大班表演教案四篇大全

1、大班表演教案四篇大全ixa大班表演教案四篇大全這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希 望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）大班音樂活動教案十二生肖歌含反思教學(xué)目標：1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動物的排位并大膽的 演唱歌曲。2、過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小 動物的形體特點，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動物。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重難點：1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動物。教具學(xué)具：音樂教學(xué)課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲

2、光碟。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、發(fā)聲練習(xí)：動物發(fā)聲曲二、新課教學(xué)1、猜謎導(dǎo)入師：說它多，它可真多，全世界每個人都有一個。說它少，也確 實少，全世界只有十二個?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處請你猜猜是什么。 請幼兒猜一猜。師：老師知道大家喜歡上音樂課，因為音樂課可以 唱歌跳舞，小動物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來了，我 們來做個游戲，把他們一個個請上臺吧!小動物都在老師手中，誰能看 著我的卡片模仿它的動作，讓其他同學(xué)來猜呢？師逐個出示小動物的 圖片，生做動作進行模仿，其他學(xué)生來猜。2、引入十二生肖師：你們數(shù)數(shù)這有多少個小動物啊?這些小動物和我們的屬相有 關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么

3、屬相嗎?你的父母是什么屬相?今 年是什么年？明年呢？這些動物都有各自的特點，有的機靈，有的活 潑，有的威猛瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們 吧！1）生初聽歌曲。師播放課件。2）師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧！師播放錄音，師幼一起跳律動。3、學(xué)歌曲師：它們唱的歌好聽嗎?好聽，我們一起來學(xué)。1）看黑板，按節(jié)奏讀歌詞2）全班齊讀歌詞3）幼兒做動作讀歌詞4）播放課件，幼兒對口型，做動作！5）師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示0休止符的處理。6）生跟琴逐句唱歌詞7）幼兒完整演唱歌曲8）師幼帶上動作一起完整演唱歌曲4、表演1）給幼兒分發(fā)頭飾。師：今天小動物們都帶著一家人來我

4、們班做客，你們看第一個是 誰?（鼠）第二呢?請幼兒來排一排，引導(dǎo)幼兒說出12生肖的順序。2）分角色律動5、游戲成個1）給幼兒講游戲規(guī)則將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學(xué)生圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。2）幼兒做游戲三、小結(jié)1）師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請大家來表演，看看 今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!報幕：接下來大 家歡迎小朋友們?yōu)槲覀儙砀栉璞硌?2生肖歌，請大家鼓掌歡迎! 學(xué)生表演唱2）今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時 間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧！師幼一起律動

5、出教室！教學(xué)反思：揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這 樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的 游戲，能使教學(xué)更加有效。（2）大班音樂活動教案小熊過橋含反思活動目標1. 在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和 3/4拍的不同節(jié)奏感。2. 探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。3. 體驗勇敢面對困難的積極情感。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備1. 幼兒已學(xué)會兒歌小熊過橋2, 錄音機、歌曲磁帶活動過程一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌小熊過橋1、幼兒集體念兒歌

6、教師：上次我們學(xué)過一首小熊過橋的兒歌，現(xiàn)在我們一起來 念一念。幼兒扮演小熊，教師扮演小熊媽媽，分角色復(fù)習(xí)兒歌。二、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲小熊過橋。1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌詞的方法，嘗試進 行詞曲的匹配。教師：現(xiàn)在我們一邊仔細地聽著音樂，一邊在心理跟著音樂節(jié)奏 把歌曲念出來。2、幼兒跟隨音樂旋律，嘗試小聲演唱整首歌曲。3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個簡單動作，分別表示小熊害怕時的樣 子和小熊勇敢的樣子。教師：想想小熊開始過橋很害怕，臉部表情怎樣，可以用什么動 作來表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過了橋，又可以用什么動作和 表情來表現(xiàn)?4、幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個動作演唱歌曲

7、，教師同時做這兩個動作，以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲。三、幼兒學(xué)習(xí)歌表演小熊過橋1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲動作。教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演，組合成一個好看 的舞蹈。2、教師注意及時觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動作，不對動作進行整 理，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。3、教師和幼兒分別扮演兩個角色教師：你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶？4、幼兒在座位上和教師合作進行歌表演。教師引導(dǎo)幼兒用面部 表情更好地配合表演動作。5、請兩名幼兒分別扮演兩個角色進行表演。it;來.源快思教.案網(wǎng) 教師創(chuàng)設(shè)表演情景，用平衡木表示小橋，小熊從直線的一端開始，表 示正在過橋，熊媽媽站在兩條線的另一端

8、進行表演。歌曲表演完，教 師彈奏舞曲，小熊和熊媽媽在一起跳舞，兩名幼兒表演后，組織。幼 兒進行評價，說出他們表演中的優(yōu)缺點。6、全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點，兩個兩個地分別扮演小熊和熊媽媽進行歌表演。7、幼兒再次交換角色表演。8、教師引導(dǎo)幼兒反思：你覺得自己今天表演的好嗎?有什么方法 可以使我們的表演更出色?讓幼兒主動認識到表情和動作在歌表演中 的重要性?；顒友由欤涸谟變焊枨硌莺螅蓭ьI(lǐng)幼兒游戲快樂的小熊。教師再彈奏一 遍樂曲，增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動作。如：幼兒在歌曲 小節(jié)做熊走路動作，915小節(jié)做熊跳舞動作?；顒臃此荚诒敬位顒又?，本班幼兒的積極性還是很好。但本班幼兒年齡偏 小，因此在活動

9、中幼兒對教師的提問，以及對小熊的心理變化不是很 理解，也不能較好的用完整的語言表達出來。在以故事的形式和情景 表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時的 心理變化，由于沒有實物體驗，因此幼兒也只能通過自己的感覺來判 斷小熊當時的心理變化。本班幼兒在語言表達方面還是有所欠缺，在 對烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對誰不對時，本班的幼兒 基本能判斷誰對誰錯，但是卻不能完整的說出為什么。在活動過程中 互動的環(huán)節(jié)也是沒有較好的考慮，互動的環(huán)節(jié)較少，沒有讓幼兒自己 親身體會小熊在過小竹橋時的心情，在這方面還是有所欠缺。在以后 的教學(xué)活動中應(yīng)多通過游戲的形式讓幼兒親身體會，在游戲中進行

10、學(xué) 習(xí)。（3）大班音樂教案我們大家跳起來含反思活動目標：1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。2、感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。3、體驗多種形式集體表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳肺覀兇蠹姨饋怼⒂變鹤灾泼婢呷舾?、三拍子節(jié)奏卡一 張、圖譜活動過程：一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點。引導(dǎo)語：（出示面具）今天是個特別的日子，我們將要舉行歡樂的 假面舞會，我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會的樂曲響起 來了！教師隨著音樂做三拍子的邀請動作（重音拍手，后兩拍邀請），讓 幼兒直觀受三拍子音

11、樂的特點。師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎?快思老師.教案網(wǎng)出處一起來學(xué)一學(xué)。二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。1、欣賞歌曲，熟悉歌詞師：歡樂的舞會自然少不了優(yōu)美的歌聲師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖卡）2、第二遍傾聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲 一遍，并邀請舞伴）師：我是在歌曲的哪一句之后做出請的動作？三、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲1、邀請舞伴學(xué)習(xí)歌曲師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學(xué)會邀請舞伴了?請他來試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）2、引導(dǎo)幼兒互相評價四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。1、幼兒為歌曲編配邀請動作。2、鼓勵幼兒大膽的表演唱，把

12、自己創(chuàng)編的動作展示出來。五、集體表演。幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進行表演唱，充分體 驗歌曲的歡快情緒?；顒臃此迹罕敬我魳坊顒游夷芫o緊圍繞教學(xué)目標，讓幼兒始終保持濃厚 的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌 曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的 情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。（4）大班音樂詳案教案森林童話含反思設(shè)計背景童話故事深受孩子的喜愛，我給班上幼兒講了小紅帽的故事。他們已經(jīng)不滿足于作故事的傾聽者，而是會想著嘗試做一個表演者。 我們班的幼兒己經(jīng)是大班了，已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，對音樂活 動非常感興趣，善于并敢于用各種形式表達自己

13、對音樂的理解和感受。 因此，我打破了以往單一的學(xué)科教學(xué)，將音樂欣賞與文學(xué)欣賞有機的 結(jié)合起來，用四段風(fēng)格各異的音樂對故事中任務(wù)形象進行詮釋，并引 導(dǎo)幼兒進行藝術(shù)表演活動，根據(jù)新綱要中，喜歡參加藝術(shù)活動， 并能大膽的表演自己的情感和體驗。我設(shè)計了這次的活動?；顒幽繕?. 根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2. 在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。3. 通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。4, 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。重點難點1. 分析人物特點。2. 聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作。活動準備1.

14、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2, 動畫片（小紅帽的故事）。3. 代表四個人物的音樂：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯 市場、拉德斯基進行曲。4, 表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）。活動過程一、開始環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入;一；一；欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。請幼兒模仿森林里的樹木花草。（幼兒在這個環(huán)節(jié)中，進行簡單的 創(chuàng)編和表演。）二、基本環(huán)節(jié):（一）故事欣賞;一;一;分析人物特點:1. 結(jié)合動畫片欣賞故事小紅帽。2. 教師設(shè)計提問：故事中都有誰？他們都在做什么？3. 分析故事中的人物特點，并設(shè)計提問：（1）在四個人物中，你喜歡誰?不喜歡誰?為什么？（2）小紅帽有沒有做的不對的地方?哪里不對呢？通過討論，讓幼兒明白不

15、能隨便相信陌生人的道理。（二）聽辨音樂;一；一；找出與人物特點相符合的音樂：1.分段欣賞音樂森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市場、拉德斯基進行曲區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。2 .幼兒進行自主創(chuàng)編。（快思老師.教案網(wǎng)出處）3. 教師要將孩子的想像成果進行整理和展示、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。（三）音樂表演;一；一；體驗并表現(xiàn)人物特點；1、商量分配角色。2、提出要求并進行表演。（要求：小演員要聽清楚音樂再出場）3、集體評價。4、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）三、結(jié)束環(huán)節(jié)：歡慶勝利;一;一;體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂（幼兒歡呼）。四、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家表演給爸爸媽媽看。教學(xué)

16、反思當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過 程。師幼互動是本活動教學(xué)法中的最大特點。在師幼互動的基礎(chǔ)上我 運用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學(xué)方法：首先我運用了欣賞 法，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中，能進一步的熟悉故事內(nèi)容及 感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法，運用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形 象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及注意力;教師在運用討論法的過 程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、積極的表 達自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲為幼兒帶來無限的樂趣。 本次活動中，我設(shè)置的音樂情景本身就是小紅帽故事開展的過程。其 中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進行表演及游戲活動。物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比知識更重要。而