2012秋學?？偨Y

1、射陽外國語學校2012年秋學期工作總結2012年秋學期，我校全體教職工在董事會的親切關懷和校長室的直接領導下，緊緊圍繞創(chuàng)辦“市 內一流，蘇北領先”民辦教育品牌的辦學目標，認真落實科學發(fā)展觀，以規(guī)范管理為基礎，以素質教 育為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以強化內涵為支撐，以安全穩(wěn)定為保障，努力推進學?，F代化建設， 各項工作目標得到全面落實，教育質量和辦學效益進一步提高?，F將本學期各項工作總結如下：一、推進機制改革，形成了科學的管理體系。1、調整充實管理班子，建立高效運轉的管理機制。以級部為主線，以班級為核心的管理機制是我校具有革命性的、開創(chuàng)性的，也是具有奠基性的 一項重大工程。上學期，我們加大了學校機

2、構改革的力度，中、小學部分別增設了一名副主任，小學 部設立六個級部，每個級部主任都配備了副主任或助理，充分壯大了學部、級部的管理力量，使得董 事會、校長室的指令更為暢通，執(zhí)行更加高效。同時，以級部為主線、班級為核心的管理體制得到進 一步的磨合和校驗，運行得更為順暢和高效。在工作中，級部很好地承擔了行政與教育教學事務管理 的功能，從而提高了級部的威信，奠定了級部在學校管理中的主軸地位。學部、級部功能的強化，使 得校長室從繁重的、冗長的事務中解脫出來，有時間、有精力投入到抓宏觀、抓方向、抓政策中來。好的機制要有一個好的班子去運行。因此我們十分重視班子建設。整個班子成員分工負責，善 溝通，善理解，求

3、大同，存小異，共同對事業(yè)負責。絕大部分班子成員能夠在教育教學工作中以身作 則。許多同志任教的學科成績處于年級前列，教學上起到了很好的示范、幅射作用，如初中學部李紅 俊主任工作中身先士卒，做到“團結、身教、公正、嚴格”，把人心都凝聚到初三中考的攻堅戰(zhàn)上來； 朱勤標、夏明亮兩位主任管理事務繁重，但仍堅持任教初三畢業(yè)班級，教學實績突出。小學學部姜海 峰主任工作大膽、善于謀計劃，統攬全局的能力逐步增強；級部袁兵、陳小飛、陳海燕、徐旭莉等同 志工作主動，責任心強，有創(chuàng)新意識，取得了不錯的工作業(yè)績。2、建立健全管理制度，形成務實高效的監(jiān)管網絡。制訂符合學校實際的制度，是實施和諧管理、提高管理效益的前提。上

4、學期，我們依托新調整 充實的管理班子，加大制度的執(zhí)行力度，抓董事會、校長室精神的精準落實。一是加強了制度文化建設?！叭宋囊I，制度運行”是我們制度文化建設的原則，但我們絕不片面理解人文關懷，在執(zhí)行制度時心慈手軟，有失公平公正，而是積極探索完善科學、民主、人文、 規(guī)范的制度文化。上了期，我校對教職工管理條例等制度條款進行了修訂；在學部層面，初中部 中小學部進一步修訂了教學質量考核制度、班級常規(guī)考核制度，以及畢業(yè)班級質量考核制度。在執(zhí)行 制度的過程中，明確逐級管理，逐級負責的機制，該哪一級執(zhí)行的就在哪一級執(zhí)行，各級管理組織之 間不推諉、不扯皮。同時，所有的管理者都明確在制度面前人人平等，公正公平地

5、執(zhí)行制度，嚴格按 照制度進行管理，不感情用事，區(qū)別待人。二是加大了督查考核的力度。我們將精致管理作為追求，不斷優(yōu)化管理平臺，努力構建學部、級部主動，黨團隊聯動的教育教學常規(guī)檢查通報機制。中、小學部以“爭星奪標”活動為平臺，對班 級的“大課間”活動、衛(wèi)生保潔、就餐就寢、教育教學、值班到崗等進行全時全境檢查，每日一通報， 每周一統計，每月一考核。在級部層面，以學部的“文明監(jiān)督崗”和級部檢查記錄為主要考核依據， 每個月評選出“優(yōu)秀班級”，并將考核結果與班主任津貼掛鉤。在學部層面，小學部以“每日工作簡 報”和完成當月中心工作的情況為主要考核依據，每月評比“先進年級部”；初中部推行“班主任值 日制”，讓

6、班主任參與級部日常管理工作，既增強了常規(guī)管理的公開透明性，也調動了班主任的工作 積極性。二、重視學生管理，促進學生素質全面提高。常規(guī)教育是進行教育教學的前提，只有做好了常規(guī)教育，其它一切教學才好開展。1、常規(guī)教育常抓不懈我們以創(chuàng)建教育現代化和“健康促進學校（銀牌）”為契機，狠抓了學生的一日常規(guī)管理。一是加強了宣傳教育力度。 我們十分注重對學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，結合創(chuàng)建全國文明城市活動， 利用升旗儀式、班隊會、知識競賽、宣傳板報等形式，廣泛宣傳公民道德綱要學生日常行為規(guī) 范等，積極營造優(yōu)良的育人氛圍。二是構建了常規(guī)管理網絡。我們建立了學部（團隊）、級部、班級三級管理網絡，努力構建“縱向到底

7、，橫向到邊”的常規(guī)管理網格：教師值班做到定時頂崗定人， 各個環(huán)節(jié)都履行交接手續(xù)，確保學生管理不留真空地帶。三是強化了常規(guī)督查力度。 上學期一開始，我們就加大了學生自治組織“文明監(jiān)督崗”的建設和督查的力度，教育學生不亂刻、亂涂、亂貼、舌L 扔，保證了教學區(qū)、生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整潔、清新怡人；引導學生講究個人衛(wèi)生，保持自身整潔，樹立 良好形象，促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。我們重視增強學生的安全意識和提高學生的自我保護能力。上學期初，我們按照教育部下發(fā)的 中小學公共安全教育指導綱要的要求，圍繞“學生安全教育”的主題，利用班隊會、知識競賽、宣傳 板報等形式，廣泛宣傳安全知識和法律法規(guī)，積極預防和避免各種

8、安全事故的發(fā)生。中小學、幼兒園 都能認真組織學生開展防火防震的安全緊急疏散演練活動，極大地增強了師生們的安全意識，提高了 安全防范能力。在小學部，我們開展了 “安全步行”主題教育活動，讓學生了解交通規(guī)則，增強了學 生交通安全意識；在初中部，我們開展了 “珍愛生命，拒乘黑車”為主題的整治宣傳活動。通過發(fā)放告家長書、與家長簽訂學生上放學安全責任書等形式向學生及家長宣傳乘坐“黑車”、機動電動 三輪車的危害，杜絕了學生騎電瓶車上學的現象。2、主題教育有聲有色我們堅持“活動育人，陣地引領”的原則，以具體的系列活動為依托，充分考慮學生的年齡和心 理特點，讓教育內容貼近學生生活，讓教育方法走進學生心靈，把學

9、生的思想教育生活化、常態(tài)化。 小學部結合教師節(jié)，開展“感恩與責任”教育活動；結合中秋、重陽等傳統佳節(jié)，組織“傳統習俗知 多少”競賽活動；結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育；結合一年級新生入隊儀式，開展了“大手拉小手” 活動。初中部對初一新生軍訓進行了周密的計劃安排，堅持紀律教育和學習習慣培養(yǎng)同時進行，堅持 學習引導和生活引導同步進行，順利實現了新生的學習方法和生活習慣的轉變。初中部還以評選“道 德標兵”為載體，開展拾金不昧、尊老孝親、熱心助人、勤儉節(jié)約、文明衛(wèi)生、熱愛集體等道德標兵 的評選活動；還組織各年級收看讓生命充滿愛教育演講的視頻，初一年級學生集體閱讀親情教育 文章瘋娘的活動?？傊?，我們在系列

10、教育活動中培養(yǎng)了學生的文明素質、社會公德和法制意識， 引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，形成了良好的道德行為習慣，打好人生底 色，為人生持續(xù)發(fā)展奠基。3、“家?；印毙纬珊狭ξ覀兪种匾暭彝ソ逃Y源的利用和家庭教育力量的培植。在去年12月中旬，我們組織了 “半日開放”活動，在家長來校觀摩期間，我們安排了“三個一”：一是觀摩一節(jié)課。每班確定一位教師的 課堂對家長進行展示，各個備課組都能認真地進行集體備課，從而保證展示課的質量。二是展示一項 活動。向家長展示我們的廣播操和大課間活動，讓家長走到孩子中去，從一個側面了解孩子的在校生 活。三是留下一點建議。每位家長填寫一份反饋表，對我

11、們的教育教學工作提出中肯的建議?！鞍肴?開日”開放活動，把學校辦學的各個側面和細微之處向家長進行展示，讓廣大家長在與學校的零距離 接觸中，感受尊重，獲得主人公的體驗，并充分了解學校的管理細節(jié)，從而為管理提出有價值的意見。 去年秋學期末，我們向每位家長發(fā)放教師形象“陽光工程”評價表，對每一位教師的師德師風、 業(yè)務水平等進行綜合測評。經過測評，中小學部所有教師的滿意率均在96%以上。我們也非常重視家長的評價和建議，對于家長在評價表中所指出的問題，我們要求全體教師在今后的工作中，有則改之， 無則加勉；對于家長提出的建議，我們盡量予以采納。三、重視隊伍建設，提升辦學核心競爭力我們始終把建設一支具有競爭

12、力的高素質隊伍作為學校發(fā)展的源動力。特別是在公辦教師大量回 流，年輕的新教師紛紛涌進的關鍵時期，我們廣泛開展教學研究，挖掘整合人力資源，隊伍建設取得 了顯著成效。1、扎實開展崗位培訓。 我們在繁忙的日常教學工作中，有計劃地對教師進行包括教育教學理論與 實踐、師德修養(yǎng)與職業(yè)道德、提高教育教學質量的策略與方法、現代教育技術的運用、教科研基本知識、班主任工作方法等內容的專業(yè)培訓。上學期，我們?yōu)榱藢崿F新教師“一、二年合格求發(fā)展，三、 四年成熟創(chuàng)個性，四、五年成材出風格”的培養(yǎng)目標，要求教師認真制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，做個 有目標有追求的新時代教師。學校層面，由督學室牽頭，學校組織中小學、幼兒園的70多

13、名青年教師參加了崗位培訓。培訓以專題形式進行，每月一次，每次培訓后均設計作業(yè)，認真組織批閱給分，培 訓取得了實實在在的效果。小學部還組織了青年教師教學基本功訓練，為青年教師開設書法講座，印 制書法練習紙，要求教師每周完成四百字的書法練習作業(yè)。通過一系列的措施，青年教師愛崗敬業(yè)的 意識增強了，專業(yè)素養(yǎng)提升了，教學能力提高了，許多同志逐步成為中、小學、幼兒園教育教學工作 的中堅力量。2、大力實施青藍工程。 上學期，我們以“雙向選擇，組織認定”為原則，學校專門出臺文件，為每位青年教師落實一位指導老師，從專業(yè)和思想兩方面進行有針對性地輔導幫教。9月份，我們舉行了隆重的“師徒結對”簽字儀式，向每位指導教

14、師發(fā)放聘書，并對師徒結對工作提出了明確的要求。我們還對“師徒結對”工作實行跟蹤監(jiān)控，定期檢查師徒間的幫學情況。初中部為了全面檢閱新進教師 的課堂教學水平，特意在上學期末舉行了為期一周的新教師的匯報課。青年教師在師傅的指導下，教 育教學水平不斷提高，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，一批學有素養(yǎng)、教有特色的青年教 師脫穎而出。在青藍工程的推動下，我校的教師隊伍呈現出梯隊發(fā)展、動態(tài)提升的良好局面，為學校 的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎。3精心組織“和諧杯”賽?！昂椭C杯”教育教學大賽已經成為我校教師業(yè)務成長、能力展示的重要平臺。我校第九屆“和諧杯”教育教學大賽一共有12節(jié)課獲得了一等獎。初中部的朱勤標、

15、李海玲、祁浪、皋子杰，小學部的孫清霞、卞國林、顧明明、陳誠、谷文艷等老師的課精彩紛呈，盡顯個性。 幼兒園也同期組織了新教師課堂教學說課比賽。小學部還組織了“新秀杯”教學大獎賽，為新教師業(yè) 務發(fā)展搭建平臺。陳思園、彭澎、沈夢夏、陸葉四同志獲得了優(yōu)勝獎。通過“和諧杯”大賽這個平臺 的鍛煉，我校一大批教師得以走向縣、市、省，在各級大賽中嶄露頭角。上學期全校有多位同志在縣 教學競賽中獲獎：如幼兒園李光鴻主任參加全縣業(yè)務園長說課競賽榮獲一等獎；陳小飛、吉志兵老師 都獲得了縣教學展評活動一等獎，陳小飛主任還代表射陽赴市參賽。4、逐日安排推門聽課。上學期，我們繼續(xù)堅持了 “推門聽課”的做法，嚴格落實“三保證

16、”措施，構建了“一加三”模式?！叭ＷC”是指：節(jié)次保證：由學部分管教學的主任統籌安排，保證 全體管理人員，每人每周推門聽課不少于1節(jié)；質量保證：要求當天聽課當天及時反饋，反饋的宗旨是發(fā)現優(yōu)點，指出不足，同時要將聽課情況和反饋意見填入“推門聽課情況反饋表”，由學部存檔?？荚u保證：由學部對管理人員進行推門聽課的情況和教師接受推門聽課的情況進行匯總統計，定期 公布并將結果納入年度考核?！耙患尤蹦Ｊ绞侵笇⑼崎T聽課與檢查執(zhí)教者執(zhí)行教學“六認真”情況、檢查備課組開展集體備課情況、檢測學生學業(yè)發(fā)展情況相結合。我們還將常態(tài)化的“推門聽課”和專 項檢查相結合，使得學校教學常規(guī)督查體吏加嚴密高效。四、重視內涵建

17、設，拉動教育教學質量提升。質量是學校賴以生存和發(fā)展的生命線，我們始終把質量提升作為學校發(fā)展的強基工程。1 、全力打造高效課堂有效教學是高效質量的根本保證。上學期，我們堅持以編寫導學案為抓手，扎實開展“三輪備課” 工作。我們注重發(fā)揮集體備課的整體功能，注重對學情的了解，注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統一， 不斷完善教學設計，以實現教學過程的科學性和有效性。一是備課形式上做到“三定”：即定時間、 定主備人、定教案。每個備課組都能堅持提前一周備課，將每一篇課文、每一個章節(jié)、每一個課時都 落實好主備人。備課時，先由主備人進行分析，然后集體討論教材，提出教案的提綱，形成統一教案 骨架，再由主備人執(zhí)筆形成統

18、一的文稿，最后同組教師在此基礎上，針對班級學生實際情況形成個性 化的教案。二是備課內容上做到“三明確”：即明確目標、明確要求、明確方法。通過集體備課，教 師明確了教什么？怎么教？學生學什么？重點是什么？難點是什么，如何去突破？我們的課堂不再是 就課講課，而是善于尋找規(guī)律，提高學生的學習能力，讓學生知其然而知其所以然。三是備課效果上 做到“三落實”：即落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進。為了檢驗備課質量、教學效果， 各備課組都及時安排課堂教學檢測，當堂反饋，及時回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下 一輪備課及教學提供經驗借鑒。2、精心組織質量調研質量調研是我校實施質量監(jiān)控的主要手段

19、，是促進質量達到優(yōu)質均衡的重要舉措。本學期我們進 一步強化了以“周查月清”為主要抓手，以治薄為主要目標的質量調研工作，我們充分利用質量考核 的杠桿，撬動老師的工作干勁和學生的學習積極性，以個體優(yōu)化求取整體優(yōu)化，以階段優(yōu)化求取全程 優(yōu)化。每次質量調研，我們都高度重視開好三個會：一是考前師生動員會，以掀起教和學的高潮；二 是考后教師質量分析會（班級層面、備課組層面、級部層面），重在“看成績、找差距、查原因、定 目標、想辦法”，真正起到促進教學的作用；三是考后學生總結會，隆重地表彰先進班級和個人，以 激勵先進，鞭策后進。在每次質量調研后，中小學部、各級部、備課組都能對薄弱班級、學科積極連 動幫扶，迅

20、速縮小與平行班級、學科的差距。我們?yōu)楸ＷC質量調研工作更具科學性、公正性和實效性， 采取了“督管分設，教考分離”的方法，對教育教學工作實行背對背的考核。為了提升小學畢業(yè)班的 質量，我們還請督學室牽頭，組織了兩次與明達雙語小學聯考，實行交換監(jiān)考、共同閱卷，保證了調 研的信度。3、充分挖掘學生潛能作為一種智力資源，學生學習的潛能是多方面的，關鍵是我們教師如何合理地充分有效地開發(fā)挖 掘。為此，我們做出了大量的努力。一是建立學生檔案。 中小學部在重視優(yōu)秀生群體培養(yǎng)的同時，要求每位任課教師根據學生的學習習慣、學習成績和行為表現等情況，確定后進生對象，最后由班主任 匯總，每班確定10名重點幫扶對象。同時為每

21、一位后進生建立個人檔案，通過家訪、電話聯系等形式，全面了解他們的情況，從而明確導致學困的原因，并有針對性制定轉化方案。二是優(yōu)化教育過程。 老師能正確處理“愛為圓心，嚴為半徑”的辯證關系，對待后進生態(tài)度和藹可親，耐心細致地做好轉化 工作。在課堂上，老師能照顧潛能生的特殊地位，關注他們的課堂動態(tài)，鼓勵積極參與，大膽嘗試， 提高了他們參與課堂學習活動的熱情，使他們品嘗到成功的愉悅。三是重視激勵評價。由于教師在思想上重視，措施上到位，方法上得當，一大批學生取得了明顯進步。小學部、初中部以階段調研成績 為比照，評選“百名進步生”和“學習標兵”，并且利用校門口的電子屏和校園內的畫廊廣泛宣傳， 放大激勵作用

22、。五、拓展活動空間，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。全面實施素質教育已成為我們外國語人的共識，我們充分認識到培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要性、緊 迫性和必要性。1、開展讀寫工程上學期，我校扎實開展“讀寫工程”，著力打造書香校園，為學生終身發(fā)展奠基。一是上好讀寫課。小學部每周開設兩節(jié)閱讀課，語文教師將擬定的必讀書目作為主要授課內容，認真指導學生閱讀。 在每天下午安排 20分鐘寫字訓練的基礎上，在 1-2年級每周開設一節(jié)寫字課。從學生的坐姿、握筆 姿勢抓起，為每一位學生印發(fā)了“握筆姿勢圖示”，并把正確的握筆姿勢和坐姿編成兒歌教給學生， 充分保證了寫字訓練的效果。初中部以加強閱讀訓練為抓手，堅持讀書與現代文應試相結合，取

23、得了 良好效果。二是開展讀寫競賽。 初中部先后兩次舉行現代文閱讀大賽，從試題組織、考場編排、試卷 批閱到表彰獎勵都精心組織，一著不讓，既激發(fā)了學生閱讀的熱情，也普遍提高了學生的現代文閱讀 水平。初中部還組織了“書信大賽”和“中學生與社會”現場作文競賽，鍛煉了學生寫作能力。五年 級部舉行了首屆“讀書知識競賽活動”，賽前準備細致周到，比賽方式新穎獨特，賽場氛圍扣人心弦， 給參與其中的教師和學生都留下了深刻的印象。三是評選書香兒童。 評選“書香兒童”是小學部深入推進讀寫工程的有效抓手，充分發(fā)揮了典型的示范引領作用，調動了學生開展課外閱讀的積極性。上 學期的“百佳書香兒童”評選，我們改變以往由各班級推

24、選受表彰人員的做法，由學部統一組織選拔。 不同年級的語文教師根據必讀書目交叉命題，通過嚴密的選拔程序，使那些在課外閱讀方面成績突出 的學生脫穎而出。2、組建興趣小組我校根據學生的不同愛好，采取學生自由報名、學校整體調控的方式，組建了多個興趣小組，并 把體藝活動納入了學生個人發(fā)展計劃，保證了學生的興趣充分發(fā)展和提高，也為學校和縣里舉行的各 種活動做好了充分的準備。我校各個興趣小組活動成績豐碩：中、小學田徑隊在縣田徑運動會上，分 別榮獲了團體總分第二和第三名的好成績。在鹽城市第二屆中小學校園藝術節(jié)“三獨”比賽中，我校共有7名學生獲獎，徐娟、陸偉波、王位位3位老師獲聲樂類指導教師一等獎，顧艷娜、昌婷

25、老師獲舞蹈類指導教師二等獎、單銀娣獲器樂類指導教師二等獎。我校98名學生參加第十七屆全國中小學生繪畫、書法作品大賽鹽城賽區(qū)比賽，5名同學獲全國一等獎、11名同學獲全國二等獎，7人獲市級一等獎，17人獲市級二等獎。3 、開展課間活動我們高度關注學生的每日大課間活動。由學部提出了建議性項目，各班根據實際情況自行選擇內容，組織活動實施。為了豐富大課間活動的內容，強化對大課間活動的管理，我們還組織相關人員到縣內的先進學校觀摩。各級部、各班級在這方面做了許多有益的嘗試，雖然離我們預設的“人人有項目、班班有特色”的目標還有一定的距離，但已初顯成效。我校的廣播操是對外展示的名片，在縣內 外享有很高的知名度。

26、中小學部狠抓了廣播操的教學與訓練，開展競賽，以賽促練，廣播操的質量得 到了迅速提升。在迎接鹽城市教育教學管理示范校驗收的過程中，我校的廣播操給市評估驗收組的領 導專家留下了深刻的印象，市局常局長還親自帶隊來我校觀摩廣播操。4、舉辦節(jié)賽活動“周周賽，周周展”活動不僅我們檢驗素質教育成果的平臺，更是學生展示自己才華的舞臺。我 們著力在豐富比賽內容。上學期的英語節(jié)，各級部在學部活動方案的總體構架下，精心策劃，認真組織，整個活動豐富多彩。小學一年部為我們呈現了精彩的舞臺演出，各班拉歌、講故事比賽等環(huán)節(jié)，讓學生盡情釋放，盡展才華。二年級部的 502名小朋友每人一頂圣誕帽，成了校園里一道獨特的風景。三年級

27、部舉行了英語手抄報比賽、英語猜謎、英語歌曲聯唱等活動，激發(fā)了學生學英語的興趣，培養(yǎng)了學生用英語的能 力。四年級部則是以班級為單位，舉行了班級聯歡會，讓學生充分展示了自己的特長。五六年級和初 中各年級都能結合各自特點，組織英語節(jié)相關活動。其他比賽活動也頗有特色：全校于11月份組織了秋季運動會， 全校所有學生參加了選拔， 有1000多名學生參加了全部 39個項目的比賽。一年級部開展了 “整理書包” “系紅領巾”等活動，提高了學 生的自理能力。小學三四年級部則結合學科教學開展了口算比賽、速算競賽、英語單詞默寫競賽等各 項活動，通過一系列的活動來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在活動中學到了知識，鍛煉了能力。六、改進服務工作，提升保障供給水準。在過去的一學期里，后勤系統全員參與，盡心盡力，無私奉獻，較為圓滿地完成了后勤保障和AAA級食堂創(chuàng)建工作。工作呈現三大亮點：1、立足服務一線，努力提高滿意度。后勤服務中心全體職工能統一思想認識，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入工作；大部分同志能牢固樹立起服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化了自覺服務意識， 確保學校中心工作的順利展開；不少同志鉆研自身業(yè)務，提高服務師生的能力，在“熱情、主動、周