大學(xué)語文試卷B2

1、.大學(xué)語文試卷B2一、判斷題1.林語堂主張散文用幽默的藝術(shù)揭示生活中的矛盾。（ ）答案：正確2.紅樓夢初名石頭記。（ ）答案：正確3.五代史伶官傳序是一篇著名的散文賦。（ ）答案：不正確4.趙樹理的小說開創(chuàng)了城市文學(xué)的新方向。（ ）答案：不正確5.文體不同表達方式相同。（ ）答案：不正確6.古詩十九首是建安時期的代表作。（ ）答案：不正確7.“對酒當(dāng)歌，人生幾何”出自陶淵明的飲酒其五。（ ）答案：不正確8.曹操被魯迅稱為“改造文章的祖師”。（ ）答案：正確9.登高是孟浩然的代表作。（ ）答案：不正確10.辛棄疾的詞向來被譽為“英雄之詞”。（ ）答案：正確11.晚唐古文的“亮點”是駢體文。（ ）

2、答案：不正確12.元代中期是元雜劇繼續(xù)繁榮期和題材風(fēng)格轉(zhuǎn)化期。（ ）答案：正確13.桃花扇是孔尚任的戲曲代表作。（ ）答案：正確14.傳奇體與筆記體構(gòu)成了文言小說的兩大基本文體樣式。（ ）答案：正確15.郭沫若詩歌的代表作是嘗試集。（ ）答案：不正確16.再別康橋是徐志摩最為膾炙人口的詩篇。（ ）答案：正確17.愛爾克的燈光的作者是巴金。（ ）答案：正確18.現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是芳草天涯。（ ）答案：不正確19.雷雨和日出是曹禺的戲劇作品。（ ）答案：正確20.王安憶的三家巷順應(yīng)也引領(lǐng)了“老上海懷舊潮”。（ ）答案：不正確二、選擇題21.聊齋志異的作者是（ ）。A.劉義慶B.陳玄祐C.蒲松

3、齡D.曹雪芹答案：C22.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特征是（ ）。A.自由度高且作品高下不等B.都是知名作家C.都是名著改編成的作品D.以現(xiàn)實題材為主答案：A23.詩經(jīng)的創(chuàng)作原則是（ ）。A.文以載道B.唯歌生民病C.感于哀樂，緣事而發(fā)D.饑者歌其食，勞者歌其事答案：D24.公孫丑·天時地利人和章出自（ ）。A.墨子B.論語C.孟子D.莊子答案：C25.蘭亭集序的作者是（ ）。A.李密B.陶淵明C.阮籍D.王羲之答案：D26.登上我國古典詩歌最高峰的是（ ）。A.漢代樂府民歌B.建安詩歌C.唐代詩歌D.宋代詩歌答案：C27.下列稱謂不屬于詞的是（ ）。A.樂府B.詩余C.長短句D.歌行答案：D28.

4、被稱為“游記之祖”的作家是（ ）。A.韓愈B.柳宗元C.馬致遠D.酈道元答案：B29.下列作品不屬于明代傳奇生長期愛情劇代表作的是（ ）。A.南西廂B.明珠記C.玉玦記D.揚州夢答案：D30.下列屬于中唐小說的作品是（ ）。A.古鏡記B.霍小玉傳C.游仙窟D.三水小牘答案：B31.辛笛所屬的詩派是（ ）。A.現(xiàn)代派B.七月派C.朦朧詩D.九葉詩人答案：D32.下列散文集中，屬于“散文詩”的是（ ）。A.自己的園地B.寫在人生邊上C.野草D.花邊文學(xué)答案：C33.雷雨中魯媽和四鳳間的關(guān)系是（）。A.主仆B.母女C.姐妹D.姑姪答案：B34.主要描寫“上流社會的墮落和下層社會的不幸”的小說家是（

5、）。A.茅盾B.巴金C.魯迅D.老舍答案：C35.下列文體中屬于應(yīng)用文體的是（ ）。A.小說B.調(diào)查報告C.詩歌D.劇本答案：B三、古文閱讀 當(dāng)是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，將軍家也，今將軍誅亂?！蹦讼嗯c共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。史記·項羽本紀36.懾（ ）A.威懾B.恐懼答案：B37.枝梧（ ）A.支支吾吾B.抵抗、抗拒答案：B38.假（ ）A.借B.代理答案：B 小姐之意差矣，張珙更敢憐誰？謹賡一絕，以剖寸心。 王實甫西廂記·長亭送別39.憐（ ）A.憐憫B(tài).喜愛答案：B40.賡（ ）A.補償B.接續(xù)答案：B四、理解與辨析41.簡述閱

6、讀欣賞的作用與功能。A.閱讀與欣賞可以汲取精神營養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識、增長才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受知識教育，在教育中成長；進行事理的認知，在認知中提高；享受收獲知識的愉悅。知識的積累可以使你產(chǎn)生理性的頓悟，但不能獲得審美享受。B.閱讀與欣賞可以汲取精神營養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識、增長才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，雖然對提高一個人的人文素養(yǎng)關(guān)系不大，但可以增添生活的樂趣。閱讀的功能就在于接受審美教育，在教育中成長；進行審美認知，在認

7、知中提高；收獲審美愉悅。由情感進入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤。C.閱讀與欣賞可以汲取精神營養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識、增長才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受審美教育，在教育中成長；進行審美認知，在認知中提高；收獲審美愉悅。由情感進入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤。答案：C42.簡述永遇樂·元宵的思想內(nèi)容。A.此詞上闋寫今日元宵節(jié)的情景，通過“人在何處”“春意知幾許”“次第豈無風(fēng)雨”三次設(shè)問，不僅使自己的游賞情緒蕩然無存，而且深寓著作

8、者的家國盛衰之悲和個人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂愁風(fēng)雨”的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過對“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無憂無慮的游興的回憶及對現(xiàn)實中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫，隱含著說不盡的孤寂和悲涼。通過今昔對比，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了今不如昔的盛衰之感和深沉的懷念故國之情。B.此詞上闋寫今日元宵節(jié)的情景，通過“人在何處”“春意知幾許”“次第豈無風(fēng)雨”三次設(shè)問，不僅使自己的游賞情緒蕩然無存，而且深寓著作者的家國盛衰之悲和個人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后萬念俱消的消極情緒。下闋主要是憶昔，通過對“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無憂無慮的游興的回憶及對現(xiàn)實中自己“謝他酒朋詩侶”的敘寫，隱含著說不盡的孤寂和悲涼。通過今昔對比，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了對現(xiàn)實的強烈不滿和深沉的懷念故國之情。C.此詞上闋寫今日元宵節(jié)的情景，通過“人在何處”“春意知幾許”“更能消幾番風(fēng)雨”三次設(shè)問，不僅使自己的游賞情緒蕩然無存，而且深寓著作者對亡夫趙明誠的深切懷念，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂愁風(fēng)雨”的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過對“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無憂無慮的游興的回憶及對現(xiàn)實中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫，隱含著失去丈夫后訴說不