中小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案

1、中小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華 經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生 語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有 十分重要的作用。下面小編為大家精心整理的中小學(xué)中華經(jīng) 典誦讀比賽活動策劃方案，歡迎大家借鑒!【中小學(xué) “中華經(jīng)典誦讀” 比賽活動策劃方案一】中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文 化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人 文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華 經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。一、活動目

2、標(biāo)（一）抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生 誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成 熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上 的校園文化。（二）增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提 高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新 知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。二、活動要求（一）保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極 創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境， 提倡通過經(jīng)常的、 輕松的誦讀， 自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護學(xué)生的誦讀興趣。（二）廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟 負(fù)擔(dān)，取得社會

3、、家長的支持。（三）各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓 好過程管理。（四）各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手 活動和誦讀經(jīng)典競賽等， 使“中華經(jīng)典誦讀” 活動不斷深化。（五）各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種 形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。（六）各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟 子 、朱子家訓(xùn)和精選的神話故事，寓言故事等。小學(xué)一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首 和弟子規(guī)。小學(xué)二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首 和三字經(jīng)。小學(xué)三

4、年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首 和千字文。小學(xué)四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首 和朱子家訓(xùn) 。小學(xué)五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選 的大學(xué)、中庸、論語部分篇章。小學(xué)六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選 的孟子、論語部分篇章等。初中階段： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、 論語、 古文觀止及諸子百家等篇章。四、活動安排（一）編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的優(yōu)勢與辦 學(xué)積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀 的古詩文誦讀教材。（二）納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周12節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。（三）教學(xué)師資。語文教師要自

5、覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語 文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生 進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進行 誦讀活動的指導(dǎo)等。（四）誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外，還通過晨 讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專 題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。（一）參賽對象羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生（二）比賽程序1.初賽 初賽由各學(xué)校自行組織進行。各學(xué)校要在全校師生中廣 泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽， 確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公

6、室黎立林處。2.決賽 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教 師組12月16日;學(xué)生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中 學(xué)（三）比賽規(guī)則1.抽簽決定出場順序。2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏 音源由選手自備。4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將 酌情扣分）5.評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取100分制，其中：a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求， 具有一定 的教育意義;b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如 有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)， 發(fā)音準(zhǔn)確，

7、吐字清晰， 嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng);d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位， 臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。六、獎項設(shè)置比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名【中小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀” 比賽活動策劃方案二】 一、 活動主題：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。二、活動目的： 為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏 陶和修養(yǎng)，接受傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生 閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德

8、素質(zhì)。三、比賽時間及地點：1、集體賽時間：XX年6月16日下午2:404:10地點：各班教室2、個人賽時間：XX年6月17日下午2:405:10地點：二部多功能教室四、比賽形式:分為集體賽和個人賽（具體細(xì)則見附頁）。1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的 背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時 鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升 詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題 作答的形式進行。五、獎勵方法:1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù) 名，頒發(fā)獎狀。2、 各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀

9、元”若干 名，頒發(fā)獎狀。3、 各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師 獎勵，頒發(fā)獎狀。六、后勤工作安排:（1）獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計:朱斌丁明娟(2)報導(dǎo)：黃婧(3)集隊：各班語文教師七、其它要求：1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活 動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生 知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造 書香校園。2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指 導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名 單于比賽前一天上報給朱斌老師。附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則一、參賽對象及內(nèi)容：1、對象：一至

10、三年級全體學(xué)生。2、 內(nèi)容： 分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容， 內(nèi)容均選自本學(xué)期 校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的 古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。二、比賽方式：1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽 形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文) 2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。三、評比細(xì)則：1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：（1）精神面貌好。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）（3）誦讀時間：3

11、分鐘內(nèi)。（2分）（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：（1）精神面貌好。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分 后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體 總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序， 各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。5、指導(dǎo)教師獎的評定：本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語

12、文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。四、評委：各年級語文教師 附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則 暨“誦讀小狀元”評選一、參賽對象及內(nèi)容：1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一 名學(xué)生參加比賽觀摩活動。2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按 班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。2、題目形式為：1我會認(rèn)（認(rèn)字）2我會填（補充回答要填的空）3我會背（完整背誦所示小節(jié)）4我會用（根據(jù)主持人提示回答問題）一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全 部完成。三、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、一年級此項總計10分。1每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）2每答對一空得2分。（共4分）3每背完整一篇得3分。（共3分） 2、二、三年級此項總計10分。1每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。（共3分）2每答對一空得2分。（共2分）3每背完整一篇得2分。（共2分）4“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。3、 附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、 回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)4、 全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分 后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低