五年級(jí)英語下Unit2第三課時(shí)

1、備課教師吳文慧集備時(shí)間課題unit 2 my favourite season （第三課時(shí)）教學(xué) 目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的四會(huì)句子：which season do you like best ?i like winter best . summer is good , but fall is my favourite season .2、能夠理解read and write部分的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答句。3、能璃總結(jié)字母air , ear, sp, sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀pronunciation部分 所提供的例詞。學(xué)點(diǎn) 教重掌握四會(huì)句子：which season do yo

2、u like best?及其答句 i like winter best .對(duì)各個(gè)季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。教具 準(zhǔn)備先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備1、熱身(1) 教師放本單元let's sing部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù) 習(xí)鞏固上一課肘有關(guān)季節(jié)的四會(huì)單詞。(2) 圍繞季節(jié)展開對(duì)話2、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season, 學(xué)生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一 分，得分最多的組為獲勝組3、新課呈現(xiàn)read and write(1)教師利用簡筆畫引出人們在不同季節(jié)所進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的 景物特征，如play in th

3、e snow , swim in the sea .教師做示范:i like fall best , the sky is blue ,the leaves are colourful . which season do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的想法。(2) 在學(xué)生充分表達(dá)自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出read and write 文后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對(duì)話錄音來回答，師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué) 生做圖文配對(duì)游戲。(3) 教師知道學(xué)生分角色扮演mike , amy和zhang peng閱讀對(duì) 話。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書寫let's play猜謎語：學(xué)生

4、四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿 一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)季節(jié)。 pronunciationfair pair repairskill skin skip教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air , ear的 例詞。引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。let's check教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做題目。4.鞏固unit 2 my favourite season （第三課時(shí)）了解字母組合air ear sp sk的讀音beijingspringsummerfallwintersydneyfallwinterspringsummer本課時(shí)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)起到了復(fù)習(xí)歸納的作用。課堂上通過設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)