《綜合教研組工作計(jì)劃范文 》

1、綜合教研組工作方案范文綜合教研組工作方案范文 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候認(rèn)真考慮工作方案如何寫了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢？下面是小編搜集整理的綜合教研組工作方案范文，希望對(duì)大家有所幫助。 綜合教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的安排和教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重

2、點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升我組老師的教學(xué)才能和科研程度，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、目的和任務(wù)1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、進(jìn)步老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。3、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展示自己的才能。三、主要措施1、實(shí)在施行課改，加強(qiáng)集體研討，擅長發(fā)揮集體的力量，討論教法、交流經(jīng)歷。加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)是繼續(xù)做好校本教研的研究與指導(dǎo)。在全面開展校本教研工作情況調(diào)查的根

3、底上，采取有效措施，指導(dǎo)各老師開展好校本教研活動(dòng)。2、以進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能為重點(diǎn)，開展系列教研活動(dòng)：人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探究有效教學(xué)形式；結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評(píng)比活動(dòng)，積極推廣“自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)成果，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步開展。3、各老師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)展調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動(dòng)、共同開展的課堂機(jī)制。4、本學(xué)期重點(diǎn)組織好

4、文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和表演才能，在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛，推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建立，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)，為各級(jí)各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。5、堅(jiān)持每周星期四上午一、二兩節(jié)課開展教研活動(dòng)，通過大組活動(dòng)在雙周組內(nèi)老師共同聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力進(jìn)步弱課質(zhì)量；單周各備課小組教研活動(dòng)，形式多樣，通過教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，及教學(xué)中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實(shí)例積累、整理下來，讓老師確實(shí)從上課中受益，教研活動(dòng)開展的實(shí)在、實(shí)效。每次教研都要有記錄綜合教研組工作方案2指導(dǎo)思想：本學(xué)年小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程繼續(xù)堅(jiān)持“在

5、平衡的根底上求特色，在有教的根底上求優(yōu)教的開展戰(zhàn)略，突出“讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓老師幸福地教的樂學(xué)愿景。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家?綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要?，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)歷或?qū)嶒?yàn)為根底，以老師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合理論活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和老師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，更新老師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)區(qū)教研室的?理論?一書，推動(dòng)校本培訓(xùn)，讓新接觸這門課的老師盡快入門。2、各年段按方案有序地開展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自

6、主探究、合作交往等諸方面理論才能和良好的品質(zhì)。3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，繼續(xù)開展教研活動(dòng)，追求活動(dòng)指導(dǎo)的有效性，進(jìn)步綜合理論活動(dòng)課堂的效率。4、注重綜合理論活動(dòng)的過程性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽理論，勇于創(chuàng)新，做好學(xué)生活動(dòng)過程中相關(guān)資料的搜集與整理。并嘗試在高年級(jí)小組合作進(jìn)展微型課題的研究探究，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人研究特長。5、在全校區(qū)組織開展研究性學(xué)習(xí)的過程資料展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)步綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師的學(xué)科把握才能。主要措施：一、優(yōu)化管理，追求課堂的'有效。1、按照課程方案的要求落實(shí)好課時(shí)，在36年段專門開設(shè)綜合理論課程，每周兩節(jié)。采用集中與分散的形式進(jìn)展施行，在施行過程中根據(jù)情況可以臨時(shí)調(diào)

7、整，課時(shí)列入課表，為更好地開展各類理論活動(dòng)提供時(shí)間保證。在施行過程中根據(jù)需要靈敏安排，實(shí)現(xiàn)資源共享，采用邊學(xué)習(xí)，邊理論，邊研究。2、加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師的溝通，特別是新?lián)蔚闹笇?dǎo)老師，要給予充分的指導(dǎo)。期初將召開綜合理論小組會(huì)議，將對(duì)綜合理論指導(dǎo)老師進(jìn)展一定的培訓(xùn)，讓任課老師的課堂執(zhí)教更加有的放矢。二、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)步課程意識(shí)繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課老師明確綜合理論活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，

8、增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。活動(dòng)期間，鼓勵(lì)老師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實(shí)處。2、加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)。我校擔(dān)任綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師都是兼任的，所以本學(xué)期將繼續(xù)力求推出一批綜合理論活動(dòng)老師的骨干，積極參與吳江市的綜合實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)片教研活動(dòng)。著力培養(yǎng)以專帶兼的課程指導(dǎo)老師，3年內(nèi)至少要培養(yǎng)兩名專職老師，建立包含五名及以上綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)為主為專兼職老師隊(duì)伍。3、挖掘活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容綜合理論活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，把綜合理論活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建立、德育活動(dòng)等聯(lián)絡(luò)起來考慮，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合理論活動(dòng)的施行空間，使綜合理論活動(dòng)有序深化地開展。4、繼

9、續(xù)開展教研活動(dòng)。為進(jìn)一步提升組內(nèi)老師的課堂教學(xué)程度，本學(xué)期繼續(xù)開展六校區(qū)大教研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，綜合理論活動(dòng)的內(nèi)容開發(fā)、活動(dòng)方式及途徑、活動(dòng)評(píng)價(jià)，老師參與活動(dòng)的成敗得失等展開，使老師在活動(dòng)中不斷反思，獲得理論經(jīng)歷。5、關(guān)注學(xué)生成果與過程性的資料搜集和評(píng)比。綜合理論活動(dòng)課程學(xué)生的過程性資料的搜集與整理，本學(xué)期要求老師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料的展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)步廣闊老師的綜合理論活動(dòng)課程的學(xué)科把握才能。三、關(guān)注評(píng)價(jià)，完善活動(dòng)過程評(píng)價(jià)是開展綜合理論活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在課程評(píng)價(jià)上，應(yīng)表達(dá)“重過程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)的評(píng)價(jià)理念，應(yīng)注重評(píng)價(jià)師生參與活動(dòng)的態(tài)度、理論才能、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。本學(xué)期將注重過程性評(píng)價(jià)，通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)方式，及時(shí)調(diào)整，標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。學(xué)校還將開拓學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、