《建筑電工學(xué)》課程實驗教學(xué)大綱

1、建筑電工學(xué)課程實驗教學(xué)大綱一、 實驗課名稱：建筑電工學(xué)二、實驗課性質(zhì)：非獨(dú)立設(shè)課三、適用專業(yè)： 土木類四、采用教材：電工學(xué)(土建類)（第三版）主編:李柏齡 機(jī)械工業(yè)出版社五、學(xué)時學(xué)分：專業(yè)課程總學(xué)時：理論課學(xué)時20；學(xué)分：1.5；實驗課學(xué)時：4。六、實驗項目名稱和學(xué)時分配序號實驗項目名稱學(xué)時分配實驗屬性實驗類型實驗者類 別每組人數(shù)必開/選開指導(dǎo)教師人數(shù)1日光燈電路功率因數(shù)的提高2技術(shù)基礎(chǔ)驗證本科生2必開12三相交流電路電壓、電流的測量2技術(shù)基礎(chǔ)驗證本科生 2必開1七、實驗教學(xué)的目的和要求建筑電工學(xué)實驗是以基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主線，從拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)工程技術(shù)實際應(yīng)用型人才入手，強(qiáng)化實際性

2、。目的是通過實驗使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深理論知識，提高學(xué)生應(yīng)用實驗方法、實驗技能解決實際問題以及理論和實踐相結(jié)合綜合判斷分析能力?；疽螅?. 實驗儀器和儀表方面學(xué)會使用一些常用儀器儀表，如交流電壓表、交流電流表、功率表、電工實驗臺等的使用方法。2. 實驗原理善于應(yīng)用理論知識融合于實驗之中，能夠畫出實驗原理圖，說明實驗原理，初步的理論計算，實驗中觀察的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、故障以及實驗數(shù)據(jù)，能夠應(yīng)用理論知識進(jìn)行剖析論證，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3. 測試方法學(xué)會一些常用的測試方法，如電流、電壓、功率等物理量的測量方法，i=f(c)特征曲線的測定方法。4. 實驗操作能按照要求選擇設(shè)備（設(shè)備容量、參數(shù)要適當(dāng)，工作

3、電壓、電流不能超過額定值，儀表種類、量程、準(zhǔn)確度等級合適，盡可能要求測量儀表對被測電路工作狀態(tài)影響最?。?，合理布局并正確連接實驗電路，正確進(jìn)行操作和讀取數(shù)據(jù)，有初步的分析判斷能力并能排除一些簡單故障。5. 數(shù)據(jù)處理能正確和熟練使用計算工具進(jìn)行運(yùn)算，合理處理數(shù)據(jù)，誤差分析，對分析的結(jié)果進(jìn)行判斷。八、單項實驗的內(nèi)容和要求實驗一：日光燈電路及功率因數(shù)提高實驗一、實驗?zāi)康?、研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系；2、掌握日光燈線路的接線； 3、理解改善電路功率因數(shù)的意義并掌握其方法二、實驗原理1、在單相正弦交流電路中，各支路的電流值與回路各元件兩端的電壓值之間的關(guān)系應(yīng)滿足相量形式的基爾霍夫定

4、律，即=0，=0。2、通過并入不同容值的電容可以達(dá)到提高功率因數(shù)cos值的目的。三、實驗內(nèi)容及步驟1、日光燈線路的聯(lián)接按圖3-1組成實驗線路，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查后，接通220v電源，觀察日光燈的啟輝過程。圖2-12、并聯(lián)可變電容箱電路功率因數(shù)的改善逐步并入電容，記錄數(shù)據(jù)，填入表2-1中。四、實驗注意事項本實驗用交流市電220v，務(wù)必注意用電和人身安全。五、實驗設(shè)備電工實驗臺一套 表2-1電容值測 量 數(shù) 值c(f)p(w)u(v)i(a)il(a)ic(a)cos六、實驗報告要求1、完成數(shù)據(jù)表格中的計算作出總電流i=f(c)曲線，進(jìn)行必要的誤差分析。2、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分別繪出電壓、電流相量圖，驗證

5、相量形式的基爾霍夫定律。3、討論改善電路功率因數(shù)的意義和方法。七、思考題在日常生活中，當(dāng)日光燈上缺少了啟輝器時，人們常用一根導(dǎo)線將啟輝器的兩端短接一下，電源電壓從小逐漸增大至日光燈絲變紅，然后迅速斷開，使日光燈點(diǎn)亮，這是為什么？對學(xué)生的要求1.閱讀教材；2做好實驗預(yù)習(xí); 對指導(dǎo)教師的要求1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)；2.用30分鐘時間，向?qū)W生介紹實驗原理、儀器設(shè)備、實驗注意事項等；示范性的向?qū)W生介紹實驗臺的功能及使用方法；指導(dǎo)學(xué)生正確連接線路。3.實驗過程中，注意觀察學(xué)生實驗的進(jìn)度和情況，及時和學(xué)生交流，解決學(xué)生存在的問題。實驗二：三相交流電路電壓、電流的測量一、實驗?zāi)康?、掌握三相負(fù)載作星形聯(lián)接、三角形

6、聯(lián)接的方法，驗證不同接法時線、相電壓，線、相電流之間的關(guān)系；2、充分理解三相四線制供電系統(tǒng)中中線的作用。二、實驗原理三相負(fù)載可接成星形（“y”接）或三角形（“”接）。1、“y”形聯(lián)接時（1）有中線y0三相對稱負(fù)載：ia=ib=ic in=ia+ib+ic=0u1=up unn=0 i線=i相三相不對稱負(fù)載：in=ia+ib+ic0u1=up unn=0（2）無中線y三相對稱負(fù)載：ia=ib=ic in=ia+ib+ic=0u1=up unn=0三相不對稱負(fù)載：in=ia+ib+ic=0 unn02、“”形聯(lián)接時（1）三相對稱負(fù)載：i1=ip u1=up（2）三相不對稱負(fù)載：i1ip u1=up

7、三、實驗內(nèi)容及步驟1、三相負(fù)載星形聯(lián)接（三相四線制供電）按圖3-1線路組接實驗電路，即三相燈組負(fù)載接通三相對稱線電壓為110v的電源，按數(shù)據(jù)表格所列各項要求分別測量三相負(fù)載的線電壓、相電壓、線電流、相電流、中線電流、電源與負(fù)載中點(diǎn)間的電壓，記錄在表34-1中。并觀察各相燈組亮暗的變化程度，特別要注意觀察中線的作用。 表3-1負(fù)載（15w白熾燈）控制開關(guān)線電流（a）線電壓（v）相電壓（v）中線電流中點(diǎn)電壓a相b相c相iaibicuabubcucauaouboub0uc0i0un0y0接 平衡負(fù)載三項負(fù)載全并聯(lián)或串聯(lián)/y0接 不平衡三項負(fù)載兩并聯(lián)一串聯(lián)/y0接 b相斷開三項負(fù)載斷開一項/y接 平衡

8、負(fù)載三項負(fù)載全并聯(lián)或串聯(lián)/y接 不平衡三項負(fù)載兩并聯(lián)一串聯(lián)/y接 b相斷開三項負(fù)載斷開一項/圖4-12、負(fù)載三角形聯(lián)接（三相三線制供電）按圖4-2改接線路，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查后接通三相電源，調(diào)節(jié)調(diào)壓器，使其輸出線電壓為110v，按表4-2的內(nèi)容進(jìn)行測試。圖3-2 表3-2開燈盞數(shù)負(fù)載（15w白熾燈）控制開關(guān)電 壓線電流（a）相電流（a）a-bb-cc-auabubcucaiaibiciabibcica三相平衡三項負(fù)載全并聯(lián)或串聯(lián)三相不平衡三項負(fù)載兩并聯(lián)一串聯(lián)四、實驗注意事項1、本實驗較為危險。實驗時要注意人身安全，不可觸及導(dǎo)電部件，防止意外事故發(fā)生。2、每次接線完畢，同組同學(xué)應(yīng)自查一遍， 然后由指

9、導(dǎo)教師檢查后，方可接通電源，必須嚴(yán)格遵守先接線，后通電；先斷電后拆線的實驗操作原則。3、星形負(fù)載作短路實驗時，必須首先斷開中線，以免發(fā)生短路事故。五、實驗設(shè)備電工實驗臺。六、實驗報告1、用實驗測得的數(shù)據(jù)驗證對稱三相電路中的相電壓、線電壓、相電流、線電流之間的關(guān)系。2、用實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)三相四線供電系統(tǒng)中中線的作用。3、不對稱三角形聯(lián)接的負(fù)載，能否正常工作？ 實驗是否能證明這一點(diǎn)？4、根據(jù)不對稱負(fù)載三角形聯(lián)接時的相電流值作相量圖，并求出線電流值，然后與實驗測得的線電流作比較，分析之。七、思考題1、三相星形聯(lián)接不對稱負(fù)載在無中線情況下，當(dāng)某相負(fù)載開路或短路時會出現(xiàn)什么情況？如果接上中線，情況又如何？2、本次實驗中為什么要通過三相調(diào)壓器將 220v 的市電相電壓降為110v的線相電壓使用？對學(xué)生的要求1.認(rèn)真閱讀教材；2.做好本次實驗預(yù)習(xí) 對指導(dǎo)教師的要求1.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)；2.用30分鐘時間，向?qū)W生介紹實驗原理、儀器設(shè)備、實驗注意事項等；示范性的向?qū)W生介紹實驗臺的功能及使用方法；指導(dǎo)學(xué)生正確連接線路。3.實驗過程中，注意觀察學(xué)生實驗的進(jìn)度和情況，及時和學(xué)生交流，解決學(xué)生存在的問題。九、實驗課考核方式(實驗成績占課程總成績的15%。)（一）實驗報告占30%考核內(nèi)容包含實驗名稱、實驗?zāi)康呐c要求、實驗電路原理圖、實驗數(shù)據(jù)、