滬科版生命科學(xué)高一上2-1《生物體中的無機(jī)化合物》教案1

1、2019最新滬科版生命科學(xué)高一上2-1生物體中的無機(jī)化合物教案1一、設(shè)計(jì)思路水,無機(jī)鹽的知識(shí)點(diǎn)是生物體中的化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，因而本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容在于水和無機(jī)鹽的功能。本課的知識(shí)點(diǎn)難度相對(duì)不高 ，并且貼近學(xué)生生活，因此本課有較大空間組織學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)主要涉及新課題的導(dǎo)入和重點(diǎn)內(nèi)容的討論和歸納。另外，通過學(xué)生課前收集資料和課堂活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)通過分析處理科學(xué)數(shù)據(jù)和信息，知道水和無機(jī)鹽在生物體中的含量和功能，并初步形成健康的生活態(tài)度，指導(dǎo)自己養(yǎng)成良女?的生活習(xí)慣 ，同時(shí)對(duì)保護(hù)水資源有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的功能，初步形成健康的生活態(tài)度。難點(diǎn)：水和無

2、機(jī)鹽的功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生收集的資料。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為教學(xué)說明情景引入多媒體情景設(shè)置：運(yùn)用 動(dòng)畫填圖的方式突出某 陸生生物中各種化合物 占的比例。根據(jù)圖片資料認(rèn)識(shí)到生物體 中化學(xué)元素通常以化合物的 形式存在的，并找出含量最多 和最少的化合物（水和無機(jī) 鹽）。把教材中的圖經(jīng)過 處理后用多媒體的 形式展示?；衔锏姆诸愐髮W(xué)生根據(jù)教材對(duì)生 物體內(nèi)的化合物進(jìn)行分 類。用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎龌衔锏?分類：無機(jī)物和有機(jī)物，無機(jī) 物又可分為水和無機(jī)鹽，有機(jī) 物分為糖類、脂質(zhì)、蛋白 質(zhì)、核酸、維生素。可以要求學(xué)生用有 利于自己記憶的方 式進(jìn)行分類。水的功能出示一些植物（缺水狀態(tài)

3、和正常狀態(tài)），多媒仔細(xì)看實(shí)物和教材，總結(jié)出水 的重要功能。圖片主要是一些細(xì) 胞的結(jié)構(gòu)圖、血液體顯示有美的圖片，引 導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖和實(shí)物（結(jié)合教材），總結(jié)水 的重要功能。1 .構(gòu)成了細(xì)胞生存的液體環(huán) 境。2 .細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)理想 介質(zhì)。3 .有助于養(yǎng)料和廢物的運(yùn) 輸。4 .有助于保持身體正常的體 溫。的成分等人每天的飲水量設(shè)問：水對(duì)于人的重要性已經(jīng)顯而易見了 ，那么人體每天至少補(bǔ)充多少水呢？出示閱讀材料。閱讀材料指出飲水量（每天2 升）。材料可由教師提 供，也可要求學(xué)生 自己課前收集，讓 學(xué)生真切體會(huì)保護(hù) 水資源的緊迫性。水的含量提問：由此可見，水對(duì) 于各種生物的生命活動(dòng) 都是極為重要的，那

4、么 /、同種類的生物的含水 量是否相同呢？有何規(guī) 律？出小表（或直接分 照教材）。同種生物/、同器官的含 水量是否相同？代謝旺 盛的器官與含水量的關(guān) 系如何？出小表（或直接分照教 材）。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：1 .構(gòu)成大多數(shù)生物體的成分中水的含量最多,一般為 60-95%左右。2 .水生生物體內(nèi)含水量比陸 生的多。學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 代謝旺盛的組織器官含水量 較多。這兩張圖表的分析 是較簡(jiǎn)單的，對(duì)于 較好的學(xué)校，可以 深入，比如：為什 么人體中含水量最 局處不是血液而是 胎兒的腦？休眠種 子的含水量為什么 低？（可以和學(xué)生 日常生活中結(jié)合）無機(jī)鹽的引入出示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，問： 軍訓(xùn)時(shí)服裝上會(huì)留卜白 色斑跡，這是什么？足 球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上使用什 么樣的飲料？為什么？學(xué)生回答：礦泉水、鹽汽水 等，因?yàn)槭畷r(shí)會(huì)損失無機(jī) 鹽。和學(xué)生的校園生活 密切結(jié)合，引發(fā)了 學(xué)生極大的興趣。無機(jī)鹽的含量、存在的形式提問：無機(jī)鹽在生物體 中含量如何？以什么狀態(tài)存在？學(xué)生回答：少，1%。 離了狀態(tài)。無機(jī)鹽的生理提問：無機(jī)鹽對(duì)生物體討論，交流圖片內(nèi)容主要是：作用有什么作用？出示有美 的一些圖片，結(jié)合生活 實(shí)例，組織討論。仔細(xì)看圖，總結(jié)出無機(jī)鹽的主 要功能。1 .組成復(fù)雜化合物；2 .參與酶的調(diào)節(jié)和活化；3 .維持細(xì)胞滲透壓和調(diào)節(jié)pH值。部分有機(jī)物的化學(xué) 結(jié)構(gòu)式，紅細(xì)胞在 三種/、同鹽溶