小學(xué)健康教育工作組織機(jī)構(gòu)及人員分工5篇

1、小學(xué)健康教育工作組織機(jī)構(gòu)及人員分工5篇小學(xué)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任分工（一）為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我校健康教育 工作正常開(kāi)展，全面完成健康教育目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定, 成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：1、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：*林校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：*副校長(zhǎng)成員：*學(xué)校教導(dǎo)處主任*工會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人員*校產(chǎn)校具管理人員*少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員*綜合課教師2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的統(tǒng)籌 安排，專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的策劃與組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和指導(dǎo)；負(fù)責(zé) 學(xué)校健康教育工作相關(guān)政策措施的制定。副組長(zhǎng)主管學(xué)校健康教育工作。負(fù)責(zé)

2、學(xué)校健康教育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)和 落實(shí)工作；指導(dǎo)學(xué)校健康教育及健康教育資料的收集、建檔工作：學(xué) 校健康教育工作中安全隱患的檢查、督辦工作；負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工 作有關(guān)資料的收集和管理。*負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育的日常工作；負(fù)責(zé)組織對(duì)年級(jí)組、教研組 等部門(mén)健康教育工作進(jìn)行督促、檢查和考評(píng)；負(fù)責(zé)健康教育師資的調(diào) 配、教材的征訂、課程的設(shè)置等；負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作動(dòng)態(tài)、信息 的收集和編發(fā)工作；主管學(xué)校健康教育文件資料的收集和管理工作。*負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的宣傳工作、學(xué)?？?zé)煿ぷ饕约皩W(xué)校 健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。*負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作，負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育 文件材料的收集和臨檔工作；參與健康教育教

3、學(xué)活動(dòng)。*負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的督促、檢查和考評(píng)；負(fù)責(zé) 學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。*負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育心理咨詢(xún)的教育工作。*小學(xué)2021年*月*小學(xué)健康教育工作組織機(jī)構(gòu)及人員分工（二）健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康 衛(wèi)生意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命 質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級(jí)保健部門(mén)的工作要求，特制定本計(jì)劃。為進(jìn) 一步加強(qiáng)我校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康。行為和公共健康意識(shí)，掌握健康技能，養(yǎng)成良好的健康行為生活 方式。現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求并結(jié)合我校實(shí)際，特成立健康教育工 作組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：指導(dǎo)思想：以黨的十八大精

4、神為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方 針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則, 通過(guò)多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作，培 養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi) 生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生 的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提 高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。*同志負(fù)責(zé)全校學(xué)生的健康工作。*負(fù)責(zé)全校各年級(jí)健康課的開(kāi)設(shè)落實(shí)工作。*負(fù)責(zé)健康教育知識(shí)宣傳和圖片采集工作*負(fù)責(zé)全校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的健康衛(wèi)生及管理發(fā)放工作。健康工作也是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，請(qǐng)各位同志各盡其職，努力 把我校的

5、健康工作推上新臺(tái)階。主要工作措施（一）加強(qiáng)心理健康教育1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同 時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康課。就心理知識(shí)傳授而言，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際 需要，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練 的方法和自我心理保健的知識(shí)，這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng) 知識(shí)體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理 論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、把握自己 的心理更自覺(jué)的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。2、專(zhuān)題的心理講座結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行定期和 不定期的專(zhuān)題心理講座，傳授心理學(xué)知

6、識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用， 增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué) 生不僅要成材而且要成人。3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立通過(guò)觀察和一 系列地心理測(cè)試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班 級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家 長(zhǎng)的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問(wèn)題的場(chǎng) 所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助，要知道“走 進(jìn)'心理咨詢(xún)室'不是一種見(jiàn)不得人的事情，而是一件快樂(lè)的事情， 也是一種難得的享受”4、各班級(jí)選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作心理委員 要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)

7、取心等特點(diǎn)地學(xué)生來(lái)承擔(dān)，一班選兩名（男女生各一名），這些學(xué)生要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向?qū)W校地心 理教育人員反映這些情況，有助于班級(jí)心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn) 行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作 地更好地實(shí)施和順利發(fā)展。5、心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開(kāi)放的心理閱覽室和 心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開(kāi)放，這為學(xué)生進(jìn)行自我心理教育提供有利 地場(chǎng)所，也是擴(kuò)大學(xué)生地閱讀范圍和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。*學(xué)校健康教育工作組織機(jī)構(gòu)及人員分工（三）為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我校健康教育 工作正常開(kāi)展，全面完成健康教育目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定, 成立學(xué)校健康教

8、育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：一、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):*學(xué)校校長(zhǎng)副組長(zhǎng):*學(xué)校德育主任* 學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)成員：* 學(xué)校教導(dǎo)處主任* 學(xué)?？倓?wù)處主任* 學(xué)校德育處主任* 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員* 學(xué)校心理健康兼職教師*學(xué)校體育教師（兼）衛(wèi)生保健員二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的統(tǒng)籌 安排，專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的策劃與組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和指導(dǎo)；負(fù)責(zé) 學(xué)校健康教育工作相關(guān)政策措施的制定。副組長(zhǎng)主管學(xué)校健康教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)和 落實(shí)工作；指導(dǎo)學(xué)校健康教育及健康教育資料的收集、建檔工作：學(xué) 校健康教育工作中安全隱患的檢查、督辦工作；負(fù)責(zé)學(xué)?？?zé)煿?/p>

9、作； 負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育的日常工作；負(fù)責(zé)組織對(duì)年級(jí)組、 教研組等部門(mén)健康教育工作進(jìn)行督促、檢查和考評(píng)；負(fù)責(zé)健康教育師 資的調(diào)配、教材的征訂、課程的設(shè)置等；負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作動(dòng)態(tài)、 信息的收集和編發(fā)工作；主管學(xué)校健康教育文件資料的收集和管理工 作?？倓?wù)處主任負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育硬件項(xiàng)目建設(shè)的工作；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校 食堂衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的督促、檢查和考評(píng)；負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作有 關(guān)資料的收集和管理。德育處主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的宣傳工 作；負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作有關(guān)資料的收集和管理。心理專(zhuān)（兼）職老師、衛(wèi)生保健員負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生健康監(jiān)測(cè)和疾病

10、預(yù)防工作，負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育文件材料的收集和建檔工作；參與健康 教育教學(xué)活動(dòng)。*學(xué)校2021年9月1日!1!*學(xué)校健康教育工作組織機(jī)構(gòu)及人員分工（四）為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康促進(jìn)示范學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)新的形勢(shì)下的 更高的要求，創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)成立健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，名單 及具體分工如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：具體分工：a：負(fù)責(zé)健康促進(jìn)學(xué)校的全面工作。及時(shí)聯(lián)系上級(jí)有關(guān)部門(mén)給予 工作上的支持。b：具體負(fù)責(zé)健康促進(jìn)學(xué)校的組織實(shí)施工作。制訂健康促進(jìn)方案、 規(guī)劃、章程；明確各成員相應(yīng)工作職責(zé)；組織教師開(kāi)展培訓(xùn)和會(huì)議， 擬定總結(jié)等匯報(bào)材料，監(jiān)督項(xiàng)目落實(shí)情況。研究落實(shí)項(xiàng)目工作，協(xié)調(diào) 學(xué)校各部門(mén)之間的關(guān)系。c：負(fù)責(zé)

11、健促校的督導(dǎo)檢查工作。d：中小學(xué)生健康知識(shí)的普及，健康行為的培養(yǎng)，不健康行為的 糾正；整潔、安全、優(yōu)美校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和管理; 組織中學(xué)生進(jìn)行健康促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽；負(fù)責(zé)做好 學(xué)校、家庭、社會(huì)間的協(xié)調(diào)工作，家長(zhǎng)的健康促進(jìn)宣傳和培訓(xùn)工作。e：進(jìn)行師生心理輔導(dǎo)教育，解決學(xué)生中存在的主要心理問(wèn)題； 對(duì)教師、學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行測(cè)試，案例分析，資料匯總，定期對(duì)師生進(jìn)行心理健康教育。f：加強(qiáng)科研，實(shí)施健康促進(jìn)發(fā)展在教學(xué)工作中滲透。對(duì)學(xué)生心 理健康教育促進(jìn)工作做理論上的探討g：健康條件的創(chuàng)造，健康環(huán)境的建設(shè)，健康設(shè)施的支持、健康 設(shè)施安裝與維修；校園安全管理，應(yīng)急預(yù)案的制定，

12、食品、食堂、健 康飲食的衛(wèi)生安全；健康經(jīng)費(fèi)保障。為全校師生開(kāi)展健康促進(jìn)的各項(xiàng) 活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障。h：落實(shí)“健康第一”的辦學(xué)理念，滿(mǎn)足廣大教職工日益增長(zhǎng)的 體育健身要求，組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、指導(dǎo)廣大教職工，以自己喜愛(ài)的 方式，科學(xué)、有效地參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的, 提高廣大教職工身心健康水平。各年級(jí)組長(zhǎng)：結(jié)合健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，搞好健康促進(jìn)的宣傳工作, 積極發(fā)揮體于、藝術(shù)教育在健康促進(jìn)的作用，開(kāi)展各種有益身心健康 文藝活動(dòng)，按健康促進(jìn)學(xué)校要求負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生的體育文藝活動(dòng)。*:健康知識(shí)宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康促進(jìn)基本知識(shí)宣傳培訓(xùn)； 師生健康體檢、常見(jiàn)病的預(yù)防，對(duì)學(xué)生健康狀況（包括心理健康）進(jìn) 行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，并作及時(shí)反饋與系統(tǒng)干預(yù)；健康促進(jìn)學(xué)校會(huì)議 的參加與精神的傳達(dá)；健康檔案的歸檔與整理。j：組織學(xué)生參加各類(lèi)體育鍛煉活動(dòng)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康行為和公共健康 意識(shí)，掌握健康技能，養(yǎng)成良好的健康行為生活方式?，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)有 關(guān)部門(mén)要求并結(jié)合我校實(shí)際，特成立健康教育工