小學構建高效課堂實施方案

1、xx中心小學構建高效課堂實施方案一、現狀分析：教學質量是學校的生命線，而確保教學質量的主陣地就是課堂。我校在大力推進素質教育開展“構建高效課堂教學質量工程”實施以 來，我校教師的教育觀念、教育行為發(fā)生了顯著變化，課堂教學面貌 明顯改觀。教師隊伍整體水平與“優(yōu)質輕負充滿活力”的新課程改革 要求尚有差距為解決此問題，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，實現 優(yōu)質輕負的教育目標，打造高效課堂勢在必行。但是，以我校師資隊 伍目前現狀，仍需要從有效課堂做起，逐步達到高效課堂目標。二、指導思想以科學發(fā)展觀為根本指導，以高效課堂創(chuàng)建活動為載體，以強化 校本研訓為主要抓手，以提高教學效率為根本冃的，以全面提高隊伍

2、素質和教育質量為奮斗目標，積極穩(wěn)妥地打造“理念先進、目標明確、 內容充實、結構合理、方法科學、氛圍和諧、教學相長、質量提高” 的高效課堂，把質量建設進一步引向深入。三、工作目標及基本思路：工作冃標：構建“高效、優(yōu)質、輕負”的課堂教學，努力提升課堂教學效益, 全面提高教育教學水平。基木思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實 踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、 反思教學的能力在高效課堂教學過程中掌握方法，獲取知識,形成能 力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。四、實施方案(-)加強領導，健全組織機構為加強領導保證活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由校長 為組

3、長、學校中層班子為成員的工作領導小組，由各團隊組長和學科 組組長組成的實施小組，領導、指導和組織全?！按蛟旄咝дn堂”活 動的開展。1、領導小組：組長：xx副組長：xx成員：xx2、實施小組：組長：xx語文學科：xx數學學科：xx英語學科：xx實驗班級：四年級一班五年級一班(二)加強學習、提高認識各團隊利用校木培訓和教研活動吋間認真組織教師學習新課標和構建高效課堂有關資料，提高認識積極參與本次活動。（三）精心組織、扎實推進1、宣傳發(fā)動，理論培訓（2012年89月）。學校分層召開團隊長會、教研組長、學科帶頭人和全體教師會議, 全面動員、組織學習，深入討論形成共識，制訂方案，明確要求；轉 變觀念，增

4、強實踐操作能力。2、查找問題，討論模式（2012年10月）。開展課堂教學反思活動，組織教師對照先進的教學理念與經驗， 對當前課堂教學現狀進行觀察、分析，通過口評互評找出存在的問題 和湼距。開展案例分析活動，通過案例分析，每一名教師都要找到3 5個制約課堂高效的問題，寫出解決措施或改進建議措施。教研組長 要組織學科帶頭人討論、制定本學科創(chuàng)建高效課堂的學科模式。3、示范引領，歸納提煉（2012年1112月）。組織學科骨干教師、教研組長、備課組長等教學中的“領頭人” 率先上研究課，發(fā)揮引領作用。各組對自己領頭人所上研究課進行分 析歸納，在此基礎上提煉本學科高效課堂基本的程序和模式。4、理論學習，引申深化（2013年1月一3月）。積極參加各級培訓活動，讓每位教師在實踐上有提升，在理論上 有升華，促進理論學習與實踐應用間的有機轉化。5、全員展示，總結提高（2013年4刀一5刀）。組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討 評議，針對問題和不足提出改進策略。教研組、備課組及教師個人要 認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成一定的高效教學模式，推出 一些成功的課例，撰寫一份有較高價值的論文或經驗總結文章。6、學科定型，推廣運