海南初中三年級第24單元第24課_《空城計》

1、三國演義 空城計空城計三國演義三國演義第九十五回第九十五回 馬謖拒諫失街亭 武侯彈琴退仲達 收二川, 排八陣, 六出七擒, 五丈原前, 點四十九盞明燈, 一心只為酬三顧; 取西蜀, 定南蠻，東和北拒, 中軍帳里, 變 金木土革爻卦, 水面偏能用火攻。 諸葛亮，字孔明。三國時諸葛亮，字孔明。三國時期蜀國的政治家、思想家、軍期蜀國的政治家、思想家、軍事家。事家。 賞對聯(lián) 猜英雄 馬謖（ ) 司馬懿（ ） 隱匿（ ) 鶴氅（ ) 綸巾（ )給下列紅字注音S y n chng gun（一）讀課文要求：1、用簡潔的語言復(fù)述故事。2、概括故事情節(jié)。開端：開端： 發(fā)展：發(fā)展： 高潮：高潮： 結(jié)局：結(jié)局：情節(jié)

2、梗概：情節(jié)梗概： 兵臨西城兵臨西城臨危施計臨危施計司馬中計司馬中計孔明釋計孔明釋計（二）議： 學(xué)習(xí)精彩描寫 理解人物性格特征披鶴氅，戴綸巾，笑容可掬一念永恒小說耳根 http:/ http:/ 打眼 http:/ 打眼 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 黑巖網(wǎng)千日紅 http:/ 黑巖網(wǎng)千日紅 http:/ http:/ http:/ 諸葛諸葛亮亮 足智多謀、處亂不驚足智多謀、處亂不驚神機妙算、臨危不懼神機妙算、臨危不懼-智慧的化身智慧的化身司司 馬馬 懿懿老謀深算老謀深算 狡詐多端狡詐多端多疑自負多疑自負 剛愎自剛愎自用用（一笑

3、一疑一答）（一笑一疑一答） 諸葛亮空城計成功的主要原因是什么？ 評 論 司馬懿司馬懿：“亮平生謹慎，不曾弄亮平生謹慎，不曾弄險。今城門大開，必有埋伏。我兵若進，險。今城門大開，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。中其計也。汝輩豈知？宜速退。” 諸葛亮諸葛亮：“此人料吾生平此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人引軍投山北因不得已而用之。此人引軍投山北小路去也，吾已令興、苞二人在彼小路去也，吾已令興、苞二人在彼等候。等候?！?a.抓住了司馬懿的弱點：多疑、自負 b.諸葛亮：

4、知己知彼 ， 出奇不意， 險中取勝 司馬懿：知己不知彼（但自以為知彼） c.諸葛亮謹慎中含有果敢、機智 。 司馬懿謹慎中見多疑。 d. 諸葛亮空城計成功的主要原因1、通過細節(jié)描寫刻畫人物。2、運用對比和襯托的手法來表現(xiàn)人物的性格塑造人物形象的方法（三）賞： 1、再次體會諸葛亮、司馬懿的性格特征。 2、比較電視劇和課文的不同處。欣賞空城計影片的節(jié)選三國演義中表現(xiàn)諸葛亮智慧的故事火燒新野 舌戰(zhàn)群儒草船借箭 巧借東風赤壁之戰(zhàn) 三氣周瑜七擒孟獲 智賺荊州計取成都 平定漢中 （四）練：鞏固學(xué)習(xí)目標（四）練：鞏固學(xué)習(xí)目標 請同學(xué)們在課后結(jié)合課請同學(xué)們在課后結(jié)合課文，展開想象，運用我們所文，展開想象，運用我們所學(xué)到的描寫的方法，替司馬學(xué)到的描寫的方法，替司馬懿寫一段話，回復(fù)諸葛亮對懿寫一段話，回復(fù)諸葛亮對他的嘲笑，他的嘲