游褒禪山記_10

1、word文檔下載后（可任意編輯） 游褒禪山記 一教學(xué)要點(diǎn) 讀準(zhǔn)下列字詞，掌握它們的寫法： 褒禪 廬冢 窈然 仆 碑 怠 勝 相 觀 重點(diǎn)掌握以下實(shí)詞和虛詞： (1)一詞多義-觀得其然 (2)文言實(shí)詞者 夫 蓋 掌握幾種倒裝句的類型； 學(xué)習(xí)體會(huì)本文將議論記敘描寫抒情恰當(dāng)結(jié)合的寫法并 為倒裝句分類； 學(xué)習(xí)本文將情景理渾然融合的寫法； 學(xué)習(xí)本文以事明理的寫法及的觀點(diǎn)和主張 二教學(xué)設(shè)想 三教時(shí) 在熟讀課文的基礎(chǔ)上，疏通文意； 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)文言實(shí)詞和文言虛詞； 多種表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 三教學(xué)內(nèi)容和步驟 第 一 教 時(shí) 一請(qǐng)生回憶初中學(xué)習(xí)過的一些文言文，說說有哪些記'文，

2、這 些記'文有什么特點(diǎn) 初中學(xué)習(xí)過的游記文章有： 核舟記岳陽(yáng)樓記 醉翁亭記 記'是一種文體,可以記敘,也可以說明議論描寫抒情 二引入新課 .1. 游褒禪山記 初中階段，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過一篇王安石的文章傷仲永， 你都了解些哪些？ 王安石(1021-1086)，北宋政治家思想家文學(xué)家，改革家 晚號(hào)半山撫州臨川人神宗時(shí)，曾推行變法，后因保守派 反對(duì)失敗后，退居江寧，封舒國(guó)公，旋改封荊，也稱荊公卒謚文 其散文雄建峭拔，被推為唐宋八大家'之一其作品今存王臨川 集臨時(shí)川集攜帶遺等 游文是王安石矢職回家時(shí)，瀏覽此山后所記 三熟悉課文 請(qǐng)生朗讀課文，盡量做到聲音宏亮，句子流利 讀準(zhǔn)下列字音

3、： 褒 廬 謬 窈 怠 惑 相 勝 圭 父 再讀課文，初步掌握課文各段內(nèi)容 從表達(dá)方式考慮，課文共五段，各段表達(dá)方式有何不同 第一段敘述，介紹褒禪山的有關(guān)情況；第二段敘述，記寫游山情 況；第三四段議論，第五段補(bǔ)記游山的有尖情況 四作業(yè) 熟讀全文，翻譯全文，背會(huì)前二段 .2. 第 二 教 時(shí) 一檢查復(fù)習(xí) 默寫生字詞； 請(qǐng)生背誦段 二學(xué)習(xí)第一、二段 根據(jù)課文解釋及課下預(yù)習(xí)，翻譯第一段 重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式 實(shí)詞： 唐浮圖慧褒始舍于其下舍，讀社，筑舍定居，名詞用如動(dòng)詞 以故其后名之曰褒禪名，命名，名詞用作動(dòng)詞 虛詞 蓋音謬也蓋，承接上文，解釋原因，有大概的意思 蓋余所至發(fā)語(yǔ)詞，也含有大概之意 句式 今所謂

4、慧空禪院者，褒之廬冢也者也式判斷句 今言華如華實(shí)之華者，概音謬也同上 唐浮圖慧褒始舍于其址始舍于其址，即，始于其址舍，介賓 短語(yǔ)后置 三重點(diǎn)研讀第三段 請(qǐng)生翻譯本段 掌握下列文言知識(shí)： 字詞 于時(shí)在這里是文意上的承前啟后，可譯作對(duì)于這件事 句式 古之人觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸、往往有得倒裝句，介 賓短語(yǔ)后置 .3. 此余之所得也判斷句 討論： 在這一段里，一開始就指出古人瀏覽觀賞,往往有得， 其有得的原因是什么呢？ 以其求思之深而無不在也 引出古人觀賞有得的目的是什么呢？ 借托古人引出自己的觀點(diǎn) 那么，怎樣才能做到象古人那樣探究思考的廣泛而深入呢？ 從哪些方面來發(fā)揮的？ 討論歸納： 從五方面

5、闡述： 世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，嘏人之所罕至焉， 故非有志者不能至也突出志的重要性； 有志矣，不隨以止也，然吃不足者，亦不能至也說明力 的重要性； 有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不 能至也說明物的重要性； 然力足以至焉，于人為可譏，在己為有悔物、力都足以至 而未至，肢有悔；只有盡吾志也，可以無悔也強(qiáng)調(diào)盡 吾志的重要性 通過以上議論，說明要求思之深而無不在，要有志、力 、物；但一切事物都可能存在其不足之處，當(dāng)力和物難求時(shí)，只有 盡吾志，才能做到無悔、無可譏 第四段，從仆碑發(fā)生聯(lián)想，指出對(duì)待傳聞應(yīng)該采取深思 慎取的態(tài)度 .4. 四總結(jié)全文 請(qǐng)生根據(jù)課文內(nèi)容概括本

6、文主題思想 記敘游覽褒禪山，抒發(fā)秘書的感想： 無論治學(xué)處事，都要有百折不撓的意志，才能無譏無悔，也應(yīng)該 有深思慎取的態(tài)度從今天來看，對(duì)我們?nèi)杂薪梃b意義 五討論完成書后練習(xí)二，掌握其的用法及特點(diǎn) 關(guān)于其的幾種用法： 其的用法主要有兩種：作代詞和語(yǔ)氣助詞具體用法如下： 用作代詞： (1)代第三人稱:可譯作他的他他們它例： 安求其能千也？馬說 (2)作物主代詞,表領(lǐng)屬關(guān)系,可譯作他(它)的他(它)們 的例吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之 (3)又作指示代詞，表近指，譯作這這些；遠(yuǎn)指，可 譯作那那些例：有蔣氏者，專其利三世矣 (4)用在數(shù)詞之前，表示其中的意思例：蜀之鄙有二僧 ，其一貧，其一富 用作副詞 (1)表示推測(cè)、估計(jì)，可譯作大概或許例：圣人之 所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ (2)表示詰問，可譯為難道怎么 (3)表示祈使，可譯作一定例：寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其許寡人！ (4)表示未來，可譯