灰瓊鳥 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 灰瓊鳥 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 1 8、灰椋鳥 拓展內(nèi)容：開展“可愛的鳥類”小專題研究 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的成語，會用“好象又象” “似如”造句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第35自然段。 3、能找出描寫灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，體會表達(dá)的思 想感情。 4、懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。 課堂資源：圖片、vcd 課時安排：三課時 推薦閱讀： 預(yù)策劃：第 一 課 時 教 師 活 動學(xué) 生 活 動 一、揭示課題： 1、板書課題：18 灰椋鳥 2、灰椋鳥是一種怎樣的鳥呢？ 灰椋鳥：鳥類的一種，喜歡群飛，

2、食蟲 子和昆蟲。 圖片展示。 二、自讀課文： 出示自讀要求按要求自讀課文。 1、讀準(zhǔn)字音，通過各種途徑理解不懂的 詞語的意思。 2、把課文讀通順，嘗試分段。 3、劃出文中不理解的句子。 三、檢查自學(xué)情況： 1、指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞意。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。 排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一 個挨一個排滿了天空飛來了。 傾訴：完全說出。 棲息：停留，休息。 2、說說你是怎樣分段的？第一段：（第 1、2小節(jié)）：寫“我”和同 伴來到林場，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來。 第二段：（第35小節(jié)）：寫灰椋鳥歸林 的情景。 第三段：（第6小節(jié)）：寫“我”在歸來 時的感想。 3、在自學(xué)的過程中，你有

3、什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑。 四、布置作業(yè)。 第 二課 時 一、學(xué)習(xí)第一段： 1、導(dǎo)入： 一開始，灰椋鳥留給“我” 的印象并不 怎么樣，但自從看了電視錄象后，就再 也忍不住了，決定親自去看一看，所以 首先讓我們也來看看這段電視錄象吧！ 2、播放錄象?？翠浵蟆?說說錄象中的灰椋鳥給你什么樣的印象自由談。 3、一起朗讀第一段。 二、自學(xué)第二段： 出示自學(xué)要求： 說說這一段的每小節(jié)分別寫了什么？按要求自學(xué)。 讀第四自然段，看看課文是用了哪些 準(zhǔn)確而生動的詞語來描繪灰椋鳥歸林時 的壯觀場面的？從文中劃出來。 讀第五自然段，說說文中哪些詞語能 說明“整個刺槐林和竹林成了一個天然 的俱樂部“？ 三、檢查自學(xué)情況

4、： 1、說說這一段的每小節(jié)分別寫了什么？第3節(jié)：灰椋鳥開始?xì)w林了。第4節(jié)： 灰椋鳥歸林時的情景。第5節(jié)：灰椋鳥 歸林后的情景。 2、在第四自然段中，哪些詞語描繪了灰 椋鳥歸林時的壯觀場面？先是“一小群一小群，盤旋、陸續(xù)”； 接著是“大部隊(duì)，排空而至整群整 群地、列隊(duì)飛行、排成數(shù)百米長、圍成 巨大的橢圓形、一批一批、浩浩蕩蕩”； 怎樣才能讀好這些句子呢？練習(xí)朗讀 指名讀。個別讀。 齊讀。 這一段是按什么順序?qū)懟议ｘB歸 林的？按時間的先后順序。 又是怎樣寫“先回來的鳥”和“后 到的鳥”的？指名說。好象又象；互相應(yīng)和、匯合。 指導(dǎo)學(xué)生理解“好象又象” 的句式，并進(jìn)行造句。造句訓(xùn)練。 讓我們有感情朗讀

5、這一節(jié)。齊讀第四小節(jié)。 3、“夕陽漸漸西沉，而灰椋鳥卻不愿過 早地安眠，這時的刺槐林和竹林反而成讀“樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴如驚濤拍 了一個天然的俱樂部”，為什么會這么說打岸灘?！?呢？ 這句話描繪了一個什么樣的場面？ “飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么？都是指鳥鳴聲響徹云霄。 “驚濤拍打岸灘”呢？ 再指名讀這句話。邊讀邊展開聯(lián)想，體會鳥兒喧鬧的場面。 齊讀。 四、指導(dǎo)背誦第二段： 1、幫助學(xué)生弄清這一段的層次，再讓學(xué)試背第二段。 生明白第一層的敘述順序。 五、布置作業(yè)： 將第二段背給家長聽。 第 三課 時 一、學(xué)習(xí)第三段： 1、指名讀第三段，思考： 在回來的路上，“我”有哪些感想？“鳥是人類的朋友，我

6、到哪兒去觀 賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？” a、“我”的感想包含幾層意思？ b、把第二句改為不用問號的句子?！拔揖陀^賞不到這鳥兒歸林的壯觀 場面了?！?為什么說鳥是人類的朋友？自由談。 2、讓我們一起朗讀最后一段。 二、總結(jié)課文： 1、沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾 年大規(guī)模的植樹造林，我們就觀賞不到 這鳥兒歸林的壯觀場面。我們先看鳥兒 歸林的壯觀場面，再看林場工人的辛勤 勞動。 一起背誦課文第二段。用自己的話說說鳥兒歸林的壯觀場面 林場工人辛勤勞動，造了哪些林？指 讀描寫水杉林、竹林、刺槐林的句子。讀一讀。 2、為什么說鳥是人類的朋友，樹林是鳥 的樂園？ 再讀樹林的環(huán)境描寫，體現(xiàn)適合鳥類 生存。 我們要熱愛鳥類，熱愛大自然。 三、讓我們一齊有感情朗讀課文。朗讀全文。 板書設(shè)計(jì)： 1 8、灰椋鳥辛勤造林 ，植樹造林 一開始 一小群一小群灰椋鳥歸林 幾分鐘 排空而至 場面壯觀 不愿過