2019北師大版小數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文

1、北師大版小數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上一個(gè)星期有幾天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是在 26的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí) 的。教學(xué)目標(biāo)：（ 1）在學(xué)習(xí)乘法口訣過(guò)程中進(jìn)一步理解乘法意義，提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題能力。（ 2）在整理、記憶的乘法口訣及其他一些活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題情景中感受乘法口訣形成過(guò)程，并能利用口訣熟練計(jì)算乘法。（ 3）學(xué)生在編乘法口訣利用口訣解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，享受成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解口訣、算式與圖形之間的聯(lián)系，經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程，感悟口訣編制方法，熟記7 的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生的

2、參與意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，今天還有三位小朋友也來(lái)到了咱們的課堂上，他們是誰(shuí)呢？（淘氣笑笑和樂樂）（出示課件）他們這么開心，在說(shuō)些什么呢？（生分角色讀淘氣和笑笑的談話）師： 樂樂聽了感到莫名其妙，因?yàn)樗恢? 個(gè)星期有幾天？3 個(gè)星期有幾天？你們?cè)敢鈳兔?？學(xué)生回答（愿意）。師：根據(jù)你自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)幫樂樂解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生回答算式，口訣并介紹方法。（說(shuō)明一個(gè)星期有七天） 。二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師： 真棒， 你們會(huì)用乘法解決生活中的問(wèn)題，真會(huì)學(xué)以致用。這時(shí)樂樂想，早上媽媽說(shuō)再過(guò)7 個(gè)星期就是我的生日，7 個(gè)星期有幾天呢？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：XX的這個(gè)方法不錯(cuò)，可以用 77來(lái)計(jì)算，可是77應(yīng)該怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己獨(dú)立思考，然后嘗試著自己算一算。學(xué)生獨(dú)立思考，算一算。師：哪位小朋友給大家介紹一下，你是怎么計(jì)算77 的？學(xué)生代表介紹自己的計(jì)算方法。（ 1） 77=67+7=49；（ 2） 77=7+7+7+7+7+7+7=49；（3）把7 個(gè)7 相加拆成3 個(gè)7 和4 個(gè)7 相加：77=37+47=21+28=49；（4）把7 個(gè)7 相加拆成2 個(gè)7 和5 個(gè)7 相加：77=27+57=14+35=49。師：這幾位同學(xué)的方法真不錯(cuò)！當(dāng)我們遇到不會(huì)算的乘法算式時(shí)，就可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái) 算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算

4、等都可以。小朋友們還有沒有更好的解決辦法呢？學(xué)生回答：我們可以編7 的乘法口訣。師：了不起，前面咱們學(xué)過(guò)2-6 的乘法口訣，猜一猜7 的乘法口訣有幾句？會(huì)有什么特點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。師：到底是不是這樣呢，7 的乘法口訣又有什么規(guī)律和特點(diǎn)呢？還是讓表格來(lái)幫助我們吧！你能完成下面這個(gè)表格嗎？（能）師：這個(gè)表格在咱們數(shù)學(xué)書上第74 頁(yè)，請(qǐng)小朋友們打開書翻到 74 頁(yè)。你可以選擇自己獨(dú)立完成，也可以和你的小伙伴合作共同完成。學(xué)生填表格。師：完成了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？（課件出示）小朋友們，你是這樣填的嗎？那你是怎樣得出這些結(jié)果的？（生： 連加得出來(lái)的，用以前我們學(xué)過(guò)的乘法口訣算出來(lái)的

5、）師：好，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看一看表格中的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師：觀察的非常仔細(xì)。今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)星期有幾天來(lái)編 7 的乘法口訣。三、試一試，獨(dú)立編制口訣師：你會(huì)編嗎？根據(jù)表格中你計(jì)算的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把這些算式填寫完整，并自己試著編一編7 的乘法口訣，有困難的可以和小伙伴進(jìn)行討論與交流。生獨(dú)立嘗試編制7 的口訣，互相交流。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視）師：小朋友們，完成了嗎？我們來(lái)看看淘氣和笑笑是怎么編的。 （課件出示）7 的乘法口訣17=7 一七得七27=14 二七一十四37=21 三七二十一47=28 四七二十八57=35 五七三十五67=42 六七四十二77=49 七

6、七四十九78=56 七八五六79=63 七九六三師：同學(xué)們，你同意他們倆的結(jié)果嗎？（不同意）生評(píng)價(jià)修改口訣。師：小朋友們真不簡(jiǎn)單，自己編出了7 的乘法口訣，現(xiàn)在讓我們自豪地讀一讀7 的乘法口訣。（齊讀口訣）接下來(lái)我們還要把這些口訣記下來(lái)，還要能熟練地應(yīng)用。四、找規(guī)律，記口訣師：認(rèn)真觀察這些口訣有什么規(guī)律和特點(diǎn)，邊讀邊想，然后給你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生互相交流：自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（生：每句口訣里都有7。前半句表示幾個(gè)7， 1 個(gè) 7， 2 個(gè)一直到 9 個(gè)7，后半句是幾個(gè)7 相加的結(jié)果。每句口訣都是小數(shù)在前，大數(shù)在后。相鄰兩句口訣的積相差7）二七十四表示什么？根據(jù)這句口訣你還能想出哪個(gè)乘法算式？

7、五七三十五呢？七七四十九呢？（教師相機(jī)完成板書）師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)！掌握了這些規(guī)律就可以更好的幫助我們記口訣了。7 的乘法口訣你覺得哪一句最容易記，哪一句最難記。給你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記住你認(rèn)為最難記的那句口訣的。師：剛才這幾句難記的口訣，大家交流了許多記口訣的好方法，真了不起！師：咱們還可以用故事幫助記口訣呢，（課件）比如齊天大圣孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)的路上遇到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打。7 的乘法口訣在這里出現(xiàn)了幾句？（生答課件出示）現(xiàn)在我們?cè)儆媚阆矚g的方法來(lái)記一記好嗎？自己讀讀、記記。師：我們一起來(lái)背一背好嗎？（生齊背口訣）接下來(lái)，咱們來(lái)玩一個(gè)

8、對(duì)口令的游戲，比一比哪位小朋友對(duì)的又準(zhǔn)又快。師生對(duì)口令：（倒著對(duì)、穿插對(duì)）五、鞏固練習(xí)，生活中應(yīng)用1、師：看到同學(xué)們學(xué)得這么好，智慧老人也想考一考大家。（ 1）看算式說(shuō)口訣（ 2）看口訣說(shuō)算式（ 3）想一想算一算。2、師：7 是個(gè)神奇的數(shù)，在實(shí)際生活中，在我們的周圍，很多問(wèn)題和現(xiàn)象都與7 有關(guān)。你能用7 的乘法口訣來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？（ 1）師出示七巧板7 個(gè)拼圖要用多少塊？學(xué)生思考并計(jì)算。（ 2） 1 只七星瓢蟲有幾個(gè)點(diǎn)？8 只呢？學(xué)生算一算。（ 3） 這是一臺(tái)電子琴，請(qǐng)你先估一估，大約有多少個(gè)白鍵？然后用你喜歡的方法算一算。學(xué)生計(jì)算，集體訂正。（ 4）猜猜老師的年齡：我今年的年齡比9 個(gè) 7

9、 還少 30 歲，老師今年多少歲？（ 5） 其實(shí)在我國(guó)古代人們就與7 結(jié)下了難解之緣。出示 山行這首古詩(shī)的內(nèi)容共有多少字呢？你能用一句口訣算出來(lái)嗎？ 每句 7 個(gè)字的詩(shī)又稱7 言詩(shī)。從古到今人們都生活在數(shù)的世界里，只要我們善于觀察發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。六、小結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？究竟誰(shuí)才是本節(jié)課的數(shù)學(xué)之星呢？讓我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)吧！讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他表示祝賀！七、拓展延伸同學(xué)們，這節(jié)課咱們通過(guò)努力，自己編出了7 的乘法口訣，并且利用7 的乘法口訣解決了生活中的這么多問(wèn)題。真是太棒了！你看，七個(gè)小矮人也來(lái)找你們幫忙啦！他們編了兩句兒歌可是后面不知道怎么編了，你們能幫幫他們嗎？課后和同學(xué)、