續(xù)費(fèi)方案模板

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃 校 區(qū)： 學(xué)生姓名： 學(xué)管師姓名： 學(xué)生性格特點(diǎn)分析表學(xué)生性格特點(diǎn)分析學(xué)生姓名潘雪年級初二學(xué)生潘雪，性格開朗，感情細(xì)膩，比較重感情，是一個外冷內(nèi)熱的孩子。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)不錯但過于懶惰，如果學(xué)生能再勤奮一些的話，成績會提升很快。學(xué)生比較聰明，接受能力很強(qiáng)，在上課的過程中也能夠很好的跟上老師的思路，積極配合老師授課，與老師較好的溝通互動，但學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，對自己要求往往過低，在學(xué)習(xí)過程中需要老師的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。建議家長在孩子取得成績時好好表揚(yáng)孩子，這樣孩子會有更大的動力去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在存在問題是學(xué)生學(xué)習(xí)動力不夠，壓力太小，學(xué)生在努力、勤奮上還有些欠缺，課下對知識

2、的鞏固力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下的學(xué)習(xí)時間沒有得到充分的利用，沒有更加積極主動的學(xué)習(xí)，再加上學(xué)生目前所在學(xué)校相對來說管理比較松散，所以后期要加強(qiáng)管理，適當(dāng)補(bǔ)充在校做的不足的地方。這段時間以來，孩子成績也在逐步提高，每次成績提高老師和我都會表揚(yáng)鼓勵孩子，效果不錯，老師在上課時也有意識的引導(dǎo)孩子，目前學(xué)生在上課過程中認(rèn)真程度有所增強(qiáng)，比如物理，老師一直夸獎孩子上課效率高，兩個小時幾乎不動，一直在學(xué)習(xí)，有不懂的也能很積極的去問老師，這是一個很好的現(xiàn)象，說明孩子學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了，接下來要和家長共同努力，后期對孩子要求再高一些，讓孩子樹立更高的目標(biāo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。年

3、級特點(diǎn)分析表年級特點(diǎn)分析學(xué)生所屬年級初二初二新學(xué)期已經(jīng)開始，孩子也迎來了至關(guān)重要而又最容易松懈的一年，初二新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)會變得異常重要，依照往年的經(jīng)驗(yàn)，很多的學(xué)生在初二一年會出現(xiàn)學(xué)習(xí)緊張性下降，導(dǎo)致知識吃不透，消化不了，成績下降等現(xiàn)象。總體來說，初中是整個中學(xué)階段的“關(guān)鍵期”，而初二年級又是初中學(xué)習(xí)生活的“關(guān)鍵時期”，不論是生理還是心理方面，初二學(xué)生都會產(chǎn)生明顯的變化。初中是生理的激變期，而初二年級正是生長的高峰期。相比初一學(xué)生，除身高、行為舉止、大腦機(jī)能的迅速發(fā)展，接受能力、思維能力、自我控制能力也都有很大變化和提高。初二年級是中學(xué)階段思維和品德發(fā)展的質(zhì)變期，既可能想積極方面變化，

4、也可能向消極方面變化。我們應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進(jìn)積極變化，防止消極變化。初二年級既沒有剛?cè)氤踔袝r的天真，也沒有感覺到初三的緊張，同時也是青春期心理問題的“多發(fā)期”，被稱為“初二現(xiàn)象”。學(xué)生成人感增強(qiáng)，追求思想、行為的獨(dú)立與自由。但由于心智發(fā)展還不成熟，“成人感”的急速上升與“個人獨(dú)立能力”的矛盾日益顯現(xiàn)。所以，自我控制和調(diào)節(jié)能力差，易激動，叛逆性強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面積極性和自制力不高，注意力難以集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率低，對于自己的學(xué)習(xí)情況不能做出客觀的分析，對成績感到自卑，有些學(xué)生會有厭學(xué)情緒。初二年級增加了新的學(xué)科門類，難度也有大幅提升，既要有良好的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又要求有較高的抽象思維能力。數(shù)學(xué)也

5、由代數(shù)進(jìn)入平面幾何，要求形數(shù)結(jié)合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學(xué)生能適應(yīng)，而有些學(xué)生不能很快適應(yīng)，學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)“兩極分化”，一些學(xué)生可能會成績下降。初中二年級是學(xué)生整體發(fā)展的一個關(guān)鍵階段。思維發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期，抽象邏輯思維開始初步由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，記憶力、注意力均得到進(jìn)一步的發(fā)展。并且，初二之后，非智力因素的發(fā)展成為主導(dǎo)學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等成為了學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)良的主要因素。大部分科目在初二年級結(jié)束，新課程的學(xué)習(xí)會進(jìn)入尾聲，學(xué)生和家長對中考和升學(xué)的關(guān)注逐漸增強(qiáng)。但不能深刻意識孩子目前情況和升學(xué)要求之間的差距，學(xué)習(xí)缺乏前瞻性

6、和規(guī)劃性；學(xué)科上已經(jīng)積累一定量的知識漏洞；但由于學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，無法自己進(jìn)行補(bǔ)漏。而這些漏洞將會給初三的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙，后期必須要在老師的合理引導(dǎo)下有計(jì)劃的查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高，將知識系統(tǒng)化。階段性輔導(dǎo)調(diào)整方案科目語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 歷史 政治 地理階段性輔導(dǎo)調(diào)整方案解決方案：在后期學(xué)習(xí)過程中要積極引導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時查漏補(bǔ)缺，改善學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，當(dāng)天/周問題當(dāng)天/周解決。語文：1 構(gòu)建學(xué)生的語文知識網(wǎng)絡(luò)，制定適合學(xué)生自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2 針對學(xué)生本周所學(xué)知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，選擇相應(yīng)的典型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。3 根據(jù)學(xué)生的理解吸收情況選擇性的預(yù)習(xí)新課。數(shù)學(xué)：1 解決本周

7、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并以此為基礎(chǔ)夯實(shí)數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，易失分點(diǎn)。2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 適當(dāng)結(jié)合中考題型，講練結(jié)合。英語：1 梳理學(xué)生本周所學(xué)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立初中階段語法知識框架，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。2 教授英語學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)良好的整理知識點(diǎn)的習(xí)慣。3 結(jié)合考題進(jìn)行針對性練習(xí)提高。生物、地理：針對會考，及時查缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)疏理銜接好。*階段性輔導(dǎo)調(diào)整方案由任課教師出具續(xù)費(fèi)計(jì)劃續(xù)費(fèi)科目語文 數(shù)學(xué) 英語物理 化學(xué) 生物歷史 政治 地理續(xù)費(fèi)類型普簽3 A 續(xù)費(fèi)計(jì)劃語文：字、詞積累，常用句子、段落積累，作文素材的積累，閱讀、寫作技巧的總結(jié)，在這一年中很關(guān)鍵，語文素質(zhì)成型的一年數(shù)學(xué)：

8、1、主要學(xué)習(xí)勾股定理、實(shí)數(shù)、四邊形、一次函數(shù)、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組、分式及證明等2、三角形、四邊形和圓是初中幾何的基礎(chǔ)也是重難點(diǎn)，考試中分值占很大比例3、綜合證明題難度增大，分式計(jì)算及分式方程難度較大英語：1、詞匯量增大，難理解、難記憶2、語法點(diǎn)瑣碎、靈活，考試?？嫉臅r態(tài)語法規(guī)律、賓語從句、詞性變化、句型結(jié)構(gòu)、狀語從句等均是初二學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)3、閱讀難度增大，英語作文的寫作要求提高物理：1、主要學(xué)習(xí)力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化及簡單的電學(xué)基礎(chǔ)2、力學(xué)、熱學(xué)、機(jī)械能、壓強(qiáng)計(jì)浮力是中考的重點(diǎn)3、物理和數(shù)學(xué)練習(xí)比較緊密，入門比較難，電學(xué)部分知識瑣碎，綜合性強(qiáng)，難度大生物：

9、理解性的東西增多，知識點(diǎn)難度增大，遺傳變異等知識較為抽象初二一、同步輔導(dǎo)（2011年10月到2012年1月；2012年3月到2012年7月）輔導(dǎo)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理具體安排：每周4次課，共8個月，36周。4*32=128次課輔導(dǎo)目的：同步輔導(dǎo)，三門主課平均每科每周一次，其他科目平均每科隔周一次，針對潘雪自身的學(xué)習(xí)情況對于每周所學(xué)課程進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。 二、寒假（2012年寒假）輔導(dǎo)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理具體安排：每天2次課，共11天。2*11=22次課輔導(dǎo)目的：假期集中補(bǔ)習(xí)上一學(xué)期所學(xué)知識，對上學(xué)期知識查缺補(bǔ)漏，鞏固強(qiáng)化，并針對下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。 三、暑假

10、（2012年暑假）輔導(dǎo)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)具體安排：8周 上5周 每周5天 每天2次課，共40天。2*25=50次課輔導(dǎo)目的：對初二所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中查缺補(bǔ)漏，并對初三要學(xué)內(nèi)容進(jìn)行銜接，和中考對接。初三一、同步輔導(dǎo)（2012年9月到2013年1月；2013年3月到2013年6月）輔導(dǎo)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)具體安排：每周3次課，共9個月，36周。3*36=108次課輔導(dǎo)目的：同步輔導(dǎo)，三門主課平均每科每周一次，其他科目平均每科隔周一次，針對潘雪自身的學(xué)習(xí)情況對于每周所學(xué)課程進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。 二、寒假（2013年寒假）輔導(dǎo)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)具體安排：每天2次課，共10天。2*10=20次課輔導(dǎo)目的：假期集中補(bǔ)習(xí)上一學(xué)期所學(xué)知識，對上學(xué)期知識查缺補(bǔ)漏，鞏固強(qiáng)化，并針對下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。 初二年級：截止到初二結(jié)束（2012.7）：150次課，合計(jì)450課時，單價100元/課時，共計(jì)：45000元。截止到初二暑假（2012.9）：150+50=200次課，合計(jì)600課時，單價100元/時，共計(jì)：60000元。截止到初三結(jié)束（2013.6）：200+108+20=328次課，合計(jì)984課時，后128次課單價為110元/課時，共計(jì)200*3*100+128*3*110=98400元11月優(yōu)惠政策：1. 續(xù)費(fèi)100課時以上參加課時累計(jì)