百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一教學(xué)設(shè)計(jì)（黃燕萍）

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版六年級(jí)上冊(cè)第一單元P23-24內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。 2、 能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題 難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教 學(xué) 過(guò) 程】 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一些成語(yǔ)，想看嗎？比一比誰(shuí)能用數(shù)學(xué)上的一種數(shù)表示它們。 百發(fā)百中 百里挑

2、一 十拿九穩(wěn) 平分秋色 （ ） （ ） （ ） （ ） 1、 這些都是什么數(shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？ 2、說(shuō)一說(shuō) 5是8的百分之幾？ 8是5的百分之幾？ 3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一） 二、 探索新知 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）理解“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾” （2） 正確解答“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題 2、 自學(xué)指導(dǎo)一 認(rèn)真看教材23頁(yè)上面的情境圖和右面的文字，找出題中的單位“1”，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“增加了百分之幾”的理解。 （3分鐘后，看誰(shuí)理解的棒） 指名反饋：讓學(xué)生明確“增加百分之幾”就是冰的體積比水的體積增加的 具體的數(shù)是水的體積

3、的百分之幾。 3、自學(xué)指導(dǎo)二 認(rèn)真看教材23頁(yè)情境圖下面的內(nèi)容，小組合作先試著畫(huà)出線段圖，然后用你喜歡的方法解答，把道理在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 （5分鐘后，比一比哪組合作的好） 匯報(bào)展示：讓學(xué)生把自己喜歡的解題方法板演在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。 （1）45÷50111% （2）50-45=5（立方厘米） 111%-100%=11% 5÷4511% 答;冰的體積比水的體積約增加了11% 4、小結(jié) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法： （1） 先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量； （2） 先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。5、檢測(cè)題

4、盒子里有50立方厘米的冰，化成水之后體積是45立方厘米。水的體積比冰減少百分之幾？ 指名板演，說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路，集體訂正。 三、 鞏固練習(xí) 1、 填空題： （1）六、4班男生人數(shù)比女生多15%，把（ ）看成單位“1”。 （2）甲比乙的收入少20%，把（ ）看成單位“1”。 （3） 今年我們班的學(xué)生人數(shù)比去年增加8%，表示（ ）占（ ）的8%。 2、學(xué)以致用 (1)、某校男生有750人，女生有600人，男生 比女生多百分之幾？ (2) 、某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之幾？ 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 5、 板書(shū)設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一 （1）45÷50111%