做不抱怨的老師心得范文

1、做不抱怨的老師心得范文通過讀了做不抱怨的老師這本書之后，就要當(dāng)最負 責(zé)任的教師，諒解一些人和事，一切就會改觀，要盡可能在 教師職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度，提升自己，在此 分享心得范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的做不抱 怨的老師心得范文，歡迎大家閱讀。做不抱怨的老師心得范文篇1 暑假讀了做不抱 怨的教師，深有感觸。走進中年，那種身不由己，由身至 心的累，讓我心力交瘁。所以時常抱怨我們有負擔(dān)加重的 煩惱，有力不從心的惆悵，有對事業(yè)競爭的壓力，有對青春 已過的失落，有對日常瑣屑的牢騷，有對未來衰老的悲 懼作為教師，曾被繁瑣細致的工作而忙到焦頭爛額，曾 被學(xué)生闖禍氣到怒火沖天，曾被繁重的教

2、學(xué)任務(wù)而承受著重 重的壓力，慢慢地，我們就開始抱怨生活，埋怨工作。我有 時抱怨學(xué)生：早自習(xí)不開口讀書；簡單的作業(yè)題做不會；測 驗的卷子也不交；一個簡單的知識講了好多遍還是做不出， 真是急死了人世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。人總有一塊自己看不到的地 方，那里就是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置，人 的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會主動反思，改 正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們 不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱 怨，多一些包容、善意和尊重。教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一 帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，

3、尤其是人到中年的我，家 里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴 雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受到瑣事的影 響，經(jīng)常的發(fā)個小脾氣，時常抱怨。有時想人到中年，就應(yīng) 學(xué)會去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。人到中年，就應(yīng) 學(xué)會去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折 觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情 緒排泄的方式。日常生活工作中，教師要讓自己的語言充滿 陽光，時刻用母親般的胸懷對待學(xué)生和教育事業(yè)，塑造好老 師的陽光心態(tài)，做一個陽光教師。由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模 仿的孩子，他的一言一行、一舉一動

4、無不處于最嚴格的監(jiān)督 之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人 師表。除了自愛以樹立良好的師表形象之外，教師還必須愛 人。對學(xué)生的熱愛是教師在履行職責(zé)時對教育對象所產(chǎn)生的 一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。因為沒有愛, 也就沒有真正的教育。教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把 學(xué)生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識 的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁 所肩負的重任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能 不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào) 整心態(tài)，不斷進取，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量，從而 實現(xiàn)自己的人生價值。老

5、師們常常用這句話來激勵學(xué)生：方法總比困難多。但真正用到自己身上，卻又少了。有句名言：“沒有學(xué)不好 的學(xué)生，只有不會教的老師?！边@話是很有道理的，學(xué)生們 不會學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。 面對一百多個學(xué)生，老師們總是使用一種方法授課，卻期望 得到一樣好的結(jié)果，這怎么可能呢？每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不 同，掌握知識的技巧也不相同，有的學(xué)生擅長于邏輯思維， 有的學(xué)生擅長于形象思維，學(xué)習(xí)的結(jié)果自然是有差異的。所 以，差生是慢慢形成的：因為他們總是不適應(yīng)老師的方法， 慢慢地成績就差了。這也可以從有的學(xué)生換個老師學(xué)習(xí)成績 就上來了找到依據(jù)。老師要對每個學(xué)生對癥下藥，要求很高, 班大人多，老師

6、不可能有這么多精力。所以要因材施教和進 行小班教學(xué)。在實際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進辦公室, 而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水；自己有事了中 午值班，同事主動幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班， 學(xué)生親切的一句問候，甚至一個微笑、點點滴滴，溫 暖和諧，有這樣團結(jié)包容的團隊，這樣一群可親可愛的孩子。 還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變 自己的心態(tài)。其實不管是責(zé)任心、細心，還是寬容心，只要 我們擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂。從今后， 努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長， 不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容

7、的心，在溫暖和諧的辦公大 家庭中，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天。做不抱怨的老師心得范文篇2 當(dāng)我拜讀完做不 抱怨的教師這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作 的不滿而懈怠；對學(xué)生的不滿而憤怒；對他人的不滿而耿耿 于懷。心里就非常懊悔、沮喪，難過。但今天讀完這本書讓 我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心 靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目 標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心 情?！钡拇_，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的 作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作 條件再好，職位再高，

8、薪水再多，也是徒勞無用的。因為他 們沒有好的心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱 怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們沒有好 心情，如何將快樂傳達給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？高 爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工 作如果是強制的，那么人生就是地獄?！?一個人之所以總是 抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟 糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度 對待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班 主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但 還是力不從心，總覺得學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工 作說變動就變

9、動，這個年級學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一 個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅 to抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自 己的工作變得焦頭爛額，現(xiàn)在回想一下，感覺心驚肉跳，怎 么可以有這種想法呢?醒悟的瞬間心情輕松了，工作踏實了， 也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。 不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。與其抱怨，不如埋頭苦干。 作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重擔(dān)，把埋怨的 時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為 借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的 方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度

10、，不悲不喜， 不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望 遠處的風(fēng)景;煩了，想想人生是多么的美好，活著真好;厭了， 找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去我們要正確面對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力， 用積極的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在 這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生。如果你還有時間抱怨 工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋 棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職 工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯 錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜 靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！做不抱怨的

11、老師心得范文篇3 有人說：“讀一本好 書，就是和許多高尚的人談話”放假前校領(lǐng)導(dǎo)為所有教師發(fā) 放的做不抱怨的教師一書，我讀后真是受益匪淺，這本 好書猶如明燈，指引著我前行的方向。更增強了我：“好讀 書”的責(zé)任和'讀好書”的興趣。本書從八個章節(jié)詮釋著做 不抱怨教師的快樂。幫助教師直面生活中的困難、問題、挑 戰(zhàn)，喚醒教師對生活、對職業(yè)、對教育的美好感受。書中引 用了很多古今典故、名人軼事、生活故事、勵志故事、師生 交往、課堂故事等等全面而豐富的素材。是一本值得大家研 讀的好書。下面我就把自己的一點讀書感受與大家共勉。一、工作中不和別人比，做最好的自己"做最好的自己”，強調(diào)的是自己和

12、自己比，昨天的 自己和今天的自己比，不斷地超越自己。''金無足赤，人無 完人”，我們都是普通人，任何時候都不可能做到十全十美, 如果出現(xiàn)什么狀況，就一味的抱怨自己，那我們就會陷入困 境，不如我們把抱怨郁悶的時間用來提高自身能力。停止抱 怨，全身心地投入到工作中去，為做最好的自己而努力。二、變抱怨為包涵，提升自己要想成就一番事業(yè)，除了要有能力外，還要有涵養(yǎng)， 不能動不動就發(fā)牢騷，在工作中常常指責(zé)別人的不是，卻很少從自己身上找 原因。其實，別人的存在與做法一定有其合理性。抱怨別人, 不如改變自己?！耙苍S自己不是最美的，但可以是最可愛的; 也許自己不是最聰明的，但可以是最勤奮的；也許自己不會 很富有，但可以很充實；也許自己不很順利，但可以很樂觀 因此，是教師，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師，諒解一些人 和事，一切就會改觀。要盡可能在教師職業(yè)中達到自己力所 能及的最好程度。提升自己。三、做好本職，超越自己人常說：''革命工作，分工不同?！泵總€工作都有它的 價值所在，工作沒有高低貴賤，只有做得好或者不好。即使 處于平凡的崗位，只要你通過自己的努力，把平凡的工作做 得出色，才能苦盡甘來、出人頭地。你就可以不平凡。總之，讀了做不抱怨的教師這本書后，使我感悟 很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要 在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華?！笆郎蠠o難