蘇教版高二語文必修三《祖國山川頌》教案設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版高二語文必修三祖國山川頌教案設(shè)計 祖國山川頌以全景式的鋪陳方式來歌頌祖國，寫得“比較散”。下面一起來學習蘇教版高二語文必修三祖國山川頌教案的相關(guān)知識點! 蘇教版高二語文必修三祖國山川頌教案設(shè)計 學習目標： 1.進一步了解祖國山川的美麗，體會在文中傾注的無限熱愛之情。 2.了解“頌”的文體特點，進一步提高散文的鑒賞能力。 學習重點：對文章思想內(nèi)容與感情的把握。 學習課時：1課時。 學習方法：文本研習。 以學生討論為主，并加強朗讀，通過朗讀準確地表現(xiàn)作品的思想感情。 學習內(nèi)容與步驟： 一、專題內(nèi)涵解說 祖國就是自己的國家，自有國家以來，每個人都天然地與祖國連

2、在了一起。祖國是一個具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風物、氣候特點。長期生活在這里的人們根據(jù)這些特征選擇、創(chuàng)造了適合自己生存的生產(chǎn)與生活方式，在此基礎(chǔ)上形成了自己的文化，從而與別國區(qū)別開來。因此，對個體來講，祖國不僅是其出生的國度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。捍衛(wèi)國家尊嚴，促進國家繁榮，也因此成為每一個國民的責任。所以，愛國主義是從古到今最樸素也是最崇高的思想感情之一。 本專題從兩個方面對祖國這一人文主題進行梳理：第一板塊重在闡釋祖國對個體的文化滋養(yǎng)，表達了人們對其祖國的熱烈贊頌;第二板塊則要復(fù)雜得多，重在探討個體面對國

3、家貧窮、或自身遭受厄運時的種種情懷與對祖國繁榮進步的熱切期望。 1.學生能通過對文本的反復(fù)研習，結(jié)合自己的體驗與認識，進一步了解祖國的文化內(nèi)涵，認識祖國對個體的意義以及自身對國家所應(yīng)承擔的責任，激發(fā)愛國之情。 2.學生能掌握知人論世的讀書方法，通過查閱資料，了解作家的身世以及寫作的時代背景，從而準確地理解的寫作意圖。 3.學生能根據(jù)本專題的特點形成課程間溝通的意識，將音樂欣賞與文學鑒賞結(jié)合起來。 4.學生能在以往學習積累的基礎(chǔ)上進一步深入了解散文與詩歌的特點，能根據(jù)對作品的理解，設(shè)計朗誦方案，通過朗誦準確地表現(xiàn)作品的思想感情。 5.學生能在對專題人文內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上收集資料，寫作復(fù)雜的抒情或敘

4、事散文。 前三項為教學的重點。 本專題，特別是在第二板塊，詩人們表達了對祖國十分復(fù)雜的思想感情，要引導(dǎo)學生歷史地、具體地看待國家、祖國、愛國主義、人與國家的關(guān)系等概念，提升他們的認識，加深他們的理解。本專題收錄了波蘭作家雅一伊瓦什凱維奇的肖邦故園，圍繞這篇表現(xiàn)音樂家生活的散文設(shè)計了音樂鑒賞與文學鑒賞相結(jié)合的研習方案，這些都是學習中要注意的難點。 一、導(dǎo)入新課 由對以下兩個問題的討論導(dǎo)入新課。 1.祖國是什么? 2.一個人為什么要熱愛自己的祖國? 二、了解“文化”“語言”。 祖國是一個具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風物、氣候特點。長期生活在這里的人們根據(jù)這些特征選擇、創(chuàng)造

5、了適合自己生存的生產(chǎn)與生活方式，在此基礎(chǔ)上形成了自己的文化，從而與別國區(qū)別開來。因此，對個體來講，祖國不僅是其出生的國度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。捍衛(wèi)國家尊嚴，促進國家繁榮，也因此成為每一個國民的責任。所以，愛國主義是從古到今最樸素也是最崇高的思想感情之一。 3.小結(jié)內(nèi)容：祖國山川頌是現(xiàn)代散文中的名篇，以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了對祖國無限熱愛之情。 五、理清思路，體會鋪敘的特點。 1.思路結(jié)構(gòu)： 文章段落較多，共34段，總體上可以分為三大部分，第1、2段為第一部分，第33 2段為第二部分，第3334段為第三部分。在閱讀時應(yīng)

6、從整體上把握的寫作風格，從大處著眼，了解的描寫對象和感情抒發(fā)。 第一部分(1-2)總領(lǐng)，點明了全文要旨愛祖國，愛祖國的美麗的風景和山河大地。 第二部分(3-32)，是愛國主題的具體化，是對風景如畫的祖國的歌頌與贊美。可以分成若干層次，它們從不同角度表現(xiàn)了祖國山川景物的秀美多姿。 第3-7段是第一層，從南到北，從東到西，充滿自豪地列數(shù)祖國大地的優(yōu)美景致，以動情的筆墨，盡情地傾吐贊美之情。 第8-12段可以看成是第二層，三段均以“我愛”開頭，從“人民”、“文化”和“語言”三個濃縮了愛國情感的具體對象出發(fā)，表達了的滿腔摯愛。 第12段具有承上啟下的作用，它既是對前面的總括，又很好地引領(lǐng)下文，由人文過

7、渡到景色。 第13-25段是第三層，對祖國自然景色的描寫在這一層得到了重點展示。這里有對春夏秋冬四季美景的勾勒，有對晨光落日的描摹，眼中景與心中情完美地融合在一起。 第26-32段是第四層，在這一部分選取了家鄉(xiāng)的小溪、揚子江邊、黃果樹的瀑布這幾個具有代表性的景點，以點代面，表達了對祖國山川的無限愛戀。 第三部分(第33-34段)，是對主題的升華。小溪匯人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故鄉(xiāng)，這些都帶有象征意味，是內(nèi)心愛國情感的真切流露。 2.鋪敘的特點：(歸納板書) 列數(shù)祖國大地優(yōu)美的景致; 表達熱愛人民、文化語言之情; 勾畫春夏秋冬、晨光落日的美景; 描繪幾個具體的景點。 3.找出

8、抒情的語句，體會“頌”的特點。 黃藥眠這里是以祖國為歌頌對象，以祖國山河的壯麗秀美為贊美內(nèi)容，采取的是全景式的描畫與鋪陳的方式，它超越了時空的界限，對心中的祖國山河美景一一加以鋪敘，既有對傳統(tǒng)的秉承與借鑒，又有自己獨特的創(chuàng)新與思考，整個文章讀來大氣磅礴，深情動人。 抒情的語句如：第1、2節(jié)，第5、8、9、10節(jié)開頭，第34節(jié)等。 討論：哪些句子的表達效果最好?為什么? 第34節(jié)，描寫了象征性的景物，運用了擬人的手法，流露出了內(nèi)心真切的愛國情感。 六、再讀課文，體味語言與結(jié)構(gòu)特點 1.語言特點 討論歸納：詩化的語言; 直抒胸臆; 這篇文章在修辭手法的運用上非常豐富和成功，比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的擬人手法，第26、31段的