小一年級語文下冊期末積累和閱讀復習案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小一年級語文下冊期末積累和閱讀復習案 一年級下冊語文期末積累和閱讀復習案 目標 1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。 3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 重難點 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 誰是小巧嘴 1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。 2、復習說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等） 1、

2、春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。 2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。 3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。 5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。 6、花對（ ），桃對（ ），（ ）對細雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。 7、小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。 8、牧童騎（

3、 ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。 9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 10、四個太陽這篇課文里，“我”畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（ ）的太陽。 11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。 12、司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進水缸的小朋友得救了。 13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。 14、朝看太陽辨(

4、 )，夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉。 15、( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。 16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。 17、地球爺爺?shù)氖制鋵嵕褪? )。 18、小蝌蚪的媽媽是( )。 19、荷葉( )的，( )的。 （五）閱讀（1課時） 目標 1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。 2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。習使用句號、問號、逗號和感嘆號。 3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 4、復習本期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 重難

5、點 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 逐個出示，先獨立完成，再分析，習閱讀方法。 一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。 、短文共有 句話，寫的是季的的景象。 2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的 。 、用“”畫出文中表示顏色的詞。 、春天， 、 、 都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 。 二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。 、讀短文，找

6、出合適的詞填在括號里。 （ ）的棗樹（ ）的棗花 （ ）的大棗（ ）的小燈籠 、文中“小燈籠”指的是。 、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。 春天，棗樹上。 夏天，棗樹上。 秋天，棗樹上。 三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。 、這篇短文共有（）句話。 、短文里寫了 和 。 、小雞們冷了，就會 。 四、放了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到校給校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。 、這篇短文有 句話。 、天就快下雨了，和 給老師送傘和雨鞋。 五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎矗墒鞘裁匆矝]看見。