雙減工作心得體會(huì)范文（三篇）

1、雙減工作心得體會(huì)范文（三篇）雙減工作心得體會(huì)1篇7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。 雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外 培訓(xùn)負(fù)擔(dān)"o目標(biāo)：1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成 年保護(hù)法的高度。2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。3、將教育回歸到 學(xué)校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào) 控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制 度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁 要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不 布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至 六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)

2、間不超過60分鐘。要求教師認(rèn) 真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情, 做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健 康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。 充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué) 習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、 興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課?！半p減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn) 略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生 態(tài)

3、、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為一線教 師，更是站在了 “雙減”工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng) 會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。在我看來，“雙減"不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰， 輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上 搖挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要 提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑, 提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題; 要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn) 變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有：一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué) 理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何

4、在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目 標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依 據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語文知識(shí)和能 力進(jìn)行訓(xùn)練。三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以 “學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都 有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有 目標(biāo)，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的 生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書 空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中

5、的關(guān)鍵詞語，運(yùn) 用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課 文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時(shí)寫下。有 了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中 的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié) 出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生 作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。每周針對(duì) 單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一 些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作 業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老 師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。

6、避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì) 精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每 個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終 的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課 堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固， 增強(qiáng)練習(xí)的有效性。雙減工作心得體會(huì)2篇一、如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育部將“作業(yè)管理''作為“五項(xiàng)管理"的重要內(nèi)容,根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè) 計(jì)質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校長(zhǎng)提出老師們?cè)诮窈?的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫,作

7、業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者提升的 效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé)，切實(shí)減輕家 長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。二、如何進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平。針對(duì)目前各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火爆，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)” 的培訓(xùn)內(nèi)卷現(xiàn)象，學(xué)校開展課后服務(wù)，以主題探究為引領(lǐng)， 以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為抓手，以跨學(xué)科整合為基本策略，關(guān)注學(xué)生理 解力的發(fā)展，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知規(guī) 律的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中自主去實(shí)驗(yàn)、挖掘、掌握知 識(shí)并學(xué)以致用。我校的“學(xué)科+課程體系”就是一個(gè)非常完 善的課后服務(wù)體系，不僅可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富 多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)

8、習(xí)和發(fā)展空間，還有助于更 好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),三、如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。x校長(zhǎng)呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生，維護(hù)好自己的教師形象, 對(duì)于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課的行為。如何提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。對(duì)于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂。所以提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率, 讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，對(duì)于緩解家長(zhǎng)和社會(huì)焦慮，這才是 行之有效的辦法。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對(duì)“雙減”政策有了更深的感悟: 作為一名老師，這個(gè)意見的出臺(tái)非常及時(shí)，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué) 生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課

9、堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī) 構(gòu)喧賓奪主，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個(gè)快樂 幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每 個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。雙減工作心得體會(huì)3篇國(guó)家政策對(duì)于行業(yè)動(dòng)向的引導(dǎo)作用是顯而易見的。之前 就當(dāng)是政治書上的一句話，歷史書上的一個(gè)圖片，地理書上 的一個(gè)名稱。也許只有當(dāng)是親歷者才會(huì)體會(huì)其中厲害。現(xiàn)在回想起來，我們生活瑣碎方方面面都離不開國(guó)家的 引導(dǎo)。我是2015屆大學(xué)生擴(kuò)招的幸運(yùn)兒。國(guó)家把高考錄取 率擴(kuò)張到80%,不管是一本，二本還是三本，只要上了國(guó)家 線就可以有合適的大學(xué)上。把這個(gè)政策當(dāng)作一顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)給 那時(shí)努力的自己，暗自發(fā)奮圖強(qiáng)要好好學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)學(xué)專業(yè) 知識(shí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。不負(fù)時(shí)光和諾言，一路順風(fēng)拿 了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)拿獎(jiǎng)，做了國(guó)家級(jí)課題項(xiàng)目， 努力考試拿到專業(yè)領(lǐng)域證書。瘋狂張揚(yáng)自己的青春，直到2019年畢業(yè)，考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期，就這樣憑借大學(xué)時(shí)期的自信和 經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入了我司，成為一名普通的在線輔導(dǎo)老師。兢兢業(yè)業(yè) 的工作上課，嚴(yán)守老師的初心和生活的底色，努力上進(jìn)。時(shí) 間走過一年倆年，經(jīng)歷過的人應(yīng)該都知道其中苦樂，轉(zhuǎn)眼來 到了 2021年，疫情的影響，洪災(zāi)澇災(zāi)，臺(tái)風(fēng)煙花，貌似短 暫的平靜并沒有影響動(dòng)蕩的局勢(shì)。國(guó)家出臺(tái)放開三胎政策, 打壓資本介入教育領(lǐng)域