下冊語文《黑板跑了》教學(xué)設(shè)計_2133

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“黑板”跑了教學(xué)設(shè)計教材簡析“黑板”跑了 這篇課文描述了法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車廂當(dāng)成“黑板”的故事，表現(xiàn)了他專心研究科學(xué)的可貴精神。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個故事。2、學(xué)會本課本 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁。理解由生字組成的詞語，積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重點學(xué)習(xí)課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學(xué)會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學(xué)難點課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的

2、道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)安培的資料。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文內(nèi)容，知道課題上黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學(xué)重、難點1、正確、流利地朗讀課文。2、課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是“黑板”跑了。（板書課題）看了課題，聰明的同學(xué)想問什么問題呢？（生：為什么在“黑板”二字上加上引號。黑板沒有長腿，是不會動的，怎么會跑起來呢？）（師在課題后打上“？”。

3、）2、師：會發(fā)現(xiàn)問題，了不起，能自己通過讀課文來解決問題，就更了不起。讓我們翻開到這一課，來尋找答案吧！請你們認(rèn)真地讀讀課文，完成兩個任務(wù)：（ 1）借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通，把課文讀順。（ 2）邊讀邊思考剛才同學(xué)們提的問題。二、預(yù)學(xué)1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、借助工具書，自學(xué)生字詞語。3、把詞語送進(jìn)課文，再次讀課文4、整理預(yù)學(xué)收獲。（ 1）整理并摘抄生字詞安培 搞研究 思考 開始衣襟 計算 準(zhǔn)備 粉筆移動 而且 車輛 只顧掏出 繼續(xù) 車廂 后壁物理學(xué)家來來往往不由自主聚精會神（ 2）在書上標(biāo)出自然段。（ 3）寫出文章的主要內(nèi)容。（ 4）提出自己的不

4、懂的詞語和句子。三、互學(xué)與展示：1、教師指導(dǎo)疑難問題，形成學(xué)習(xí)報告。2、學(xué)習(xí)報告展示（ 1）學(xué)生互相展示自己的學(xué)習(xí)報告，并互相交流補充完善。（ 2）教師作必要的講解與點撥師：現(xiàn)在我們來看看誰剛才的讀書效果最好。黑板上的問號，你能解決哪一個，就說哪一個。（指名說）師：大家說得很好，這引號除了引用人物說的話之外，還可以用來表示特殊意義。題目 “黑板”跑了，不是我們常見的教學(xué)用的黑板跑了，而是（生齊說：一輛馬車車廂的后壁） 跑了，是被兩百多年前法國的著名物理學(xué)家 （生齊說： 安培）當(dāng)作黑板了，所以，我們就在黑板兩個字上加了引號?？上攵?，安培搞科學(xué)研究（生齊說：非常專心，相機板書）。你能為大家介紹一

5、下安培嗎？（出示課件，補充介紹）讓我們齊讀課文，感受他搞科學(xué)研究非常專心。（ 3）寫字指導(dǎo)、出示本課中的詞語：培、搞、考、始、衣、計、備、粉、移、而指名認(rèn)讀，鞏固讀音、自學(xué)語文書89 頁中的“考”筆順表，認(rèn)識新偏旁，按筆順描紅。、重點指導(dǎo)：師：小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，老師獎勵大家看一幅圖，說說你看到什么？有什么變化？讓你想到了哪個字？（依次出示“而”的圖片、古文字，指名說）對，剛才看到的都是“而”字的祖先，表示面頰的須毛。 （認(rèn)讀“而”并組詞、 范寫）左右結(jié)構(gòu)的字：搞、計、始（左窄右寬）粉（注意“八”）移（“多”的間架、位置）在課文中有一個多音字：結(jié) ji （結(jié)實） ji é（結(jié)果）出示

6、句子：桃樹上結(jié)果了。事情的結(jié)果怎么樣了？（選擇正確的讀音）（ 4）、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、練寫，教師巡視。（ 5）、反饋、點評。（ 6）、補充練習(xí)1、做口算時題時，我們常常需要（）。 心算、計算、演算 2、愛迪生是世界上（）的科學(xué)家。 著名、獨一無二 學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、上課時，我們應(yīng)該（）聽老師講課。 仔細(xì)、專心 4、我下定（）把字練好。 小心、決心第二課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個故事。2、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。3、積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。教學(xué)重難點通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)過程

7、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指題齊讀：“黑板”跑了）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道課文講了誰的故事??？（板書：安培）3、課文用一句話來介紹安培。怎么介紹的？齊讀第一自然段。（板書：非常專心）二、互學(xué)與展示。精讀課文1、師：課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事？（出示：安培一邊散步 ，一邊 思考和計算一道數(shù)學(xué)題。）2、師：那么安培的專心又是從課文的哪些句子中可以看得出來呢？請小朋友們現(xiàn)在請你們再次讀課文二至五自然，一邊找一邊畫下來。3、反饋，交流。（逐段進(jìn)行）誰找到了描寫安培專心的句子？讀給大家聽聽。第二段：（ 1）指名讀：街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷?/p>

8、么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。（ 2）師：請小朋友們看看這幅圖（出示插圖）大街上怎么樣？你要是走在這條街上，會看見什么？聽見什么？你會做些什么？誰來說說？（ 3）引讀：這么熱鬧的大街，安培卻好像 （生接：什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。）（ 4）這句你知道什么？安培是真的什么也沒有看見，什么也沒有聽見的嗎？（抓住“好象”一詞體會他不是沒看見，也不是沒聽見，而是不去聽，不去看）他的注意力都在哪呢？（思考數(shù)學(xué)題 ）師 ：多么專心的安培啊！讓我們一起讀一讀這句話。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？第三段：（ 1）指名讀：說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，

9、好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了！安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。（ 2）師：你是怎么體會出他的專心的？（指名說）讀了這一句，你有什么疑問嗎？（學(xué)生可能會提：明明是馬車的車廂的后壁，為什么安培會把它當(dāng)成黑板，還會認(rèn)為是特地為他準(zhǔn)備的？）如果你是安培，看到有一塊現(xiàn)成的黑板，你會怎么想？（指名說）應(yīng)該加上怎樣的動作和表情？（喜出望外）（指名演）（ 3）選詞填空練習(xí)：這一段中有三個詞意思相近，它們分別是：心算、計算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？出示?1. 開始他在（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 他覺得需要找個地方來（）以下。3. 他在“

10、黑板”上（）起來。（指名填）（ 4）師：這三個詞體現(xiàn)了安培由思考到計算的過程，多么專心的安培！一心想著計算，就連停在路旁的馬車車廂后壁，都看成是專門為他的思考提供的黑板了！讓我們齊讀第三段。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？第四、五段：（ 1） 指名讀：算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動，別動，再等一會兒就得到結(jié)果了！”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會神地演算著。（ 2） 師：你是怎么從這一句中體會出他的專心的？（指名說）（ 3） 師：這段話中用了一個成語把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫了出來。是哪個成語呢？（板書：聚精會神）（

11、4） 指導(dǎo)朗讀，讀出安培的專心。（ 5） 師：后來，那塊“黑板”（引讀第五段）安培在什么時候才發(fā)現(xiàn)那不是真正的黑板？這一切，能用一個詞來形容，那就是“專心”，還能用一個詞來形容，那就是“聚精會神”！三、指導(dǎo)講故事、總結(jié)全文1、默讀課文，根據(jù)故事提綱各自準(zhǔn)備。第一段要點：安培是個什么樣的人？他有什么特點？第二段要點：他一邊散步，一邊干什么？專心得什么樣子？第三段要點：他先怎么做？后來又怎么想，怎么做？第四段要點：“黑板”移動時，安培怎么說，怎么做？第五段要點：他什么時候才發(fā)現(xiàn)那不是黑板？2、指名試說，評議。3、師：我們學(xué)完了這篇課文，知道了（出示填空）安培研究科學(xué)非常（ ），所以成為（ ）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋時非常（ ），所以成為（ ）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（ ），才能成為（ ）。四、完成學(xué)習(xí)報告：1、請小朋友回家以后再加上合適的表情和動作，把這個故事講給你們的爸爸媽媽聽。2、小朋友們，你們還能說出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語？（出