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1、匆匆 匆匆朱自清朱自清1、從課文的題目我們可以知道這篇課、從課文的題目我們可以知道這篇課文是描寫(xiě)什么的？文是描寫(xiě)什么的？這篇課文是描寫(xiě)關(guān)于時(shí)間流逝的。這篇課文是描寫(xiě)關(guān)于時(shí)間流逝的。2、你們還知道哪些描寫(xiě)時(shí)間流逝的詞語(yǔ)？、你們還知道哪些描寫(xiě)時(shí)間流逝的詞語(yǔ)？光陰荏苒、白駒過(guò)隙、光陰似箭、光陰荏苒、白駒過(guò)隙、光陰似箭、日月如梭、彈指之間、轉(zhuǎn)眼之間、日月如梭、彈指之間、轉(zhuǎn)眼之間、日月如流日月如流 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：朱自清，原名自華，朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。人。 代表作：代表作：綠、春、綠、春、背影、槳聲燈影里的秦淮背影、槳聲燈影里的秦淮河、荷

2、塘月色河、荷塘月色等。其中等。其中背背影、荷塘月色影、荷塘月色更是膾炙人口更是膾炙人口的名篇。的名篇。其散文善于把真情實(shí)感通其散文善于把真情實(shí)感通過(guò)平易的敘述表達(dá)出來(lái)，文筆簡(jiǎn)約、過(guò)平易的敘述表達(dá)出來(lái)，文筆簡(jiǎn)約、樸素、親切、娓娓動(dòng)人，樸素、親切、娓娓動(dòng)人，在文學(xué)界在文學(xué)界享有盛譽(yù)，被譽(yù)為享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“美文美文”。 朱自清書(shū)齋一角文章體裁文章體裁: : 散文散文散文是以散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗(yàn)感情和思想體驗(yàn)為創(chuàng)作目為創(chuàng)作目的一種文體。的一種文體。生字新詞生字新詞涔涔涔涔 潸潸潸潸 赤裸裸赤裸裸 徘徊徘徊 遮挽遮挽 蒸融蒸融 伶伶俐俐伶伶俐俐 痕跡痕跡 挪動(dòng)挪動(dòng)cn c

3、nshn shnlu lupi huizh wnzhng rnglng lng l l 讀下面的詞語(yǔ)。讀下面的詞語(yǔ)。確乎確乎:的確的確空虛空虛:里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西，不充實(shí)。里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西，不充實(shí)。涔涔涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。潸潸潸潸:形容流淚不止。形容流淚不止。 遮挽：遮挽：遮擋、挽留。遮擋、挽留。挪移挪移:挪動(dòng)、移動(dòng)。挪動(dòng)、移動(dòng)。 蒸融：蒸融：蒸發(fā)。融化蒸發(fā)。融化茫茫然茫茫然:對(duì)事理毫所知。對(duì)事理毫所知。凝然：凝然：本文指眼睛定定看的樣子。本文指眼睛定定看的樣子。伶伶俐俐：伶伶俐俐：本文指時(shí)間消逝得很快。本文指時(shí)間消逝得很快。千門(mén)

4、萬(wàn)戶：千門(mén)萬(wàn)戶：形容非常多的人家。形容非常多的人家。徘徊：徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。在一個(gè)地方來(lái)回地走。赤裸裸：赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。形容光著身子，不穿衣服。詞語(yǔ)解釋近義詞我會(huì)找近義詞我會(huì)找遮挽遮挽挽留挽留 確乎確乎的確的確 徘徊徘徊彷徨彷徨 覺(jué)察覺(jué)察發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)嘆息嘆息感嘆感嘆 空虛空虛空乏空乏旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)盤(pán)旋盤(pán)旋 反義詞我知道反義詞我知道聰明聰明愚蠢愚蠢 空虛空虛充實(shí)充實(shí)匆匆匆匆慢慢慢慢 挪移挪移固定固定徘徊徘徊果斷果斷 覺(jué)察覺(jué)察忽視忽視伶伶俐俐伶伶俐俐笨手笨腳笨手笨腳寫(xiě)作背景：這篇散文寫(xiě)于這篇散文寫(xiě)于19221922年年3 3月，當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)月，當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)2424歲。歲。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，

5、朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)歡呼。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)歡呼。五四高潮過(guò)后，由于舊的東西沒(méi)有摧垮、新的社五四高潮過(guò)后，由于舊的東西沒(méi)有摧垮、新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這篇感人的散文。篇感人的散文。 作者在文中傾訴了對(duì)時(shí)光匆匆的感受，表達(dá)作者在文中傾訴了對(duì)時(shí)光匆匆的感受，表達(dá)了對(duì)人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所了對(duì)人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有

6、所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？-是有人偷是有人偷了他們罷：了他們罷： 那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 品讀一：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？燕子可再來(lái)燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾鄺盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)花兒可再開(kāi)

7、逝去的日逝去的日子不再回子不再回對(duì)比對(duì)比用形象化的對(duì)用形象化的對(duì)比有什么作用？比有什么作用？引出對(duì)時(shí)光和人生的引出對(duì)時(shí)光和人生的思考思考。但是，聰明的，你告訴我，我們的日但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？子為什么一去不復(fù)返呢？ 是有人是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？里呢？這一連串抒情性的設(shè)問(wèn)句看似在問(wèn)，實(shí)這一連串抒情性的設(shè)問(wèn)句看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。

8、月亮缺了，有再圓的時(shí)候月亮缺了，有再圓的時(shí)候 ；葉子黃了，有再綠的時(shí)候葉子黃了，有再綠的時(shí)候 ；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；青草萎了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；青草萎了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；河流干了，有再流的時(shí)候；河流干了，有再流的時(shí)候；風(fēng)兒停了，有再吹的時(shí)候風(fēng)兒停了，有再吹的時(shí)候機(jī)會(huì)逝去了，有再來(lái)的時(shí)候；機(jī)會(huì)逝去了，有再來(lái)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 我不知道他們給了我多少日子；我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默

9、里算著，八千多日子已經(jīng)從我手默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；中溜去；像針尖上一滴水滴在大海像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁我不禁頭涔頭涔涔涔而而淚潸潸淚潸潸了。了。說(shuō)說(shuō)這句說(shuō)說(shuō)這句話的含義？話的含義？品讀二品讀二在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過(guò)去作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自

10、己過(guò)去的的“八千多日子八千多日子”比喻成極小極小的比喻成極小極小的“針針尖上的水滴尖上的水滴”，把，把“時(shí)間的流時(shí)間的流”比喻成比喻成“浩瀚的大海浩瀚的大?！薄Ｈ兆语@得多么的渺小，。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒?，F(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。“頭涔涔頭涔涔”和和“淚潸潸淚潸潸”兩個(gè)詞語(yǔ)從兩個(gè)詞語(yǔ)從“汗汗”和和“淚淚”兩個(gè)方面表現(xiàn)了自己無(wú)奈的程度。兩個(gè)方面表現(xiàn)了自己無(wú)奈的程度。由由“淚潸潸淚潸潸”我們還可以想到個(gè)成語(yǔ)我們還可以想到個(gè)成語(yǔ)是什么？是什么？潸然淚下潸然淚下由

11、這一自然段的描述你可以算一算由這一自然段的描述你可以算一算作者多少歲嗎？作者多少歲嗎？作者為什么會(huì)作者為什么會(huì)“頭涔涔而淚潸潸頭涔涔而淚潸潸”呢？呢？因?yàn)闀r(shí)間不停的消逝，而自己去一事因?yàn)闀r(shí)間不停的消逝，而自己去一事無(wú)成，心里感到很無(wú)奈。無(wú)成，心里感到很無(wú)奈。同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：玩耍： 時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢少時(shí)間呢? 去的盡管去了，來(lái)的盡管

12、來(lái)著；去來(lái)的中去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地啊，輕輕悄悄地挪移挪移了；我也茫茫然跟著旋了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)過(guò)去去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去過(guò)去；默默；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去過(guò)去。我覺(jué)察他去的。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊邊過(guò)去過(guò)去；天黑時(shí)，我躺

13、在床上，他便伶伶俐天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上俐地從我身上跨過(guò)跨過(guò)，從我腳邊，從我腳邊飛去飛去了。了。等我等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走溜走了一日。了一日。我我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里在嘆息里閃過(guò)閃過(guò)了。了。 品讀三：品讀三：時(shí)間是抽象的，但作者卻把時(shí)間是抽象的，但作者卻把它寫(xiě)得形象可感。說(shuō)說(shuō)作者它寫(xiě)得形象可感。說(shuō)說(shuō)作者是怎樣在這一段表現(xiàn)是怎樣在這一段表現(xiàn)“時(shí)日時(shí)日匆匆匆匆”這一意境的。這一意境的。 作者作者回顧回顧自己逝去了的八千自己逝去了的八千多個(gè)日子：從白天到夜晚，一日多個(gè)日子：從白天到夜

14、晚，一日之間，之間，“我我”盡在瑣瑣碎碎、平盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無(wú)意義的活動(dòng)之中，平庸庸、毫無(wú)意義的活動(dòng)之中，而太陽(yáng)卻毫不留情離我而去。八而太陽(yáng)卻毫不留情離我而去。八千多個(gè)日子就是這樣過(guò)去的。千多個(gè)日子就是這樣過(guò)去的。在這一段里，作者用在這一段里，作者用擬人手法寫(xiě)太陽(yáng)擬人手法寫(xiě)太陽(yáng)：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過(guò)去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過(guò)和飛去；我嘆息時(shí)，又從嘆息里閃過(guò)。他他逝去得飛快，無(wú)影無(wú)蹤。逝去得飛快，無(wú)影無(wú)蹤。這樣生動(dòng)具體這樣生動(dòng)具體的描寫(xiě)，讓我們見(jiàn)到了時(shí)光的形象，他的描寫(xiě)，讓我們見(jiàn)到了時(shí)光的形象，他再不是看不見(jiàn)摸不著的空靈之物，而是再

15、不是看不見(jiàn)摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見(jiàn)可尋。有形有跡，可見(jiàn)可尋。作者思想感情：回顧作者思想感情：回顧惋惜惋惜仿寫(xiě)句子洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。凝然的雙眼前過(guò)去。1 1、踢球的時(shí)候，時(shí)間從腳下過(guò)去；寫(xiě)字的、踢球的時(shí)候，時(shí)間從腳下過(guò)去；寫(xiě)字的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子便從歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。日子便從歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。2、看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲

16、漂流；跑步的時(shí)耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去；寫(xiě)作的時(shí)候，候，日子也在腳步聲中逝去；寫(xiě)作的時(shí)候，日子從筆尖劃去日子從筆尖劃去過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多個(gè)日子的流逝作了高度作者把自己八千多個(gè)日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如如輕煙輕煙”“”“如薄霧如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被輕煙、薄霧瞬息被“吹散了吹散了”，被，被“蒸融蒸融了了”，日子就是

17、如此稍縱即逝。作者用全，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。身心去感受時(shí)光的流逝。仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；1、過(guò)去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；、過(guò)去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；如積雪；被陽(yáng)光融化了。如積雪；被陽(yáng)光融化了。2、過(guò)去的日子如寒冰，被陽(yáng)光融化了，、過(guò)去的日子如寒冰，被陽(yáng)光融化了，如雨滴，被驕陽(yáng)蒸發(fā)了。如雨滴，被驕陽(yáng)蒸發(fā)了。3、過(guò)去的日子如露珠，被陽(yáng)光蒸發(fā)了。、過(guò)去的日子如露珠，被陽(yáng)光蒸發(fā)了。如浮萍，被流水沖走了。如浮萍，被流水沖走了。4、過(guò)去的日子如黃葉，被秋風(fēng)吹落了；

18、、過(guò)去的日子如黃葉，被秋風(fēng)吹落了；如雨水，被泥土吸收了。如雨水，被泥土吸收了。我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸赤裸裸來(lái)來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸赤裸裸的回去罷？但的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。坎荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊？這一連串的抒情性的疑問(wèn)句自然而然地流露這一連串的抒情性的疑問(wèn)句自然而然地流露出作者內(nèi)心的自我斗爭(zhēng)，他出作者內(nèi)心的自我斗爭(zhēng)，他 不甘心時(shí)間就這不甘心時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走，自己卻什么也做不了，樣無(wú)聲無(wú)息地溜走，自己卻什么也做不了，不甘心生命就這樣毫無(wú)痕跡地逝去。不甘心生命就這樣毫無(wú)痕跡地逝去。這兩

19、個(gè)“赤裸裸”的意思不一樣。第一個(gè)指的是來(lái)到這個(gè)世界時(shí)沒(méi)帶來(lái)什么東西；第二個(gè)指的是生命結(jié)束時(shí)沒(méi)留下任何成就。 我赤裸裸來(lái)到這世界我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷眼間也將赤裸裸的回去罷?但但不能平的不能平的,為什么偏要白白走為什么偏要白白走這一遭啊這一遭啊? 讀到這里，你想到了什么？讀到這里，你想到了什么？ 我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)? ? 你聰明的，告訴我，我們的你

20、聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。匆的感慨。珍惜時(shí)間的名言珍惜時(shí)間的名言1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。2.時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。 魯迅魯迅3.你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。 富蘭克林富蘭克林4.人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送

21、流水。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜5.今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 李白李白把酒問(wèn)月把酒問(wèn)月6.此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。 蘇軾蘇軾中秋月中秋月7.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露， 去日苦多。去日苦多。曹操曹操短歌行短歌行8.明日復(fù)明日，明日何其多，明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 明日歌明日歌9.莫等閑，白了少年頭，空悲切！莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 岳飛岳飛滿江紅滿江紅 人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只人最寶

22、貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候他不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)”人應(yīng)當(dāng)趕人應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K緊地，充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉

23、成的勸學(xué)勸學(xué) 顏真卿顏真卿 三更燈火五更雞，三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。白首方悔讀書(shū)遲。金縷衣金縷衣 唐唐 杜秋娘杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君莫惜金縷衣， 勸君須惜少年時(shí)。勸君須惜少年時(shí)。 有花堪折直須折，有花堪折直須折， 莫待無(wú)花空折枝。莫待無(wú)花空折枝。長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行 青青園中葵，青青園中葵， 朝露待日晞。朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，陽(yáng)春布德澤， 萬(wàn)物生光輝。萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，常恐秋節(jié)至， 焜黃花葉衰。焜黃花葉衰。 百川東到海，百川東到海， 何時(shí)復(fù)西歸。何時(shí)復(fù)西歸。 少壯不努力，少壯不努力， 老大徒傷悲。老大徒傷悲

24、。明日歌明日歌 文嘉文嘉 明日復(fù)明日，明日何其多！明日復(fù)明日，明日何其多！ 日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。 世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。 晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。 百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。過(guò)去。 這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又形象地寫(xiě)出了時(shí)間的匆匆流逝。章的氣勢(shì)，又形