中班活動(dòng)《跳跳蛙》優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案反思

1、中班活動(dòng)跳跳蛙優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案反思中班活動(dòng)跳跳蛙優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教 案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)意圖：指南中明確指出了對(duì)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的要求：幼兒科學(xué)學(xué) 習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼 兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比 較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助 幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方 法和能力。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為了通過(guò)教師示范，幼兒在觀察過(guò)程中 形成制作跳跳蛙的直觀思維，并且可以通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)和實(shí) 際操作，最后學(xué)會(huì)思考和制作跳跳蛙的科學(xué)學(xué)習(xí)

2、的活動(dòng)過(guò)程。既可以 激發(fā)幼兒的想象力，又可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 了解彈簧的特性和用途。2. 運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙，鍛煉動(dòng)手操作能力。3. 幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)制作跳跳蛙的樂(lè)趣。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力難點(diǎn)：制作玩具過(guò)程中紙條的折法和固定方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個(gè)、兩根不同色的紙條、 自制紙彈簧小人一個(gè)、自制紙彈簧愛(ài)心卡一張、背景音樂(lè)磁帶。 學(xué)具：彈簧、兩根不同色的紙條、小青蛙圖片人手一份、 雙面膠。2. 經(jīng)驗(yàn)

3、準(zhǔn)備：幼兒對(duì)彈簧的已有認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。師：小朋友們，今天老師為大家?guī)?lái)了一件小東西，你們想 看嗎?（師出示彈簧）瞧，這是什么?下面我們就和小彈簧一起來(lái)玩游戲。（二）活動(dòng)展開(kāi)1.通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演的形式，了解彈簧的特性。（1）玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。要求：拉一拉小彈簧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧，它又會(huì)怎樣呢？壓得輕與重，又會(huì)有什么不同呢?好,請(qǐng)小朋友拿出小彈簧，一起玩一玩。師小結(jié)：小彈簧，真有趣，拉一拉，會(huì)彈回去;壓一壓，會(huì)跳起來(lái);壓得輕，跳得低;壓得重，跳得高;說(shuō)明它是有彈性的。(2) 說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品里面有彈簧的

4、。師：在我們的生活中，哪些東西里面也有彈簧的，把你知道的和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(3) 演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。師：我們生活中有彈簧的東西真多呀，下面，請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一 根小彈簧，我當(dāng)壓彈簧的大力士，我壓，你蹲，我松手，你跳起，好， 卷卷卷，卷成一根小彈簧，小彈簧，真有趣;壓一壓，跳一跳;壓得輕， 跳得低;壓得重，跳得高，壓壓壓，跳跳跳！2. 根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具;一;一;跳跳蛙。(1)出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。小彈簧有趣嗎?瞧，把誰(shuí)給吸引來(lái)了?(小青蛙)呱呱呱，我是 一只跳跳蛙，壓一壓，跳一跳;壓得輕，跳得低;壓得重，跳得高。原 來(lái)這也是一根什么?(彈簧)看用什么做的?

5、他是一根用紙做的紙彈簧。讓幼兒猜測(cè)折紙彈簧的方法。猜一猜，紙彈簧是怎么做成的?（幼兒猜測(cè)）（3）教師示范講解制作跳跳蛙。 拆掉一根紙彈簧，引導(dǎo)幼兒觀察兩根紙條交替折的方法。 師示范用兩根紙條折紙彈簧：兩根小紙條，一根橫來(lái)一根 豎，慢慢慢慢，頭碰頭，邊對(duì)邊，像什么呀?用雙面膠幫忙固定，雙面 膠的外衣脫下后，放在籃子里，保持干凈、衛(wèi)生。 哪根紙條在下面，下面紙條往上折，邊線一定要對(duì)齊，兩 種顏色交替折，一層一層往上折，折到邊緣雙面膠固定，注意衛(wèi)生。 請(qǐng)出小青蛙，貼在紙彈簧的上面，好了，跳跳蛙做好了。你們想做嗎?（4）幼兒動(dòng)手制作跳跳蛙。（輕音樂(lè)）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對(duì)齊。（三）活動(dòng)結(jié)

6、束玩一玩跳跳蛙。折好的小朋友先玩一玩跳跳蛙，再一起玩一 玩：跳跳蛙，真有趣，壓一壓，跳一跳;壓得輕，跳得低;壓得重，跳 得高，壓壓壓、跳跳跳，看看誰(shuí)的青蛙跳得高。（四）活動(dòng)延伸。好了，跳跳蛙玩累了，請(qǐng)他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來(lái)了，誰(shuí)呀?紙彈簧小人，紙彈簧愛(ài)心卡，什么地方是紙彈 簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會(huì)兒我們區(qū)域活 動(dòng)時(shí)，大家再一起做一做、玩一玩?；顒?dòng)總結(jié)：在本次教學(xué)活動(dòng)中，教師在用彈簧引出彈力這個(gè)話題，讓幼 兒動(dòng)手體驗(yàn)，后討論生活中有什么是彈簧做的，然后幼兒在教師的引 導(dǎo)下動(dòng)手操作制作紙彈簧，跳跳蛙。選這個(gè)課題內(nèi)容主要來(lái)源于生活, 讓幼兒在生活回憶中回想什么是彈簧做的，邊回想邊表述，也鍛煉了 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在制作中可以激發(fā)幼兒的想象力，符合幼兒年 齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。綱要中明確指出：在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊 常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，并且為幼 兒提供豐富可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式 進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件。在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)中教師引導(dǎo)幼兒來(lái)完成跳跳 蛙的制作，充分的讓幼兒動(dòng)手操作并且思考?？梢栽谥蟮闹黝}活動(dòng) 中可以多運(yùn)用操作法，觀察法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒可以充分的探索, 體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中手腦并用，在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍之下快樂(lè)的