大班社會交通標(biāo)志說課稿

1、大班社會交通標(biāo)志說課稿尊敬的各位老師：今天我執(zhí)教的是大班社會活動交通標(biāo)志，下面，我將從以下幾個方面來說一說我對 這節(jié)活動的設(shè)計和理解。一、說設(shè)計意圖：新綱要中提到：“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要， 又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疽交通標(biāo)志是幼兒在生活中必然會遇到的問題，通過幾次帶幼兒外出 活動，老師發(fā)現(xiàn)：大班的孩子對生活中常見的一些交通標(biāo)志知之甚少，過馬路時也多是跟隨 成人，沒有建立起看標(biāo)志、守規(guī)則的概念。了解、認(rèn)識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識， 讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭就顯得尤為重要。這同時也符合新綱要中提出的“在 共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，

2、學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則；應(yīng)培養(yǎng)幼兒對 生活中常見的簡單標(biāo)志的興趣疽為此我選擇并設(shè)計了這節(jié)活動。二、說活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了認(rèn)知、能力、情感等三方面的目標(biāo)。1、認(rèn)識生活中一些常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的作用和特征2、能在模擬環(huán)境中根據(jù)交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。3、養(yǎng)成在公共場所觀察標(biāo)志的良好習(xí)慣。具有初步的安全意識，其中活動重點是解讀交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的作用和特征?；顒与y點是在日常生活中，能自覺遵守交通規(guī)則，知道交通標(biāo)志的重要性。三、說活動準(zhǔn)備為了使本次活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，游戲性，寓教育于生活情境，我做了如下準(zhǔn)備。1. 多媒體課件2.交通標(biāo)

3、志圖片3.模擬馬路場景布置四、說教法新綱要指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者疽在本次活動中， 我主要采用了啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運用法、圖片演示法等教學(xué)方法，充分調(diào)動了幼兒參 與活動的積極性。1、啟發(fā)提問法：在活動開始的部分，我通過一個簡單的問題：你會騎摩托車嗎？將幼 兒引入到活動中來。接下來圍繞：你還知道哪些交通標(biāo)志？展開談話，對幼兒的已有經(jīng)驗做 出初步的了解與判斷。之后又提出許多層次不一的問題，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在模 擬體驗環(huán)節(jié)結(jié)束后，我又拋出問題：假如馬路上沒有交通標(biāo)志會怎樣？引導(dǎo)幼兒充分討論, 體會交通標(biāo)志的重要性。這些開放式的提問有利于幼兒進(jìn)一步的探

4、索與思考，有利于拓展幼 兒的經(jīng)驗。2、多媒體技術(shù)運用法：交通標(biāo)志的內(nèi)容復(fù)雜繁多，對于大班的幼兒來說，他們對交通 標(biāo)志了解的還不多。為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，利用圖片、動圖等充分調(diào)動幼兒視聽 感官，身臨其境的了解不同的交通標(biāo)志所表達(dá)的意義，感受遵守交通規(guī)則的重要性。3、圖片演示法：圖片演示法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛，并在很大程度上可 幫助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動借助圖片引導(dǎo)幼兒了解不同顏色及形狀的交通標(biāo)志所表達(dá)的 意義的不同，在情境體驗環(huán)節(jié)，利用圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做出正確的反應(yīng)，很好的 突破了活動的難點。五、說學(xué)法在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的

5、體驗中參與活動, 努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動中，我引導(dǎo)幼兒用觀察 法、模擬體驗法、比較法等學(xué)習(xí)方法，通過看看、想一想、比一比、試一試，在認(rèn)識理解 交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上，遵守交通規(guī)則。使活動變得豐富，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。六、說活動過程要想使活動目標(biāo)順利實現(xiàn)，活動的重難點得于突破，那就要取決于活動過程的開展。本 次活動將以“應(yīng)聘小司機”為話題，以“學(xué)開摩托車”為切入點引發(fā)幼兒的興趣，通過“激 趣導(dǎo)入，學(xué)做小司機；觀察辨別，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)不同意義的交通標(biāo)志的不同特 征；實踐體驗，感受交通標(biāo)志的重要性”三個主要環(huán)節(jié)，使幼兒初步認(rèn)識和了解常見的交通 標(biāo)志

6、，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。第一環(huán)節(jié)：教師從“森林動物城的招聘廣告”引發(fā)談話，抓住幼兒想要學(xué)開車的心理引 出教師的新身份：“摩托車教練”，很快將孩子們的注意力集中到該活動中來。將小椅子當(dāng)做 摩托車來騎，極大地激起了幼兒的游戲欲望。緊接著提出問題“除了紅綠燈，你還知道哪些 交通標(biāo)志？”啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。引出本節(jié)活動的中心話題一一交通標(biāo)志，充分 調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識生活中常見的交通標(biāo)志，了解不同意義的標(biāo)志的不同特征。大班的幼兒 邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計，非常適合孩子們的年 齡特點，滿足孩子發(fā)展的需要。

7、讓幼兒在觀察對比中發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志有不同的顏色、形狀、圖 案，也表示不同的意思，引出警告標(biāo)志、指示標(biāo)志和禁令標(biāo)志的概念。最后教師引導(dǎo)幼兒對 比幾組符號相近但意義不同的交通標(biāo)志，對三種以不同意義的交通標(biāo)志加以鞏固。第三環(huán)節(jié)：時間體驗，感受交通標(biāo)志的重要性在這個環(huán)節(jié)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了模擬馬路情境，讓幼兒體驗在馬路上騎摩托車的過程, 充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。通過孩子的親身體驗，感受到交通標(biāo)志的重要性，同時，幼兒 在模擬體驗的過程中也充分的感受到了遵守交通規(guī)則的重要性。七、說課后延伸幼兒的社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，應(yīng)滲透在多種活動和一日活動的各個環(huán)節(jié)中, 需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，因

8、此，我設(shè)計的延伸活動包括：鼓勵幼兒自 己設(shè)計合理的交通標(biāo)志，課后教師將交通標(biāo)志放入?yún)^(qū)域之中，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。以上是我對這節(jié)活動的理解與設(shè)計。大班社會活動交通標(biāo)志活動反思本次活動以游戲情境貫穿始終，動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，很好的調(diào)動了幼兒參 與活動的積極性。幼兒通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識和了解了常見的交通標(biāo)志，知道了交通安全的重 要性，并初步具有遵守交通安全的意識。注意了知識與實踐的結(jié)合。取得了預(yù)期的效果。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的 生活經(jīng)驗將所看到的標(biāo)志進(jìn)行理解和簡單的描述，幼兒的觀察比較能力、語言表達(dá)能力有明 顯的發(fā)展，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。本次活動設(shè)計，幼兒利用小椅子模仿騎摩托車，操作方便，具體形象，整個活動在游戲 情境中進(jìn)行，更能激發(fā)幼兒的興趣，使活動更具趣味性，完整性。在認(rèn)識各種交通標(biāo)志時, 由易到難、層層遞進(jìn)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律。在模擬