二年級(jí)下《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級(jí)下精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩，同時(shí)了解精彩的馬戲是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)本課生字。 2、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備 1、生字卡片、課件。 2、讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節(jié)目，結(jié)合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料，給大家講講。(學(xué)生可展示圖片，看著圖片作介紹) 動(dòng)物的

2、表演真精彩啊!今天就讓我們跟隨小，再去看一場(chǎng)-精彩的馬戲。(板書(shū)課題并齊讀)教師請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞課件,一邊聽(tīng)課文錄音. 聽(tīng)完后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得這場(chǎng)馬戲有什么特點(diǎn)?自己感覺(jué)印象最深刻的是什么? 二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞 1、借助拼音朗讀課文。 2、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 3、多種形式檢查生字詞認(rèn)讀情況。 (1)、學(xué)生互相檢查,互相正音. (2)用卡片,開(kāi)火車檢查,互相正音. (3)教師抽查. 4 自由小聲讀課文,畫(huà)出自己不懂的詞,同伴討論,聯(lián)系生活實(shí)際圖畫(huà)初步理解詞義. 重點(diǎn)理解詞語(yǔ): 精彩穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)不慌不忙等 5 朗讀課文,要求讀正確. 6 識(shí)記要求掌握的生字字形.學(xué)生交流學(xué)字情況. 7 指導(dǎo)

3、書(shū)寫(xiě)生字. 8 學(xué)生練寫(xiě),教師巡回輔導(dǎo). 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 二、觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意 1、出示課件。課件中小動(dòng)物們的形象非常逼真地再現(xiàn)在學(xué)生們的面前.學(xué)生看得興味盎然. 2、學(xué)生一邊看圖，一邊聽(tīng)教師范讀。 3、要求學(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句。 三、圖文結(jié)合，讀懂課文 1、精彩的馬戲給我們介紹了那幾個(gè)節(jié)目呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用筆畫(huà)出節(jié)目的名稱。 2、提問(wèn)學(xué)生，教師板書(shū)。 3、在這幾個(gè)節(jié)目中，你喜歡哪一個(gè)節(jié)目。 4、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議。 能說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎?你們是讀了穩(wěn)重的那些詞語(yǔ)才感到這個(gè)節(jié)目精彩的?讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個(gè)節(jié)目?理解節(jié)目的精彩

4、之處并在小組內(nèi)朗讀。 5、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并知道朗讀。 通過(guò)讀課文，我們知道了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好好玩;猴子高難度的動(dòng)作我們驚異;猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會(huì)被他都的哈哈大笑呢!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)節(jié)目的精彩。 (1)、自己試讀第二段。 (2)、小組讀。 (3)、抽讀。 (4)、齊讀。 教師小結(jié)：課文給我們介紹猴子爬竿這個(gè)節(jié)目時(shí)，又介紹了猴子的動(dòng)作和樣子，最后介紹了觀眾的反映，讓我們?nèi)缤H眼看見(jiàn)一般，真切地感受到了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目的精彩。其他則節(jié)目也很精彩，你能通過(guò)朗讀把他讀出來(lái)嗎? 6、處是第三、四自然段，學(xué)生集體試讀

5、第三、四段。 7、喜歡黑熊踩木球和山羊做鋼絲這兩個(gè)節(jié)目的同學(xué)分別朗讀三、四段。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)。理解重點(diǎn)詞句，讀好課文。 8、再仔細(xì)讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這個(gè)節(jié)目時(shí)的不同反應(yīng)。讓我們?cè)谙裾n文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊的絕技大聲喝彩。 9、指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。 10、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，再仔細(xì)讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎? 師生共同質(zhì)疑。 小結(jié):是啊，動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀眾們選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)些，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂?，多好?動(dòng)物們表演這么多的節(jié)目，都是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨的功勞，讓我們?cè)賮?lái)好浩讀讀課文的最后一句話。 四、讓學(xué)生把自己看過(guò)的或收集到的其他節(jié)目進(jìn)行交流 五、課堂作業(yè) 學(xué)生獨(dú)立完成課后3、4題。 教后記: 這篇課文所寫(xiě)的內(nèi)容對(duì)我們班的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的,但是同學(xué)們卻在老師的引導(dǎo)下,在生動(dòng)形象的課件的幫助下,非常好地完成了對(duì)語(yǔ)言文