2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高三政治備課組工作計(jì)劃

1、三輪推進(jìn)，步步為營(yíng)，分層落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)2013屆惠能中學(xué)高考文綜政治備考計(jì)劃高三政治備課組成員：向繼軍、劉開(kāi)元、聶嬋芬、區(qū)非坤、黃程貴、指導(dǎo)思想備考指導(dǎo)思想一一“通過(guò)研究考法創(chuàng)新教法指導(dǎo)學(xué)法。”研究考法：課程標(biāo)準(zhǔn)最新考試大綱及其說(shuō)明高考試題高考 年報(bào)高考趨向必考點(diǎn)?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)點(diǎn)考查層次和方式高考評(píng)卷 的細(xì)則和方法限時(shí)訓(xùn)練和規(guī)范作答等。創(chuàng)新教法：同（教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)）課異（階段性學(xué)情教情等）構(gòu)（教 法：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，難在創(chuàng)新，成在有效）指導(dǎo)學(xué)法：分層分段指導(dǎo)，全面整體提升，重在本科臨界生。二、情況分析1、基本形勢(shì)：新高考實(shí)施第三年，文綜政治高考進(jìn)入傳承創(chuàng)新的改革階段, 試

2、題難度大致穩(wěn)定在為0.550.60之間，區(qū)分度大幅上升，靈活性、新穎性、 實(shí)效性逐漸提高，能力立意貫徹全卷，從比較側(cè)重于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)向變 通考察考生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)解讀材料的能力過(guò)度。2、成績(jī)分析：本屆高三學(xué)生就生源而言是歷屆入學(xué)成績(jī)最差的，素質(zhì)偏低。 在高二第二學(xué)期期末考試的平均分列全市第七，基本達(dá)到初期預(yù)計(jì)的目標(biāo)要求。 但優(yōu)生數(shù)太少，中層生斷層嚴(yán)重，后進(jìn)生推頭大，生源質(zhì)量較弱。3、學(xué)情教情分析：從教學(xué)情況來(lái)看，本屆文科生在基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、 思維訓(xùn)練方面與上屆學(xué)生有一定的差距；但是，教師方面，每個(gè)老師都有高三教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備考綜合能力較上一屆有所提升；而且學(xué)生總體紀(jì)律較好，學(xué)風(fēng)較濃, 學(xué)

3、習(xí)潛力較大，有不少的提升空間，需要提高備考的激發(fā)潛力，增強(qiáng)備考的計(jì)劃 性、針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考，力爭(zhēng)佳績(jī)。三、工作目標(biāo)iiii進(jìn)一步探索周效備考策略，提周備考的效率，爭(zhēng)取用最少的時(shí)間取得最好的 效果，讓政治科繼續(xù)成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)的科目，一如既往地成為文科貢獻(xiàn)率最大科 目之一，為進(jìn)一步提高文綜整體成績(jī)作出貢獻(xiàn),全面完成縣下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù), 爭(zhēng)取學(xué)科考試成績(jī)達(dá)到全市第五名o通過(guò)落實(shí)增分計(jì)劃擴(kuò)大政治本科上線數(shù)的推 頭，提高本科臨界生的學(xué)科對(duì)應(yīng)率和貢獻(xiàn)率。工作方法（-）正確分析高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法。1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重政治理論素養(yǎng)。從近幾年的高考政治試題來(lái)看，

4、試題 的編制和答案的組織都貼近教材,部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題。而且 知識(shí)的考查越來(lái)越細(xì)，特別是2012年高考廣東卷最為明顯，所以,必須十分重視 基礎(chǔ)知識(shí)。要通過(guò)重難點(diǎn)突破、記憶方法指導(dǎo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建和思維導(dǎo)圖引領(lǐng)甚至默寫(xiě)等切實(shí)有效的方式來(lái)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。重視對(duì)知識(shí)的記憶和理解。對(duì)考試大綱規(guī)定的考點(diǎn)，要全面識(shí)記，深刻 理解,才能真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。如果對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一無(wú)所知或知之不全, 一旦考到就很難得到高分，對(duì)于考點(diǎn)的理解，必須抓住“是什么”、“為什么”和 “怎么樣” o不光要教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確理解知識(shí)，還要具體教會(huì)學(xué)生怎樣去記憶。學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的整合和重組，真正做到融合貫通。例如

5、，要正確回答“如 何看待電子產(chǎn)品價(jià)格下降”，必須對(duì)導(dǎo)致商品價(jià)格變動(dòng)的各種因素都有所了解, 包括商品的價(jià)值、供求關(guān)系、貨幣本身的價(jià)值、紙幣的發(fā)行量、國(guó)家的政策、企 業(yè)營(yíng)銷策略、消費(fèi)心理等。2、把握時(shí)代脈搏，注重政治敏銳性。近幾年的政治iwj考往往迎著社會(huì)熱 點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立 意問(wèn)題，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注。（-）把握導(dǎo)向，三輪推進(jìn)，步步為營(yíng)1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂，教材課標(biāo)要吃透。二是狠抓基礎(chǔ)，高考考點(diǎn) 要落實(shí)。三是精講精練，作好講評(píng)。四是突破難點(diǎn)，易錯(cuò)易混要分清。五是把握 解題要領(lǐng)，提高解題能力。2、把握學(xué)情:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

6、，所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況, 針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，知識(shí)系統(tǒng)性不夠明確，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠及解題 技巧欠缺，安排具體計(jì)劃、措施及目標(biāo)。3、三輪推進(jìn):第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，做到以本為本,狠抓基本概念和基本 原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí) 爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱（考試說(shuō)明），做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正 將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用“總一分一總”的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體 系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳 理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。同時(shí)，認(rèn)真抓好知識(shí)過(guò)關(guān) 和強(qiáng)化訓(xùn)練。第

7、二輪:時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 的解決。強(qiáng)化主干知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信 息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力。第三輪：回歸教材，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、 指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。（三）做好培優(yōu)保中工作，重點(diǎn)輔導(dǎo)本科臨界生（中層生）培優(yōu)（重點(diǎn)臨界生）保中（2b臨界生）要落到實(shí)處，（優(yōu)生為全級(jí)前5名,中層生為全級(jí)前100名），對(duì)學(xué)科成績(jī)低于總成績(jī)排名的優(yōu)生和中層生要進(jìn)行 一對(duì)一的輔導(dǎo)。第一、確定“培優(yōu)保中”的目標(biāo)、定準(zhǔn)“培優(yōu)保中”的對(duì)象目標(biāo)：本科與專 科的臨界生。明確每位學(xué)生的奮斗目標(biāo)：階段目標(biāo)和總目標(biāo)，自我與他人比較, 要有所進(jìn)步。第二、制定“培優(yōu)保

8、中”的計(jì)劃，包括教師安排、內(nèi)容選擇，進(jìn)度節(jié)奏、學(xué)生管理等。第三、實(shí)施“培優(yōu)保中”的措施、“培優(yōu)補(bǔ)差”的措施要針對(duì)不同層次學(xué)生 不同特點(diǎn)來(lái)實(shí)施。（1）“培優(yōu)“的關(guān)鍵在于培養(yǎng)能力。a、應(yīng)該給予科學(xué)思維方法和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。b、要放手于學(xué)生，給予他們足夠的自主時(shí)間，透支學(xué)生的時(shí)間不可取，讓 他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中鍛煉出能力。c、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些有效的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的各種能力。如時(shí)事綜述、 自主講評(píng)練習(xí)等。（2）“保中”的重點(diǎn)在于補(bǔ)基礎(chǔ)a、要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心b、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣c、有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)2、在整個(gè)高三階段，我們“培優(yōu)保中”的具體操作是采取“步步為營(yíng)”的

9、戰(zhàn)略。第一輪“培優(yōu)保中”復(fù)習(xí)階段從夏令營(yíng)至廣州一模前，這個(gè)階段主要抓基 礎(chǔ)過(guò)關(guān)。對(duì)優(yōu)生，要求構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀“薄”又讀“厚”。對(duì)于中下層學(xué)生，主要抓他們背、默教材主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)。（堅(jiān)持先易 后難、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的原則）=j第二輪“培優(yōu)保中”復(fù)習(xí)階段從廣州一模至云浮二模期間，這個(gè)階段重在提升能力=1a、提高學(xué)生捕捉試題中有效信息的能力。對(duì)于優(yōu)生，給他們相當(dāng)題量的題目，但并不需要他們?nèi)堪杨}目做完，而是 讓他們?nèi)ニ伎?、去理解、培養(yǎng)題感。對(duì)于中下層學(xué)生，我們也有要求其重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容，通過(guò)知識(shí) 結(jié)構(gòu)去解讀材料。b、提高答案的生成能力。老師首先要跳進(jìn)題海中，分難易度精選試題，分不同層次

10、重組練習(xí)題。學(xué)習(xí)分成幾大互助小組進(jìn)行互相批改，自主講評(píng)練習(xí)和試題。做好學(xué)生的心理調(diào)適工作，幫助學(xué)生尋找自己的問(wèn)題和失分的地方。第三輪“培優(yōu)保中”復(fù)習(xí)階段從云浮二模至高考前，這個(gè)階段重在回歸。回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸試題、回歸時(shí)事資料，通過(guò)四個(gè)回歸促進(jìn)質(zhì)的飛躍。對(duì)于優(yōu)生，我們要求他們?cè)诨貧w過(guò)程中，既要全也要重。對(duì)中下層學(xué)生，老師要非常明確地告訴他們每個(gè)考點(diǎn)應(yīng)該要掌握到什么程 度，尤其要突出重點(diǎn)。五、具體做法:第一輪復(fù)習(xí)的思路：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2012年8月1日至廣州一模前）【主要目標(biāo)】體現(xiàn)一個(gè)“系”字。全面突破每一個(gè)考點(diǎn)，建立知識(shí)系統(tǒng)觀、 結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)

11、點(diǎn)連隊(duì)結(jié)成線, 輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò), 使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于 學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，形成腦圖，也是便于學(xué)生在解答論述題和分析說(shuō)明題時(shí)能形 成發(fā)散性的思維，找到各個(gè)知識(shí)的聯(lián)接點(diǎn)，也能更便于建立解題的宏觀思維?！局饕攸c(diǎn)】抓住一個(gè)“細(xì)”字。主要在知識(shí)點(diǎn)的把握上體現(xiàn)要細(xì)致。第一 輪復(fù)習(xí)，要不留死角，把教學(xué)大綱的要求撐握的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的基礎(chǔ)能 力過(guò)關(guān)。【主要方法】引用一個(gè)“例”字。主要圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，是我們能在各種社 會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，通俗地說(shuō),就是通過(guò)大量事例來(lái)說(shuō)明知識(shí)點(diǎn), 另一方面是

12、應(yīng)用高考題為例進(jìn)行講解。我在第一輪復(fù)習(xí)中主要采用的是步步高 這本書(shū)。本書(shū)內(nèi)有許多全國(guó)高考例題及分析，有很好的參考價(jià)值?！局饕蝿?wù)】力求一個(gè)“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復(fù)習(xí)中， 應(yīng)陸續(xù)地講解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時(shí)，知識(shí) 要點(diǎn)不僅要全面，而且要精煉；不僅理論知識(shí)表述要準(zhǔn)確，而且要做到聯(lián)系背景 分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對(duì)性。在回答主觀題時(shí)，一定要 過(guò)好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語(yǔ)言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學(xué)生讀懂材料，找到與材料相結(jié) 合的知識(shí)點(diǎn)，答題的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)具有邏輯性，而答題的語(yǔ)言也是學(xué)生非常欠缺的, 平常訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)有意識(shí)把他們錯(cuò)誤的語(yǔ)言進(jìn)行匯總，集中糾

13、正，進(jìn)行歸類。第二輪復(fù)習(xí)的思路：專題復(fù)習(xí)階段（廣州一模后至云浮二模前）【主要目標(biāo)】體現(xiàn)一個(gè)“綜”字。第一輪復(fù)習(xí)建立了知識(shí)的系統(tǒng)觀之后，第 二輪強(qiáng)調(diào)就是對(duì)知識(shí)的綜合能力的應(yīng)用，能引導(dǎo)學(xué)生能就線延伸到面。應(yīng)以社會(huì) 重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化多角度、多層次去尋找與其相 關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說(shuō)明評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案思路?！局饕攸c(diǎn)】抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。第 二輪復(fù)習(xí)一定要緊扣熱點(diǎn)知識(shí)講?？梢栽诘谝惠啅?fù)習(xí)中穿插講解一部分。結(jié)合專 題復(fù)習(xí)進(jìn)行展開(kāi)。【主要方法】圍繞一個(gè)“?！弊帧＿M(jìn)行專題訓(xùn)練。專門(mén)對(duì)四選二組合型類; 四選三組合型類；體現(xiàn)、反映、表明

14、、說(shuō)明類；判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn) 練。同進(jìn)更要加強(qiáng)對(duì)主觀題中，填表題；圖表題訓(xùn)練；搞好解題技巧專題講解訓(xùn) 練；熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練。教師對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的整理；對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化重 要知識(shí)點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生。【主要任務(wù)】研究一個(gè)“真”字。研究考題，把握命題的方向。指導(dǎo)學(xué)生選 做一些近3年的高考真題，以及各地的模擬題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題 思路和方式，檢測(cè)一下學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還 有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。老師也要把握最近高考的動(dòng)向，研究高考考綱， 以及哪些知識(shí)點(diǎn)高考考的頻率比較高，我們一定要研究考題，并且能根據(jù)考題出 一些高水平的模擬試

15、卷。第三輪復(fù)習(xí)思路：綜合復(fù)習(xí)及模擬調(diào)適階段（云浮二模后至高考前）【主要目標(biāo)】突破一個(gè)“準(zhǔn)”字。主要目標(biāo)是準(zhǔn)確的記憶書(shū)本知識(shí)點(diǎn)，基本 原理，準(zhǔn)確的答案答題方法。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段，因此不能再模棱兩 可，要力求準(zhǔn)確?！局饕攸c(diǎn)】做到一個(gè)“精”字。最后高考的沖刺階段，一定要精講、精練, 不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要力求做到舉一返三，事半功倍的效果?！局饕椒ā勘苊庖粋€(gè)“漏”字。最后一輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺，看以前做過(guò) 的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的 偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。【主要任務(wù)】模擬一個(gè)“實(shí)”字。最后一輪要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入 實(shí)

16、戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)。最后階段，應(yīng)留適當(dāng)時(shí)間，回歸教材，做好考前心理輔導(dǎo)。特別是加強(qiáng)對(duì)臨 界生的思想和應(yīng)試方面的針對(duì)性指導(dǎo)。六、常規(guī)工作安排1.周一晚測(cè)：訓(xùn)練目標(biāo)：練方向、練思路、練層次、練速度內(nèi)容時(shí)間：12道選擇題15分鐘1道大題25分鐘，以剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主,兼顧其它重點(diǎn)內(nèi)容。工作流程：按“劉開(kāi)元一向繼軍一聶嬋芬一黃程貴一區(qū)非坤”次序按時(shí)完成“命題一打印一取卷一機(jī)讀一成績(jī)統(tǒng)計(jì)一上傳"六項(xiàng)工作。2.周四輪測(cè):訓(xùn)練目標(biāo)：模擬考試，限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范作答內(nèi)容時(shí)間：每三周輪一次工作流程：按“劉開(kāi)元一向繼軍一聶嬋芬一黃程貴一區(qū)非坤”次序按時(shí) 完成“命題一打印一取卷一機(jī)讀一成績(jī)統(tǒng)計(jì)一上傳”六

17、項(xiàng)工作。3. 月考命題：（備課組統(tǒng)一討論）訓(xùn)練目標(biāo)：模擬高考，精確作答，答題技巧，查找問(wèn)題，綜合提升。主要負(fù)責(zé)人：第一學(xué)月：劉開(kāi)元、向繼軍第二學(xué)月：聶嬋芬、黃程貴第三學(xué)月：惠州二模、劉開(kāi)元第四學(xué)月：區(qū)非坤、劉開(kāi)元第五學(xué)月向繼軍、聶嬋芬第六學(xué)月云浮一模、劉開(kāi)元第七學(xué)月廣州一模、劉開(kāi)元第八學(xué)月熱身考試湛江二模、劉開(kāi)元集體討論3 .總體教學(xué)進(jìn)度以下是總體教學(xué)進(jìn)度表，每周的具體進(jìn)度結(jié)合實(shí)際情況在每周二下午備課組 備課時(shí)另行安排。內(nèi)容要求1.研究考試說(shuō)明和高考政治試題。2012年8月1 2.學(xué)法指導(dǎo)、高考真題測(cè)試、考日至10月底 試說(shuō)明解讀。3.完成經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)、基2012年10月底至12月下旬201

18、2年12月下旬至2013年2月上旬礎(chǔ)訓(xùn)練。落實(shí)“關(guān)鍵點(diǎn)化”部分。1. 完成政治生活的復(fù)習(xí)、基 礎(chǔ)訓(xùn)練。落實(shí)“關(guān)鍵點(diǎn)化”部分。2. 階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1.完成生活與哲學(xué)的復(fù)習(xí)、 基礎(chǔ)訓(xùn)練。落實(shí)“關(guān)鍵點(diǎn)化”部 分。2 .階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1 .完成文化生活和選修2的2013年2月上 復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。落實(shí)“關(guān)鍵點(diǎn)旬至3月中旬化”部分。2.階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2013年3月中旬至4月上旬2013年4月上旬至下旬2013年4月下旬至5月上旬1. 生活與哲學(xué)單元間知識(shí)內(nèi) 在聯(lián)系的構(gòu)建與訓(xùn)練。2. 強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。1. 經(jīng)濟(jì)生活單元間知識(shí)內(nèi)在 聯(lián)系的構(gòu)建與訓(xùn)練。2. 強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。3. 階段學(xué)習(xí)方法的

19、指導(dǎo)。1.政治生活和文化生活 個(gè)模塊內(nèi)部單元間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系1. 明確高考“命題指導(dǎo)思想”、“考試內(nèi) 容與要求”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”以及 復(fù)習(xí)方法。2. 重點(diǎn)是單元知識(shí)的整理、歸納，加強(qiáng)單 元內(nèi)的知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的構(gòu)建，落實(shí)目標(biāo)測(cè) 評(píng)的要求。3. 加強(qiáng)對(duì)其它三個(gè)模塊的哲學(xué)分析，培養(yǎng) 學(xué)生唯物辯證的思維方法，激發(fā)學(xué)生的積 極性。4. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和歸 納，以識(shí)記為主。5 .以基礎(chǔ)知識(shí)為主線，聯(lián)系重大熱點(diǎn)，使 學(xué)生初步了解當(dāng)前重大時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)的理解和提高初步運(yùn)用知識(shí)的 能力。1. 落實(shí)考綱考點(diǎn)，強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練。2. 加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的理解與準(zhǔn) 確表達(dá)訓(xùn)練。3.

20、掌握不同題型的答題方法及其訓(xùn)練技 巧。4. 建立知識(shí)系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。5. 關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識(shí)，培養(yǎng)各種能力, 進(jìn)行專題訓(xùn)練。專門(mén)對(duì)四選二組合型類； 四選三組合型類；體現(xiàn)、反映、表明、說(shuō)的構(gòu)建與訓(xùn)練。2.強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。3 .階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。明類；判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn) 練。第輪 綜 合 復(fù) 習(xí)2013年5月上旬至高考前1. 熱點(diǎn)專題-模塊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系 的整合與歸納。2. 加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。3. 模擬試題的訓(xùn)練。4. 考試技巧的指導(dǎo)。5. 考前綜合指導(dǎo)，學(xué)生自主習(xí)， 注意事項(xiàng)強(qiáng)化。1. 緊扣綱本，基本能力強(qiáng)化訓(xùn)練。2. 重大熱點(diǎn)專題與各模塊的整合。3. 熟練地掌握不同題型的答題方法及其 訓(xùn)

21、練技巧。4. 強(qiáng)化熱點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系的理 解，準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。5. 重點(diǎn)強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺，整理與歸納、提 升。4.第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)和備課安排第一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排表模塊教學(xué)內(nèi)容（單元章節(jié)）課時(shí)負(fù)責(zé)人備注學(xué)法指導(dǎo)2劉開(kāi)元具體明確第一課神奇的貨幣3劉開(kāi)元必第二課多變的價(jià)格4向繼軍第三課多彩的消費(fèi)3聶嬋芬修第一單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度3區(qū)非坤.第五課企業(yè)與勞動(dòng)者3黃程貴第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇3向繼軍第二單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試評(píng)估）2劉開(kāi)元規(guī)范作答經(jīng)機(jī)動(dòng)課1自主第七課個(gè)人收入的分配4聶嬋芬濟(jì)第八課財(cái)政與稅收3區(qū)非坤生第三單元小結(jié) 綜合

22、探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏活第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2黃程貴第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)4劉開(kāi)元第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放3向繼軍第四單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答模塊綜合測(cè)試2劉開(kāi)元規(guī)范作答機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏必第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家 選修二國(guó)家與國(guó)際組織專題一3聶嬋芬修第二課 我國(guó)公民的政治參與4區(qū)非坤第一單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答. .機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏第三課 我國(guó)政府是人民的政府3黃程貴政第四課 我國(guó)政府受人民監(jiān)督3向繼軍第二單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏治第五課 我國(guó)的人民代表大會(huì)制度 選修二國(guó)家與國(guó)際組織專題四3聶嬋芬第六課我國(guó)的政黨制度4區(qū)非坤生第七課我國(guó)的民族區(qū)域自治制3黃程貴第三單元小結(jié) 綜合探究（單元測(cè)試）2劉開(kāi)元規(guī)范作答機(jī)動(dòng)課1自主查缺補(bǔ)漏活第八課走近國(guó)際社會(huì)選修二國(guó)家與國(guó)際組織專題五3向繼軍第九課 維護(hù)世界