小蝸牛班級敘事2013年

1、小蝸牛漫游記 絳縣小蝸牛班級敘事 絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃海娟埃及有句古語“能夠登上金字塔的有兩種動物，一種是雄鷹，另一種， 是蝸牛”，大家都知道雄鷹能夠登上金字塔靠的是它那矯健的翅膀，君臨天下的先天優(yōu)勢，而蝸牛登上金字塔，就只能依靠自己堅韌不拔的后天努力了。在絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四（2）班里就有這樣一群孩子，他們盡管很慢，有著這樣或那樣的不足，但是他們內(nèi)心因?yàn)橛凶约旱哪繕?biāo)，所以能夠?yàn)榱俗约盒闹械膲粝耄成现刂氐臍?，一步一步往上爬。而今，這群小蝸牛們在我這只大蝸牛的帶領(lǐng)下已經(jīng)邁出了向金字塔頂峰攀登的第一步。我們都是小蝸牛班級文化誕生記1、班名的構(gòu)思給我們四（2）班起名為“小蝸牛班”，最初是源自于我的

2、網(wǎng)名 我給自己的網(wǎng)名取為“小蝸牛” ，意在時刻提醒著自己若無法擁有雄鷹那樣矯健的翅膀，那就要研習(xí)蝸牛那樣堅強(qiáng)的毅力。還有就是， 孩子們聽了蝸牛、雄鷹、金字塔的故事都被深深感動了，也愿意做堅持不懈、勇敢攀登的小蝸牛。就這樣，我們的班名誕生了。2、班徽的設(shè)計確定了班名之后，我想讓孩子們來設(shè)計班徽，孩子的班級就是要由他們做主嘛！這些小蝸牛還真了不起，多種多樣的班徽，充滿童趣的設(shè)計，奇特卻切題的創(chuàng)意。但最后我和孩子們共同敲定了這個班徽：金字塔頂上是一只登到制高點(diǎn)的蝸牛，塔下是八字箴言：心懷夢想，堅持不懈。寓意是只要我們“心懷夢想，堅持不懈”， 就一定會登上金字塔頂。3、班歌、班詩的編寫接著我們選擇快樂

3、的小蝸牛作為我們的班歌。我們還把從網(wǎng)上搜索的幾首關(guān)于蝸牛的詩歌進(jìn)行整合，然后改寫成了班級主題詩小蝸牛。 小蝸牛我是一只小蝸牛背負(fù)著沉重的殼 用柔軟的身軀  邁著步前行  在走過的地方  留下 一條深深的痕跡我要一步一步往上爬就讓陽光照著我的臉小小的天，有大大的夢想重重的殼里有著輕輕的仰望 我要一步一步往上爬就讓風(fēng)吹干流過的淚和汗乘著葉片往前飄總有一天我會看到屬于我的風(fēng)景4、班級文化的營造教室是孩子們學(xué)習(xí)的主要場所，我希望教室成為小蝸牛溫馨的家，成為小蝸牛們不斷汲取力量的“餐廳”，所以我努力讓教室成為溫暖孩子、激勵孩子的場所，讓每一處看

4、似不經(jīng)心的設(shè)計都有它的意義和價值。我要和家長、孩子們一起動手，精心打造我們的蝸牛之家。對于教室后墻上的設(shè)計，我們把它分成了三個板塊，分別是：蝸牛啃讀記：記錄我們的讀書成果，張貼孩子們共讀圖書后的讀書小報或者其他作品（比如，讀了昆蟲記后張貼孩子制作的昆蟲名片，讀了一百條裙子之后就貼上孩子們創(chuàng)辦的讀書小報，讀書感悟。 ）。蝸牛巧寫繪：展示孩子們讀了繪本故事后，自己創(chuàng)作的寫繪作品，兩周展示一次，由于這里傳達(dá)了對孩子們寫繪作品的肯定，所以也成了大家最看重的一塊地方，下課的時候總有孩子圍在這里念其他小作者編寫的故事。蝸牛明星榜：每月評選一次班級里的卓越小蝸牛和榜樣大蝸牛。（如本月認(rèn)真完成閱讀任務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)

5、步、紀(jì)律衛(wèi)生等方面表現(xiàn)突出的孩子就可以被評為卓越小蝸；能夠堅持親子共讀、關(guān)注孩子成長的家長就是榜樣大蝸牛。）而后墻的兩側(cè)則貼著一副對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是我們開設(shè)楹聯(lián)課程時引入班級的。意在警示孩子們不僅要用心讀書，還要關(guān)心國家大事，多用心感悟生活，感悟自然，體驗(yàn)世間萬象，而不要一心只讀圣賢書，成為兩耳不聞窗外事的書呆子。側(cè)墻上則是我們共讀一百條裙子后的心靈感悟和孩子們精心設(shè)計的小裙子。在黑板旁邊的角落里還有一個蝸牛小書櫥，里面的書籍，都是小蝸牛新鮮的養(yǎng)料啊，每學(xué)期都會根據(jù)孩子的閱讀內(nèi)容進(jìn)行更新。今年，書櫥內(nèi)又增加了新教育基金會為我們班級捐贈的價值7000元的

6、圖書，孩子們的閱讀面更加寬泛了。這雖然只是一間非常普通的教室，但它是我們這群蝸牛共同成長的地方，我們一起給這片土壤澆灌心血，并將在這里收獲未來。于是在我們的心里，這里就不僅是一方水泥地那么簡單，它是我們心靈的港灣5、隆重而又樸素的開啟儀式一切準(zhǔn)備就緒，我們舉行了開啟儀式，并且邀請了孩子們的父母來參加 。伴著優(yōu)美的班歌，我們的儀式開始了。首先我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起回顧了蝸牛、雄鷹與金字塔的故事，這個故事將成為我們班的主題故事，會不斷地在孩子需要的時候喚醒他們。然后我們又一起展示了兩年來孩子們在班里共同上課、讀書、寫繪、交流等參加各種活動的身影，讓孩子們感悟到自己其實(shí)就像小蝸牛一樣在堅持攀登著。接著 孩

7、子們深情地朗誦了我們的班級主題詩。后來，趙晶老師的鼓勵與真誠祝福把這次儀式 推向高潮！這次儀式深深地打動了所有參與的老師、家長和孩子們，儀式結(jié)束后，大家還沉浸其中，那份感動久久不曾散去。最后，孩子們認(rèn)真完成了自己的心愿卡。許多家長也在上面寫下了對孩子的鼓勵。就這樣，小蝸牛班級正式起航了，小蝸牛們也開始了朝向金字塔的攀登之旅。我們的游歷生活班級課程穿越記把美好的東西植入蝸牛的心中，讓他們一天天變得強(qiáng)大而美好，是我們的愿景。小蝸牛的漫游生活，就是在采擷智慧、愛心、夢想、自信、快樂等美好的種子?？?，我們小蝸牛班的孩子們正在一個個小小的國度中穿越呢，都正在進(jìn)行著他們的漫游之旅呢！1、游歷愛之國常懷感恩

8、的心 我們班的小蝸牛大多生活在 縣城，家庭條件相對優(yōu)越，個個都像小皇帝，小公主，常常以自我為中心，以為所擁有的一切都是理所當(dāng)然，不懂分享，更不會感恩。于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)了愛心國課程，國王是“愛心樹”，在愛心樹的帶領(lǐng)下，我們晨誦時誦讀媽媽的愛風(fēng)箏等，并且讓他們改編小詩送給自己的媽媽；音樂課上讓他們學(xué)唱歌曲世上只有媽媽好；午讀課上為孩子們講述愛心樹火焰菲菲的開心妙計猜猜我有多愛你逃家小兔爺爺一定有辦法巴貝爾和他的孩子們媽媽的紅沙發(fā)等繪本故事，講完巴貝爾和他的孩子們后，我讓他們回去聽家長講講自己小時候的故事，然后記錄在寫繪本上；講完猜猜我有多愛你后我叫孩子們說說父母是如何來愛你的，家長和孩子們把

9、自己的感悟抒發(fā)在班級主題帖里，李澤同說:“我知道了爸爸媽媽的辛苦，以后要好好學(xué)習(xí)做個聽話的孩子”。王占坤家長也在貼子里回復(fù)到“ 感謝老師教給了孩子們?nèi)绾涡⒕锤改福w會父母的辛苦。”讀完媽媽的紅沙發(fā)我讓孩子們?yōu)榘职謰寢屪鲆患λ芗暗氖虑?，然后記錄在寫繪本上，好多同學(xué)寫繪了為爸爸媽媽洗腳、給爸爸媽媽倒水喝、幫忙做家務(wù)等等。在高嘉陽同學(xué)寫繪的兩幅作品中，先畫出了自己剛開始的愿望是買一臺屬于自己的電腦，還要把自己的電腦室打掃得很干凈；然后畫了自己在聽了故事后，想到了和家人一起努力買一輛屬于全家的汽車。前后兩幅作品展現(xiàn)了由“小我”到“全家”的心理變化。通過一系列的閱讀加上真情體驗(yàn)，愛心國的旅

10、程讓孩子們懂得了不僅要接受愛、享受愛，還要學(xué)會用實(shí)際行動回報愛，常懷一顆感恩的心。 2、 游歷特別國張揚(yáng)自我個性班里的孩子大多屬羊，我也屬羊，性格溫順的我?guī)Я艘粠托愿耢t腆的小羊們。為了讓孩子們勇于挑戰(zhàn)自我，展示個性，在學(xué)習(xí)了課文我選我后，我又帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了特別國課程。 “特別”國的國王是花格子大象，每天的午讀課上，我們騎上花格子大象，走進(jìn)你是特別的，你是最好的我我的名字叫克里桑思美美菊花小綠狼有個性的羊你很特別等故事天地，讓孩子們懂得我們不一樣，我們都很棒。同時在這個國家的穿越中，我們晨誦的內(nèi)容還有毛澤東詩詞（這也是我們學(xué)校的校本課程），通過毛澤東詩詞的誦讀讓孩子們領(lǐng)略偉

11、人那“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁，效仿偉人那“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的鎮(zhèn)定，演繹偉人那“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的灑脫，胸懷偉人那“春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的自信；毛澤東詩詞誦讀讓學(xué)生誦偉人、讀偉人，最終達(dá)到學(xué)偉人、做大氣的中國人的目的。3、游歷昆蟲國探索科學(xué)奧秘 記得在2011年的9月，香港鳳凰衛(wèi)視的記者呂薔露薇走進(jìn)我們班，看了我們的書柜后，說“你們的圖書里，不見關(guān)于科普方面的書籍?。　钡拇_，孩子們的科普讀物很少。在學(xué)習(xí)了法布爾的蜜蜂一課后，恰好天圖新教育基金會為我們捐贈的圖書里有昆蟲記（兒童版共10冊）這套書，我便如獲至寶，帶領(lǐng)孩子們跟隨國王法布爾走進(jìn)了昆蟲

12、記。我們認(rèn)識了蔬菜大食客菜粉蝶，殯葬師埋葬蟲；了解了夏日音樂家蟬，霸王鐮刀手螳螂；走進(jìn)了神奇麻醉師飛蝗泥蜂，搖籃入侵者寄生蜂。每讀完一本書，孩子們都會制作相關(guān)的昆蟲名片。同時我還帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，觀察小昆蟲，寫觀察日記，探索自然的奧秘。我們班的陳梓豪同學(xué)寫的日記我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密被作為范文在全年級傳閱。我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密學(xué)習(xí)了蜜蜂一課后，老師帶領(lǐng)我們閱讀了法布爾的昆蟲記，我們認(rèn)識了好多小昆蟲，還了解了他們的生活習(xí)性。老師要求我們星期天觀察一種小動物，還要寫觀察日記。觀察什么呢？突然腦海里閃過一個念頭觀察蝸牛。我立即來到小區(qū)里，找尋起蝸牛來。費(fèi)了好大的勁，終于找到了一只，我興奮極了，像捧了個

13、寶貝似的把它帶回了家。回到家，我開始仔細(xì)地觀察起蝸牛。發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是螺旋型的，頭上還有兩對觸角。蝸牛會分泌粘液，在蝸牛爬過的地方，會留下它的足跡一條白線，在光的照耀下還會閃閃發(fā)亮。我常會給蝸牛喂食。通過上網(wǎng)查閱，我了解到蝸牛愛吃植物的莖和葉，所以我拿了幾片菜葉放進(jìn)了飼養(yǎng)蝸牛的杯子里。蝸牛的鼻子真靈，一下子就聞到了菜葉的清香，慢慢爬了過來，津津有味地吃起來了。觀察中，我又發(fā)現(xiàn)了蝸牛的一個秘密喜歡往高處爬。有一次，我在觀察蝸牛時，發(fā)現(xiàn)蝸牛在向下的斜坡前總會抬起頭，把脖子伸得老長，好像在尋找更高的落腳點(diǎn)。如果找不到，它便轉(zhuǎn)過身，從原路返回。有時，我把蝸牛倒著放在桌子腿上?？墒牵任乙凰墒?，它就立即轉(zhuǎn)

14、過身來，沿著桌子腿向上爬，好像不爬到最高處決不罷休。難怪老師告訴我們，蝸牛能夠爬上金字塔呢！一只小小蝸牛也藏著那么多的秘密。看來，我們只要平時仔細(xì)觀察、善于探索和思考，一定可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。4、游歷夢想國心懷美麗夢想每個孩子都會心懷美麗的夢想，心中有夢的小蝸牛，就像在心里安放了一個太陽，照著他們前行，從此，心里是亮堂的，不會有陰霾。在學(xué)習(xí)課文假如后，我們就走進(jìn)了夢想國。課堂上，孩子們說“假如我有一只馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫一座嶄新的學(xué)校，讓他們可以安靜地學(xué)習(xí)?！背空b課上，我們誦讀夢想，王姝媛說：“我夢想成為一名優(yōu)秀的老師?！?張瑜倩說：“我要像貝琳達(dá)那樣成為一名舞蹈家，每天不停地跳

15、呀跳，無論別人說什么，我都不會放棄我的夢想?！备呒侮栒f：“我的夢想是像毛毛蟲那樣啃讀一本本童書，變成一只美麗的蝴蝶。” 午讀課，我們走進(jìn)了想吃蘋果的鼠小弟我也會飛花婆婆大腳丫跳芭蕾等繪本故事，并且共讀圖書一百條裙子。擁有夢想并為之努力的貝琳達(dá)、旺達(dá)，在孩子們心中播下了美好的種子，并且激勵他們朝著自己的夢想前進(jìn)。5、游歷楹聯(lián)國熱愛傳統(tǒng)文化2010年，我們學(xué)校被定為絳縣楹聯(lián)教育實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校便開展了楹聯(lián)進(jìn)課堂活動，因此孩子們還穿越了一個奇特的課程楹聯(lián)國。我們學(xué)唱聯(lián)律通則歌，誦讀對子歌，講楹聯(lián)的故事（如：解縉的“門對千竿竹，家藏萬卷書。” 還有紀(jì)曉嵐的對聯(lián)故事等）。課下讓孩子們搜集各種對聯(lián)，比如關(guān)于

16、讀書學(xué)習(xí)的，關(guān)于自然景物，表達(dá)美好祝福的等等，孩子們在過年過節(jié)或者參加大人的婚禮時都會用心的抄下門口的對聯(lián)記錄在楹聯(lián)本上，去年我們班還代表本年級向絳縣楹聯(lián)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)作了展示匯報，并且深受好評。6、游歷神奇想象國走進(jìn)謝爾大叔想象是智慧的翅膀，我要帶著小蝸牛在夢想的國度自由飛翔。2012年春夏，我們走進(jìn)了謝爾大叔的詩歌和繪本。他那天馬行空自由自在的想象，那淡淡的哲學(xué)味文句，那獨(dú)樹一幟的漫畫風(fēng)插畫深深地吸引著我們。每天的晨誦時光，我們走進(jìn)謝爾的詩集向上跌了一跤閣樓上的光。我們誦讀了學(xué)習(xí)機(jī)閣樓上的光向上跌了一跤撈月網(wǎng)斑馬的問題寫字的蜜蜂河馬的夢想跳水板畫家總得有人去等二十多首詩歌，在謝爾的詩歌里，我們

17、尋到了童真童趣之光 、獨(dú)特的思維之光，還尋到了夢想之光 、自信之光、勇氣之光。4月中旬，全國課程聯(lián)盟專家和小蝸牛們共同度過了謝爾課程的春季旅程慶典。為了與我們的晨誦結(jié)合，讓孩子更多地了解謝爾大叔，午讀課上，我還選擇了謝爾大叔的繪本進(jìn)行共讀。我們重溫愛心樹，讓孩子們再次感受了濃濃的愛；失落的一角失落的一角遇上大圓滿讓孩子懂得了人生的快樂在于不斷的追尋；誰要一只便宜的犀牛，讓孩子們知道了與小動物們和諧相處。通過誦讀謝爾的詩歌，閱讀謝爾的繪本故事，孩子們仿佛插上了想象的翅膀，變成了一個個小詩人，不僅會吟誦詩歌，而且會改編詩歌，創(chuàng)編詩歌了。讀了撈月網(wǎng)，程馨逸改編了撈日網(wǎng)撈日網(wǎng)我自己

18、做了張撈日網(wǎng)，準(zhǔn)備明天捉太陽。我邊跑邊把它舞過頭，要抓那個大火球。 如果你明天沒看到紅紅的太陽在天上。那一定是我捉到了它，把它裝進(jìn)我的撈日網(wǎng)。 如果太陽還在放光明，你瞧瞧太陽下面會看清，我正在天空把秋千蕩，一朵白云進(jìn)了我的撈日網(wǎng)。讀了河馬的夢想張瑜倩寫道：我有一個夢想，夢想著自己能成為一名舞蹈家。我每天都練習(xí)跳舞，我堅持不懈，專心致志，最終，我能上臺表演，參加比賽了，因?yàn)槲业膲粝雽?shí)現(xiàn)啦！程奕森的夢想我有一個夢想，夢想著能成為一名畫家，我畫喲，畫喲，畫藍(lán)天，畫大樹，畫小草，我給自己制定了目標(biāo)，希望自己的夢想早日實(shí)現(xiàn)。馬鈺卓的夢想我喜歡彈古箏，但我更愛唱歌，我夢想著自己能成為一

19、名歌星，我每天都練習(xí)唱歌，我堅持練習(xí)，最終參加比賽啦，而且還獲獎啦！楊晨的夢想我的夢想是當(dāng)一名料理家，我要發(fā)明各種料理，我每天都在研究，有法國料理，有西式料理，我要好好學(xué)習(xí)，一定成為一名料理家。跟隨著謝爾大叔，我們有時開懷大笑，有時掩卷沉思；有時一拍腦袋恍然大悟，有時卻沉浸詩中久久不愿出來 。7、游歷春夏美景走進(jìn)古典詩詞2012年春，我還結(jié)合本冊教材中的古詩詠柳春日為描寫春景的特點(diǎn)，選擇了古典詩詞誦讀內(nèi)容為走進(jìn)春夏美景，并且編寫了班本教材一年好景君須記春夏古詩詞之旅，按照春風(fēng)、春雨、春草、春花、春日活動，夏蟬、夏花、夏景的內(nèi)容選擇了30首描寫春夏美景的詩詞作為晨誦必讀內(nèi)容，同時還選編了15首描

20、寫春夏美景的詩歌作為選讀篇目。具體有絕句泊船瓜洲春夜喜雨漁歌子錢塘江春行春游曲、晚春大林寺桃花惠崇春江晚景小池、曉出凈慈寺送林子方六月二十七日望湖樓醉書等等。在一首首古詩的誦讀穿越中，孩子們領(lǐng)會春景的千里鶯啼綠映紅與夏日的青草池塘處處蛙，感悟春雨的潤物細(xì)無聲以及夏雨的卷地風(fēng)來忽吹散，欣賞春草的淺草才能沒馬蹄與夏荷的映日荷花別樣紅；孩子們還能根據(jù)自己的理解為古詩配畫，并且試著在作文、日記中引用詩句，為他們的文章錦上添花。8、游歷農(nóng)歷節(jié)氣國走進(jìn)多彩四季我們的先人日出而作，日落而息，敏銳地感受著物候的變化。在春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪中，先人們和大自然對話，為我們留下了一首首偉大的詩歌。2012年9月，

21、我們就跟隨著二十四節(jié)氣的腳步，行走在農(nóng)歷的天空下，我們親近自然，親近詩歌，詩意地棲居在大地上。我們走進(jìn)了富有詩意的秋季，感受秋之豐收，秋之絢麗，秋之寄情；我們將走過了冰天雪地的冬天，感悟冬之潔白浪漫。今年，我們又走進(jìn)了萬紫千紅的春天，在杏雨柳風(fēng)中欣賞桃花和杏花的嬌艷，從一朵朵、一樹樹的花中領(lǐng)略古詩的美妙；接下來，我們將進(jìn)入絢爛的夏季，從“小荷才露尖尖角”到“江南可采蓮，蓮葉何田田”，從“接天蓮葉無窮碧”到“留得殘荷聽雨聲”，感受一個生命的輪回。我們與秋天合影，我們在雪中吟詩，我們詩意話中秋，我們冬至吃餃子，我們春分豎蛋，我們尋找春天，我們贊美春天；我們每天晨誦節(jié)氣諺語和相關(guān)詩詞，每個季節(jié)都要舉

22、行一次慶典回顧，每個節(jié)日都要進(jìn)行課程實(shí)踐，我們的生命完全向著詩歌，向著大自然敞開。我們的家校編織班級溝通記完美的教室，一定有家長的熱情參與，孩子的全面發(fā)展需要家校共同編織。幾年來，我多次召開家長會，并且通過與家長分享繪本故事，促進(jìn)交流。1、主題班會鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕揭開內(nèi)心的恐懼記得剛剛接上這個班時，家長和我之間總有一股無形的距離，他們很少主動與我交流。于是在第一次家長會上，我和家長們分享了繪本故事鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕，告訴大家，我們不必像鱷魚和牙醫(yī)一樣，內(nèi)心互存恐懼，其實(shí)我們的目的都是一樣的，都是為了孩子的成長，只要我們以孩子的進(jìn)步為話題，敞開心扉，就會像朋友一樣無話不談的。我把自己的電話號碼

23、留給了家長，告訴他們，我隨時歡迎他們的來電。此后，家長們在路上遇見我就會主動打招呼，談?wù)労⒆幼罱谋憩F(xiàn)。家長會后苗雨陽的媽媽寫道：“以前想跟老師打電話，又怕老師煩，現(xiàn)在如釋重負(fù)，我以后會和老師經(jīng)常溝通的。”2、主題班會等一會，孩子關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活家長們的顧慮減少了，溝通開始了，但是我感覺很多家長對孩子的關(guān)注不夠，孩子的繪本作業(yè)帶回去后，根本不看，更不會和孩子一起讀書了。于是，在召開家長會時，我又把繪本故事等一會，聰聰帶給了大家，這個故事，深深地觸動了家長的心靈。好多家長說，開了這次家長會，感受很深，以前總覺得很忙，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的成長關(guān)注不夠，老師說的對，孩子的事無小事，只要認(rèn)識到

24、這一點(diǎn)，就一定能騰出時間來關(guān)注孩子的成長的。此后，孩子們的家庭作業(yè)比以前好多了，好多家長都開始和孩子共讀圖書了。3、主題班會共煮神奇的石頭湯攜手打造蝸牛之家2011年11月18日，到焦作參觀學(xué)習(xí)后，我還很榮幸地走進(jìn)了小風(fēng)習(xí)習(xí)老師的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。我十分羨慕小風(fēng)習(xí)習(xí)老師與家長們相處的那么融洽。我對小風(fēng)老師說：“我覺得我們的家長熱情度一點(diǎn)都不高，參與班級事情很不積極?！毙★L(fēng)老師告訴我：“你記住，沒有哪個家長不關(guān)心自己的孩子，只是你沒有把他們的熱情給調(diào)動起來?！边€記得她留給我印象最深的一番話：“只要想做，就一定能做好。其實(shí)你們比我幸運(yùn)多了，你們有陳局長的支持，有牛主任呀，趙晶老師的指導(dǎo)和幫助，你們身后

25、有這么龐大的團(tuán)隊(duì)力量，你們做新教育要容易得多了！”的確如此，回想自己的歷程中，我們的團(tuán)隊(duì)給了我多少的鼓勵與支持?。∥疫€有什么理由不去努力呢？于是我當(dāng)時就對小風(fēng)老師說：“我回去后一定要召開家長會，成立我們的家長委員會。”從焦作回來之后，我就和家長們分享了繪本故事石頭湯，告訴家長這間教室就是我們蝸牛家族共同的家，希望大家常回來看看，讓我們發(fā)揮集體智慧的力量，在這里共煮一鍋神奇的石頭湯。家長都很贊同，還有很多家長報名參加了家長委員會。大家對班級工作的熱情空前高漲，經(jīng)常抽出時間幫我們布置教室、制作道具、排練節(jié)目。此外，我們還通過繪本故事我們能擁有孩子多少年帶領(lǐng)家長走進(jìn)了新父母晨誦等等。我們的節(jié)日活動班

26、級慶典記在一個完美的教室里，一定有屬于孩子們的隆重慶典。我們便結(jié)合“每月一事”和孩子們的當(dāng)下來開展活動。1、蝸牛才藝節(jié)我們班的這群小蝸牛，性格特別靦腆，為了鍛煉孩子們的膽量，張揚(yáng)他們的個性，我們班開展了“蝸牛才藝節(jié)”。孩子們紛紛上臺展示自己，吹、拉、彈、唱，跳舞、講故事，畫畫、泥塑，大家盡情展示，通過這次活動，增強(qiáng)了孩子們的自信心。徐思博同學(xué)，原本是個很靦腆的男孩，現(xiàn)在變得陽光多了，每次班里搞活動都是他上臺伴奏呢。白江晨同學(xué)，原來膽小內(nèi)向，上課不敢大膽舉手發(fā)言，但是他非常喜歡我們的讀寫繪課，每次完成作業(yè)都很用心，讀了咕嚕?；鹧骥{魚怕怕，牙醫(yī)怕怕花婆婆巴貝爾和他的孩子后完成的寫繪作品都被評為優(yōu)秀

27、作品貼進(jìn)了班級主題帖里，伴隨著一次次的鼓勵和表揚(yáng)，他慢慢自信起來，課堂上他勇敢地舉起了小手，班級活動也開始積極報名參與了，在開放周的“旺達(dá)節(jié)”表演中，他還扮演了小猴子呢。他的媽媽在家長感言中寫道：“在小蝸牛班里，孩子從內(nèi)向變得開朗了很多，他常常驕傲的對我說媽媽，我們是最優(yōu)秀的小蝸牛班，他還經(jīng)常說聽趙晶老師說，我們老師白天忙工作，晚上還得給我們找資料，多辛苦呀！孩子用最樸實(shí)的話語表達(dá)著對老師的感激，相信孩子不管將來能夠成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都會以生命的翠綠向你們致敬！” 2、蝸牛旺達(dá)節(jié)在讀完一百條裙子后，我和孩子們一起度過“旺達(dá)節(jié)”，并且在第四次開放周上為大家做了展示。伴著優(yōu)美的班歌，

28、儀式開啟了：首先，我們回顧了書中的旺達(dá)給我們留下的深刻印象；接著我們尋找旺達(dá)，故事中的旺達(dá)，我們班級里具有旺達(dá)精神的同學(xué) ；最后通過情景劇表演，讓孩子們展示自我，張揚(yáng)個性，同時也讓孩子們明白了，只要我們擁有美麗的心靈，不怕嘲笑，只要我們堅持不懈，勇敢攀登，我們就能像旺達(dá)一樣用行動來描繪美好的明天。3、蝸牛學(xué)雷鋒2012年的3月5日，是學(xué)雷鋒活動開展50周年紀(jì)念日。借助這一契機(jī)我在班里開展了一系列的學(xué)雷鋒活動。下午，我組織孩子們觀看了電影雷鋒。接著，我們班舉辦了“雷鋒知多少”交流會， 讓孩子們講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，論雷鋒的精神。思想認(rèn)識提高了，便開始付諸實(shí)踐。然后，我們走進(jìn)了

29、與學(xué)校僅隔一條馬路的絳縣政府大院，幫助清理衛(wèi)生，打掃草坪，盡管天氣寒冷，但是同學(xué)們掃的掃、擦得擦，干得熱火朝天。孩子們的行為深深感染了政府辦的領(lǐng)導(dǎo)，他們還為孩子們贈送了本子和筆，鼓勵孩子們多做好事，爭做雷鋒式的好少年?，F(xiàn)在，孩子們的本子上都記上了他們所做的好事和做好事后的感受。 李澤同寫到：“贈人玫瑰，手有余香通過參加一系列的學(xué)雷鋒活動，我真切的感受到了幫助人的快樂！今后，我一定多做好事，做一名小雷鋒?！?月15日中午，由絳縣團(tuán)委和絳縣貼吧百度小桔燈志愿者組織的“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心，我為山區(qū)孩子捐本書”活動在我們絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場舉行，我們班的孩子紛紛捐贈了自己心愛的圖書，并在每本書的扉頁上都寫

30、下了自己對獲贈小朋友的祝愿。我們班的馬鈺卓同學(xué)作為學(xué)生代表在大會上發(fā)言，并且接受了記者的采訪?；顒咏Y(jié)束后，孩子們紛紛記錄了自己在捐書過程中的感受，好多同學(xué)的文章還被選登在絳縣“涑源報”上。通過一系列的活動，班里的小蝸牛們都養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣，不管在教室里還是校園里都能看到他們及時向他人伸出援助之手的場景。他們個個都成了“雷鋒式的小蝸牛”。4、蝸牛誦詩會借著2012年的“六一”兒童節(jié)，我和孩子們迎來了古詩詞課程一個隆重的慶典。首先是孩子們表演舞蹈讀唐詩引入，接著在歡快的春曉音樂中，孩子們舞動紅扇，拉開春天詩詞的誦讀序幕，春夜喜雨讓我們感受到綿綿春雨善解人意，悄無聲息滋潤萬物；早春呈水部張十八

31、員外讓我們看到這綿綿春雨帶給大地的無限生機(jī)；賦得古原草送別讓我們感受到春草的頑強(qiáng)生命力；詠柳讓我們感受到春風(fēng)的神奇；江畔獨(dú)步尋花讓我們看到春花間孕育著成功的希冀；春游曲讓我們仿佛置身于皓月當(dāng)空、花林似霰的美景之中；“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”讓我們高聲吟唱春日美景。伴著優(yōu)美的旋律，孩子們轉(zhuǎn)動小傘，猶如采蓮女子，把我們帶到了夏日江南，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，感受西湖淡妝濃抹總相宜的豐姿。整個表演過程，我們班的古箏女孩馬玉卓全程配樂，悠悠的古箏，讓孩子們的誦讀也多了份詩情畫意；與此同時，孩子們還進(jìn)行了古詩書畫展示。我們誦讀經(jīng)典、演繹經(jīng)典、用經(jīng)典潤澤心靈、滋養(yǎng)生命。5、蝸牛生命獎學(xué)期末的頒發(fā)生命獎儀式是一種非常隆重的典禮儀式，也是最令人激動的時刻之一。上學(xué)期末，我們?yōu)槊總€孩子頒發(fā)的生命獎。教室的四周裝飾了氣球，彩條，主席臺前擺上了鮮花，通往領(lǐng)獎臺的過道上鋪上了紅地毯，教室里的布置樸素而隆重。我們共設(shè)計了語文之星、數(shù)學(xué)之星、舞蹈之星、手工之星、