人教版初中思想品德《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科單元課程名稱思想品德學(xué)段網(wǎng)絡(luò)交往新教材版本空間網(wǎng)絡(luò)上的人際交往中學(xué)人教版年級初二一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1. 教材分析網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 ”，共分兩目。第一目 “網(wǎng)絡(luò)溝通無極限 ”，主要講網(wǎng)絡(luò)的神奇，具體表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往突破了傳統(tǒng)交往的限制，改變了交往領(lǐng)域、交往對象的擴大與交往方式。網(wǎng)絡(luò)交往的特點有：超越空間、平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由選擇。第二目， 講網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍。 主要講網(wǎng)絡(luò)的兩面性， 兩面性體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，如便捷高效、隨時隨地、資源無限；網(wǎng)絡(luò)也有可能造成造成很多的傷害。網(wǎng)絡(luò)的兩面性表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的正面意義： 快捷、方便、更好地被人們利用，實

2、現(xiàn)人生價值 網(wǎng)絡(luò)的負面意義：誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀行為蔓延2. 學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無論在城市還是在農(nóng)村，互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的吸引都是強烈的。 其中，部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上； 而目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊， 缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會問題。學(xué)生的需要：學(xué)生需要感受網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)越性，同時，學(xué)生又需認清網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和隱蔽性。因此，需要教師在教學(xué)中科學(xué)合理分析網(wǎng)絡(luò)，幫助現(xiàn)代學(xué)生健康成長。3. 教學(xué)目標（含重難點）1、知識目標：了解網(wǎng)絡(luò)交往

3、的特點，明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢和劣勢，并知道如何利用其優(yōu)勢避免其劣勢。2、能力目標：學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)工具；對某些網(wǎng)絡(luò)陷阱具有較強的分辨能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標：恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往與網(wǎng)下交往的原則，形成既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往的態(tài)度。二、教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性三、教學(xué)難點：清楚意識到網(wǎng)絡(luò)是一種工具，要具備看清網(wǎng)絡(luò)某些陷阱的分辨能力。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)教室移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明出示幻燈片 “關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查”：1 、你有網(wǎng)友嗎？2 、你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？你知導(dǎo)入活動一：你的上網(wǎng)經(jīng)驗。道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、

4、職業(yè)等真實情況嗎？3 、談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事？4 、除了交網(wǎng)友， 你上網(wǎng)還做哪些事？出示幻燈片 “網(wǎng)絡(luò)交往與網(wǎng)下交往的不同 ”。學(xué)生結(jié)合書本內(nèi)容思考回答。教師在黑板上作適當(dāng)記錄（交往對象、領(lǐng)域新授活動二：議一議。擴大，交往方式改變） 。師：（小結(jié)）網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容豐富多樣，網(wǎng)絡(luò)交往對象、領(lǐng)域無限擴大，這都讓我們感受到了網(wǎng)絡(luò)的無極限，那么網(wǎng)絡(luò)無極限好嗎？引出網(wǎng)絡(luò)交往利弊。出示幻燈片問 1：網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)？ 個人原因問 2 ：沉迷網(wǎng)絡(luò)完全是由個人原因?qū)е碌膯?？還有什么其它原因？ 網(wǎng)活動三：小波的故事。絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性問 3：小波沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來了哪些危害?（對個人和社會的危害） 負面影響問 4 ：小波該如何處理網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？總結(jié)網(wǎng)絡(luò)利弊總結(jié)四、教學(xué)評價設(shè)計1. 評價方式與工具課堂提問書面練習(xí)制作作品測驗其它2. 評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課