四季教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季教學(xué)設(shè)計(jì)u!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字讀音，理解生字詞的意思，把句子讀懂。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季的特征，仿照課文的句式，說出四季的特點(diǎn).產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、朗誦課文、背誦課文。2、了解四季的不同和各自的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季這篇課文的生字詞，誰能把這些生字詞讀一讀？（開火車讀、齊讀，注意正音）2、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)四季，讀題，還記得是哪幾個(gè)季節(jié)嗎？（板書：春天、夏天、秋天、冬天）3、老師給大家?guī)砹怂募镜膱D片，你們想看嗎？（出示四季的圖

2、片）老師作解說。你們覺得四季的風(fēng)景美嗎？課文是怎么寫的呢？請 同學(xué)們打開課本讀一讀。（自由讀）4、今天這節(jié)課，老師帶來了四位朋友（出示四張圖片），分別是 草芽、荷葉、谷穗、大雪人，他們都有屬于自己的季節(jié)，你知道他們 分別屬于哪個(gè)季節(jié)嗎？（生貼圖）二、細(xì)讀課文，感悟景美（一）春天部分1、課文有幾小節(jié)？請大家自由讀一讀文章的第一小節(jié)，邊讀邊想,這一節(jié)寫了春天的什么。學(xué)生匯報(bào)。（1）生：這一節(jié)寫了春天的草芽。（2）師：小朋友，草芽是什么？（出示草芽圖）看，這是春姑娘給 我們送來的草芽，它是剛從地下鉆出來的。草芽是怎么樣的？師邊教 讀邊做動(dòng)作。老師帶讀“草芽尖尖"。（3）草芽尖尖，我們還可以

3、說成是尖尖的（）。（4 ）大家仔細(xì)地看看圖，春天的草芽除了尖尖的，還可以是怎樣的?出示：草芽尖尖，草芽o（5 ）草芽尖尖的，嫩嫩的，它跟小鳥說什么呢？（讀：它對小鳥說: “我是春天?！保┳屛覀円黄鹱x一讀。（6 ）尖尖的草芽在對小鳥說的時(shí)候是什么心情的？請你帶著這樣的 心情讀一讀。（自由讀、指名讀、男女分讀）（7）草芽、小鳥都是春天的使者，它們告訴我們春天來臨了。小朋 友們，春天還有哪些美麗的景物呢？我們趕快去看看吧?。创禾斓?圖片）（8）看了圖片，你能不能把下面的句子補(bǔ)充完整呢？（出示句子）桃花，它對說：“春天來了?！绷~，它對說：“春天來了?！保ǎ?它對說：“春天來了?！保? ）欣賞了春天

4、，我們覺得春天真是（）！（二）夏天部分1、告別了鳥語花香的春天，我們進(jìn)入了炎熱的夏天。你看，夏天多 多熱鬧啊，這是誰在唱歌，誰在說話？讓我們趕快去聽一聽吧?。?錄音）2、聽了錄音，你知道了什么？生：我知道了荷葉圓圓的，青蛙蹲在荷葉上唱歌，他們正在說悄悄話 呢。（學(xué)生回答知道荷葉圓圓時(shí)，師：跟老師讀荷葉圓圓，配上動(dòng)作 讀。）你知道他們在說什么嗎？ 一起讀出來。（出示第二節(jié)）3、指導(dǎo)朗讀：夏天來了，荷葉長得圓圓的，它驕傲地對青蛙說，生 齊讀“我是夏天?！?、多種形式讀：師生對讀、男女生對讀，感受荷葉的茂密和自豪。5、除了青蛙和荷葉，夏天還有什么？過渡：送走了炎熱的夏天，大自然迎來了金黃色的秋天。

5、你們看，稻谷成熟了，多美啊，課文怎么寫的呢？請小朋友自由讀第三節(jié)。（三）秋天部分1、（出示句子）學(xué)生自由讀。2、哪位小朋友能把圖上的谷穗指出來？學(xué)生指出后，師帶讀，再配 動(dòng)作讀。3、小朋友，你知道谷穗為什么彎彎嗎？請看圖，稻子成熟了，它沉 甸甸的，它鞠著躬說?？4、“鞠躬”這個(gè)動(dòng)作是怎樣的，有誰能表演出來?5、在這豐收的季節(jié)里，谷穗長得沉甸甸的。有誰能配上動(dòng)作把這一節(jié)讀一讀。（指名讀、齊讀）（一個(gè)學(xué)生配動(dòng)作讀完后，全班站起來配動(dòng)作讀。） 過渡：小朋友們，我們期待的冬天來了。（四）冬季部分1、同學(xué)們請看圖，（出示圖）你看到什么？2、它是一個(gè)怎樣的雪人？你是從哪里知道的？（課文的第四節(jié)）3、課文是怎么寫的，把那句話讀出來。自由讀第四節(jié)。4、我們請一個(gè)同學(xué)配上動(dòng)作來讀一讀這一節(jié)，看誰能把雪人的頑皮 給讀出來。5、全班站起來邊讀邊加上動(dòng)作。小結(jié)：春夏秋冬四季分明，景色各異，有著不同的美麗和迷人，是大自然給 我們最好的禮物，我們要好好地珍惜，現(xiàn)在讓我們再一次美美地讀課 文，把四季不同的美麗讀出來。（全班看書讀） 三、指導(dǎo)背誦: 師：四季美，文章也很美，美的文章我們要把它背誦下來，牢記在心 中。（一學(xué)生指板書，其他學(xué)生看板書背；倒班看圖做動(dòng)作背。） 總結(jié)：同學(xué)們在這節(jié)課里學(xué)習(xí)很認(rèn)真，和老師一起欣賞了四季迷人的風(fēng)景,四季的風(fēng)景各異，美得就像一幅