7的乘法口訣 (2)

1、二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元表內(nèi)乘法（二）教案設(shè)計課題: 例17的乘法口訣課型:新課任課教師楊偌莘教學(xué)內(nèi)容簡析教材第72頁例1。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已熟練掌握了2到6的乘法口訣，并初步有了運用乘法口訣進(jìn)行計算的能力。可能就在對于運用乘法口訣解決一些生活中的問題時會比較困難。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。 2、讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動手能力和合作交流的意識。 3、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點重點：能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。難點：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣。教具學(xué)具及多媒

2、體應(yīng)用課件課 時1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動課前播放動畫片西游記主題曲一遍。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小朋友，你們有沒有看過剛才那部動畫片??？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。其實這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)的乘法口訣。（板書：的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。1、（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識它嗎？這是古時候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。（出示名稱）你知道每一副

3、七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。大家有沒有玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）2、老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號）剛才老師擺一個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說2×7=14，師：2×7=14表示什么意思？哦，2個7是14，也就是7塊再加7塊是14塊。）那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。（生填）3、（出示）誰來說說你是怎么填的？（指名一生答）生：2個圖案用了14塊七

4、巧板4、剛才我們在算的時候，每次都是加幾？（7）我們知道1個7是7。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。3個7相加呢？那28是幾個7相加？35是幾個7相加？42里面有幾個7？49里面有幾個7？我們一起看著大屏幕來說一說：1個7是7，2個7是14（齊說）三、獨立思考，創(chuàng)編口訣1、根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？都會呀！（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù)1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說?！耙黄摺北硎臼裁匆馑迹俊暗闷摺蹦?？那你能根據(jù)2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說?！岸呤摹笔鞘裁匆馑迹烤褪?個7相加是十

5、四。2、接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家打開數(shù)學(xué)書第72頁，最下面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請大家自己來編一編，行嗎？做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。四、解讀品味，感悟口訣1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。前面一個得數(shù)比后面一個得數(shù)要少7。后面一個得數(shù)比前面一個得數(shù)要多7。再看看前半部分第一個字分別是“一、二、三、”，第二個字都是“七”2、這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記看。在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。）其實“三七二十一”這一句口訣，在生活中說得比較多。我們經(jīng)常說：“不管三七二十一就怎樣怎樣?！彼杂?/p>

6、象就比較深刻了。3、下面我們一起來背一遍好嗎？ 接下來我們做一個對口令的游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對口令）我說后半句，你們說前半句。 4、學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來進(jìn)行計算。根據(jù)一七得七這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣，又能算出哪些乘法算式的積呢？老師在同學(xué)們的課桌上放了一些算式卡片，請你上來把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對了沒有？（指著七七四十九這一句口訣）怎么這兒只有一道算式?。?（拿起卡片）在算7×5的時候我們想哪句口訣？算6×7呢？7×4？2×7？7×7？7×3？五、多維應(yīng)

7、用，深化口訣。1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？“7”它是一個很奇特的數(shù)，我們生活中的很多問題都與7有關(guān)，你想想看有哪些實際問題可以用的乘法口訣來解決呢？（生舉例）2、一個星期有幾天啊？那兩個星期有多少天呢？你能列出算式嗎？3個星期呢？你是怎么算的？4個星期呢？5個？6個？7個？3、一只七星瓢蟲的背上有幾個黑點？（出示）5只七星瓢蟲的背上一共有幾個黑點呢？列式？口訣？4、其實與7有關(guān)的故事也有很多，像7個小矮人、個葫蘆娃等等。六、小結(jié)小朋友們。這一節(jié)課你有什么收獲？你還有什么疑問？1、通過播放動畫片西游記，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、引入七巧板，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、數(shù)一數(shù)用七巧板擺的圖片。4、回答擺一個圖案用了幾塊七巧板？5、理解幾個7相加的知識。6、編出7的乘法口訣。7、發(fā)現(xiàn)7的