間，懂得有步 驟、有計(jì)劃地完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。四、 經(jīng)常與孩子溝通，多多鼓勵(lì)和 賞識(shí)孩子 了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些 觀 點(diǎn)幼稚可笑、不切 實(shí)際 ，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他 說(shuō)出理由，與孩子共同探索事 實(shí)的真相； 每一個(gè)孩子都有他的 優(yōu)點(diǎn)，只是需要我 們?nèi)ビ眯?發(fā)現(xiàn)。孩子的考 試沒(méi)有得到高分，但他刻 苦努力；孩子的成 績(jī)沒(méi)有達(dá)到我 們的期望，但他具有 誠(chéng)實(shí)守信、 樂(lè)于助人的美德； .賞.識(shí)，并不等于 滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心， 發(fā)揮所長(zhǎng)，積極改正缺點(diǎn)，向更好的 方向發(fā)展。五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng) 絡(luò) 在這個(gè)瞬息萬(wàn) 變、網(wǎng)絡(luò)普及的年代，禁止孩子上網(wǎng)是不可取 的。允 許孩子上網(wǎng)，但要做到：1.告訴