校本動員大會校長講話稿.docx

1、校本動員大會校長講話稿、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識校本培訓(xùn)的定義是：“源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā) 起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要是在校 內(nèi)進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”。校本培訓(xùn)的出發(fā)點是：為了學(xué) 校；為了改進學(xué)校的教育教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)的主體是：“以 校為本”；由學(xué)校組織開展，在學(xué)校中。校本培訓(xùn)的目標(biāo)是: 解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應(yīng)樹立 這樣一個觀念：學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校中的人來解決； 要充分挖掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，促進教師的發(fā)展，放飛教師； 讓學(xué)校的資源充分利用起來，讓學(xué)校充滿生命活力。校本培 訓(xùn)改變了學(xué)校的功能：學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師應(yīng)該 成為研究型教師。只

2、有教師不斷成長，才能促進學(xué)校發(fā)展； 只有教師成長，學(xué)生才能獲得最好的成長。為什么要搞校本培訓(xùn)呢？ 一是課程改革的需要：課程改 革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評價方式，需要我們?nèi)?學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性的實踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展 目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一 線任教的專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看， 職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現(xiàn)實狀況、 新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且， 我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當(dāng) 然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、 省農(nóng)村教育工作會議召開以后，教育用人機制

3、發(fā)生了根本性 的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職 業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老 師們提供了一個良好的發(fā)展平臺，一個成長的機遇。希望廣 大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學(xué)習(xí)和參與, 在學(xué)習(xí)和參與中，提高自己的專業(yè)水平，從而促進你的發(fā)展， 學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上的“三贏”。二、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確分工校本培訓(xùn)不是一項短時期的工作，而是納入學(xué)校日常工 作的一項長期的任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導(dǎo)， 明確分工，是搞好校本培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，這表明校本培 訓(xùn)的第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是

4、： 對校本培訓(xùn)的重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導(dǎo) 實施，評價與總結(jié)等等工作。2. 成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)各位教 師校本培訓(xùn)工作的開展，傳達上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的精神， 深入教研組進行調(diào)研，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實施中的問題 及改進的意見和建議。三、積極行動 扎實工作目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)的方案已公布，各學(xué)區(qū)的 計劃已出臺，教師的個人發(fā)展計劃也已制訂好?？梢哉f，我 校校本培訓(xùn)的前期工作已準(zhǔn)備就緒，下一步是如何實施的問 題，在此我提醒大家：抓住幾個關(guān)鍵點，促進教師校本培訓(xùn)的扎實開展.每一位教師要反思自己的教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點， 找準(zhǔn)缺點，進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。

5、2. 狠抓教學(xué)常規(guī)中的教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備 課”列為重點，落在實處。把“五課”（備課、上課、聽課、 評課、說課）活動開展起來，促進課堂教學(xué)改革。3. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，深入課堂，參與教師的活動， 幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進教學(xué)。4. 正確處理好兩個關(guān)系：教師正常教學(xué)工作與參加學(xué) 習(xí)和培訓(xùn)的關(guān)系；學(xué)校組織活動與校外活動的關(guān)系。四、成果即成長督導(dǎo)與評價開展教師校本培訓(xùn)首要的出發(fā)點，是促進教師的專業(yè)化 發(fā)展，而教師的專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的過程中逐步發(fā) 展成長的。不僅結(jié)果重要，而且過程也很重要。所以每一位 教師要明確自己的發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地完成好方案中的每一項 要求。例如：要求完成每

6、年讀書筆記10000字，寫一篇3000 字的論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成；在這里不僅一 線教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱的教學(xué)管理 和服務(wù)人員，也必須完成10000字的讀書筆記任務(wù)和3000 字論文書寫任務(wù)。再如：對待每一次活動，都要積極準(zhǔn)備， 積極參與，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。那么成長的標(biāo)志 是什么呢？我認(rèn)為成長的標(biāo)志就是成果，教師的成果表現(xiàn)形 式涉及到教師教育教學(xué)的各個方面。例如；教學(xué)成績是你綜 合勞動的成果；教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧的結(jié)晶； 一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是 你辛勤勞動的成果；在學(xué)習(xí)與研究活動中，你一句精彩的話 語也是你素質(zhì)積累的成果，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、 教學(xué)能手的評選獲獎。所以說成果就在你的身邊。這就看你 平常是不是注意這些成果的存在，是不是在這些成果的基礎(chǔ) 上進一步反思，產(chǎn)生更多的成果。成果越多，說明你的成長 越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型的教師通 過校本培訓(xùn)都能獲得大量的成果。校本培訓(xùn)貴在教師們的自我努力，自我行動，自我塑造， 自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)的督導(dǎo)和評價制度也是必要的。 要求各職能科室要責(zé)任到人，全力以赴，很抓落實，做到有 布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善的校本 培訓(xùn)檔案管理制度。把個人成長