教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）（李廣平）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科英語年級教師 李廣平單位五年級教學(xué)形式新授課西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱module 5 zoo animalsunit 13 they are going to the zoo學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1 .教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析： 主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3. 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。本課的關(guān)于“z00”教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)很貼近生活的課題，動(dòng)物很容易引起 學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。而且在module 2中學(xué)生已接觸過一部分的野生動(dòng)物

2、， 如kangaroo > turtle> monkey> horse等，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物的 詞匯：panda> bear> polar bear> lion> elephant、 snake> giraffe> deer 以 及交際用語：see you tomorrow .除了讓學(xué)生擴(kuò)展關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯量，復(fù)習(xí) do you like？及 what' s your favourite?句型，學(xué)習(xí)新句型祈使句“don't ” 的用法，還能通過學(xué)習(xí)理解句子“don' t feed the animals

3、in the zoo.",學(xué)會(huì)用 英語勸說別人不要做一些不應(yīng)該做的事情，愛護(hù)動(dòng)物，并愛護(hù)環(huán)境，在動(dòng)物園游 玩時(shí)所產(chǎn)生的垃圾應(yīng)分類投放。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神，為進(jìn)一步的學(xué) 好英語打下良好的基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡各種形式的課堂活動(dòng)，在 參加具有競賽性質(zhì)的活動(dòng)時(shí)，顯得尤為積極、主動(dòng)、敢于開口，善于合作。這一 階段的學(xué)生能根據(jù)要求對圖片、實(shí)物作簡單的描述。動(dòng)物園的話題比較容易引起 學(xué)生的興趣，而且貼近學(xué)生的日常生活，所以雖然關(guān)于動(dòng)物的新名詞比較多，也 應(yīng)該可以掌握得較為熟練。同時(shí)，運(yùn)用已學(xué)過的表達(dá)喜歡和不喜歡，最喜愛的動(dòng) 物這些主觀感受，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而積極運(yùn)用英

4、語進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1 .知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。一）知識與技能:1. to understand and read the dialogue2. to introduce the target language don't + verb in contest3. to recycle the structure do you like（二）過程與方法：1、通過多媒體學(xué)習(xí)一些不同類型的花；2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語言習(xí)慣；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：合理安排自己的假日，做到有計(jì)劃地進(jìn)行。學(xué)會(huì)用英語勸說別人不要做一 些不應(yīng)該做的事情，愛護(hù)動(dòng)物

5、，并愛護(hù)環(huán)境，在動(dòng)物園游玩時(shí)所產(chǎn)生的垃圾應(yīng)分 類投放。三、教學(xué)重點(diǎn)：1. words: panda, say, says, forget, see you tomorrow2. structure: do you like.?don't + verb四、教學(xué)難點(diǎn)：structure: do you like？don't + verb五、教學(xué)策略和教學(xué)媒體：為了增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效果，我運(yùn) 用了情景教學(xué)。首先，我利用動(dòng)畫的chant "five little monkeys "激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。然后，在課文導(dǎo)入的時(shí)候，我設(shè)

6、置了一個(gè)帶學(xué)生去動(dòng)物園參觀的真實(shí) 情景，自然地引入課文的學(xué)習(xí)；另外，我還利用圖片，cai課件等，讓教學(xué)內(nèi)容 更生動(dòng)形象。如在理解“don' t feed the animals in the zoo.”中，我沒有直接說出句子的意思，而是通過電腦課件讓學(xué)生進(jìn)行觀察討論，從中理解句子的意思。教學(xué)過程activity 1: sing a song: animal soundsactivity 2: free talkteacher: it's a sunny day. would you like to come to the zoo with me now?pupils: yes,

7、 thanks.activity 3: cai: present a picture of some plants in the parktalk about the picture with pupils in the park, what can you see? do you like the roses?(3) what' s your favorite tree?activity 4: cai: present a picture of pupils who are doing sports on the playground(some pupils are playing

8、football, some are playing basketball.)the same activities with activity 3activity 5:環(huán)保教育cai: show some signs in the park"don't walk on the grass."“don't leave litter.”垃圾應(yīng)分類投放“don't pick the flowers."(to introduce the language don't + verb)activity 6: look and listen t

9、o the dialogue and then answer the questions where are xiaoling and janet going to? does janet like animals? what are janet" s favorite animals? what does xiaoling" s mum say?activity 7: answer the questionsactivity 8: learn the new words:panda, say, says, forget, see you tomorrowactivity

10、9: look and listen to the dialogue two timesactivity 10: read the dialogue after the computeractivity 11: read the dialogue in groupsactivity 12: read the dialogue in different role板書設(shè)計(jì)unit 13 they are going to the zoo panda> bear> polar bear> lion>elephant > snake、 giraffe、 deer do y

11、ou like.?don't + verb作業(yè)或預(yù)習(xí)1. read and listen to the dialogue2. copy the new words3. act out the dialogue in pair自我評價(jià)動(dòng)物園的話題比較容易引起學(xué)生的興趣，而且貼近學(xué)生的日常生活，所以雖然關(guān) 于動(dòng)物的新名詞比較多，但從教學(xué)反饋來看孩子們可以掌握得較好。同時(shí)，運(yùn)用 己學(xué)過的表達(dá)喜歡和不喜歡，最喜愛的動(dòng)物這些主觀感受，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，從而積極運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。較好的達(dá)成了本次的教學(xué)效果.組長評議或同行評議（可選多人）：教師教學(xué)理念新穎，緊跟新課標(biāo)的要求。教師的基本功扎實(shí)，個(gè)性凸現(xiàn)。教師 精心