生活文化文化對(duì)人的影響PPT課件

1、 1從知識(shí)的考查看，試題立足于文化對(duì)人的影響這一主線，重點(diǎn)考查文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)，優(yōu)秀文化的作用。2從試題類型上看，選擇題主要通過體現(xiàn)類題型考查文化影響人的表現(xiàn)、特點(diǎn)等；材料題主要通過體現(xiàn)類、原因類和意義類三類題型，綜合考查文化對(duì)人的作用和對(duì)社會(huì)的作用。考向定位第1頁/共36頁 【基礎(chǔ)整合】交往行為交往方式實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)思維方式潛移默化深遠(yuǎn)持久精神世界精神力量全面發(fā)展第2頁/共36頁1文化對(duì)人影響的來源 文化對(duì)人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)。2文化對(duì)人影響的表現(xiàn) (1)文化影響人們的交往行為和交往方式。 (2)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。3文

2、化對(duì)人影響的特點(diǎn) (1)潛移默化的影響。 文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程。 (2)深遠(yuǎn)持久的影響。 文化對(duì)人們的交往方式、思維方式、生活方式的影響都是深遠(yuǎn)持久的。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。第3頁/共36頁【特別提示】 1.1.文化并非影響人的唯一因素 文化知識(shí)是影響人們交往行為和交往方式，影響人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的因素之一。自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)階層等都會(huì)影響人們的交往行為和交往方式，

3、影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不能將文化的作用夸大為決定作用，文化不能決定一個(gè)人的成長、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展?！咎貏e提示】 2.潛移默化，強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是無形的。深遠(yuǎn)持久，強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人影響的時(shí)間跨度，強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀影響的確定性。第4頁/共36頁 【規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)】文化對(duì)人影響的表現(xiàn)，可按照從微觀到從微觀到宏觀、從具體到一般的思路宏觀、從具體到一般的思路來把握。從微觀上，它影響人們具體的交往行為和交往方式，即人的言行舉止；從宏觀上，它影響人們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和改造。 【思維拓展思維拓展】 文化之所以會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，主要在于文化從根本上影響人們的世界觀、人

4、生觀和價(jià)值觀的形成。 一方面，一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化交互影響的結(jié)果； 另一方面，世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，不會(huì)輕易發(fā)生改變，因此會(huì)對(duì)人們的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。第5頁/共36頁易錯(cuò)點(diǎn)人只能被動(dòng)地接受文化的影響易錯(cuò)點(diǎn)人只能被動(dòng)地接受文化的影響 1 1眾多學(xué)子對(duì)優(yōu)秀文化作品的感受并不是完全相同的，有的學(xué)生會(huì)萌生進(jìn)一步觸摸傳統(tǒng)文藝、提高自身文化素養(yǎng)的愿望，有的學(xué)生激發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感，個(gè)別學(xué)生興趣并不太高，這是因?yàn)? () ) A A文化影響人是深遠(yuǎn)持久的 B B文化影響人是潛移默化的 C C文化影響人是

5、主動(dòng)感悟的 D D文化影響人是形式各異的C第6頁/共36頁 命題探究 命題角度1文化對(duì)人影響的表現(xiàn) 例12011浙江卷 “豎大拇指”在北美一般被認(rèn)為是“做得好”的意思，但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時(shí)發(fā)出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，而英國人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明() A各地的文化幾乎沒有共同性 B一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景 C不同文化背景下的人們對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是不同的 D同一行為在不同的文化中會(huì)有不同的含義 解析 A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，錯(cuò)在“幾乎沒有共同性”。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，錯(cuò)在“取決于”，說法太絕對(duì)。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)對(duì)行為的評(píng)價(jià)，與題意無關(guān)。D項(xiàng)正確表達(dá)了題意。答案為

6、D。第7頁/共36頁3在 5 000 多年的歷史發(fā)展中，中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化，其中的許多思想和精神至今仍然熠熠生輝，影響著一代又一代的中華兒女。這說明()A文化對(duì)人的影響具有持久深遠(yuǎn)的特點(diǎn)B文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)C文化影響人們的交往行為和交往方式D文化是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)解析 注意材料中的“一代又一代”，A 項(xiàng)符合題意。B、C 兩項(xiàng)不符合題意。先進(jìn)的、健康的文化是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的精神力量，D 項(xiàng)說法錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)：文化影響人的特點(diǎn)的區(qū)分第8頁/共36頁 1 1豐富精神世界 (1) (1)作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。 (2)

7、 (2)要求：積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 2 2增強(qiáng)精神力量 (1)(1)作用：文化對(duì)人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。 (2)(2)原因：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。第9頁/共36頁 3 3促進(jìn)人的全面發(fā)展 (1) (1)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展相互結(jié)合，相互促進(jìn)。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。 (2) (2)人的全面發(fā)展：表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)

8、文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。第10頁/共36頁 【特別提示】 (1) (1)文化塑造人生，這里的文化塑造人生，這里的“文化文化”指的是優(yōu)秀指的是優(yōu)秀文化和健康有益的文化。文化和健康有益的文化。 (2) (2)文化只是塑造健全人格的影響因素之一，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等的作用也不容忽視。 【規(guī)律總結(jié)】標(biāo)志詞標(biāo)志詞：文化：文化“豐富人的精神世界豐富人的精神世界”常用欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、常用欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語；文化領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語；文化“增強(qiáng)人的精神增強(qiáng)人的精神力

9、量力量”常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語。常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語。第11頁/共36頁注意事項(xiàng) 高考在考查優(yōu)秀文化的作用這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)在題肢中用“文化”一詞偷換“優(yōu)秀文化”一詞，說成文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。對(duì)此，我們應(yīng)該注意，只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。第12頁/共36頁第13頁/共36頁第14頁/共36頁第15頁/共36頁第16頁/共36頁第17頁/共36頁第18頁/共36頁第19頁/共36頁第20頁/共36頁第21頁/共36頁第22頁/共36頁第23頁/共36頁第24頁/共36頁第25

10、頁/共36頁 方法技能評(píng)析類材料題認(rèn)識(shí)評(píng)析類又稱為觀點(diǎn)評(píng)析類，此類試題主要通過一定時(shí)事或者生活情境，引發(fā)不同的爭論，得出不同的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析說明。此類試題具有很強(qiáng)的開放性，注重對(duì)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、探究和論證問題能力的考查，是探究類和辨析類試題的整合題型。設(shè)問方式一般是：談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)你分析這樣做的合理性等。 題型技能突破 第26頁/共36頁解答此類試題一般采取三步走的方法：第一步，明確態(tài)度，一般從正反兩個(gè)方面對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行表態(tài)；第二步，找準(zhǔn)論證點(diǎn)，一般以觀點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)觀點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，找準(zhǔn)回答問題的角度；第三步，合理作答，從是什么、為什么、怎

11、么做三個(gè)角度對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行理論分析。單元總結(jié)提升 題型技能突破第27頁/共36頁1科技的發(fā)展離不開公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高，公眾科學(xué)素養(yǎng)的高低不僅影響到個(gè)人的生活質(zhì)量，也影響到一國的綜合國力。目前，我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為3.27%，相當(dāng)于主要發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)80年代末的水平。提高我國公眾科學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫。運(yùn)用文化生活的知識(shí)，對(duì)材料中“公眾科學(xué)素養(yǎng)的高低不僅影響到個(gè)人的生活質(zhì)量，也影響到一國的綜合國力”這一觀點(diǎn)的正確性作簡要評(píng)析。單元總結(jié)提升 題型技能突破第28頁/共36頁答案 文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，提高我國公眾科學(xué)素養(yǎng)是文化建設(shè)的重要內(nèi)容

12、之一，它對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高個(gè)人生活質(zhì)量具有深遠(yuǎn)影響。文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化已成為綜合國力競爭的重要因素，提高我國公眾科學(xué)文化素養(yǎng)，有助于增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，壯大綜合國力。我們應(yīng)該通過推動(dòng)公眾文化素養(yǎng)的提高，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)文化的力量。單元總結(jié)提升 題型技能突破第29頁/共36頁解析 此題考查文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，由于題中設(shè)問是要求回答此觀點(diǎn)的正確性，因此解答此題必須把握以下三個(gè)方面單元總結(jié)提升明確態(tài)度肯定：公眾科學(xué)素養(yǎng)影響個(gè)人生活質(zhì)量。公眾科學(xué)素養(yǎng)影響綜合國力找準(zhǔn)論點(diǎn)論點(diǎn)：文化與人的關(guān)系，文化具有影響人、塑造人的功能論點(diǎn)：文化與社會(huì)的關(guān)系，文化是綜合國力的重要組成部分合

13、理作答是什么：公共科學(xué)素養(yǎng)屬于文化的范疇為什么：立足文化與人、文化與社會(huì)的關(guān)系，分析文化的重要意義怎么做：明確文化發(fā)展的重要任務(wù)第30頁/共36頁2身先士卒，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。今天，從汶川到玉樹，從北京奧運(yùn)會(huì)到上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等重大事件甚至于社區(qū)服務(wù)中，都能看到志愿者的身影。他們“真情獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)暖人心”，在不斷付出中也體驗(yàn)了快樂、增長了知識(shí)、鍛煉了能力、獲得了贊賞，成為社會(huì)文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線。有人認(rèn)為：“培育文明風(fēng)尚應(yīng)立足于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，重在志愿者行動(dòng)?！闭?qǐng)你運(yùn)用文化生活中的有關(guān)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。 返回目錄單元總

14、結(jié)提升 題型技能突破第31頁/共36頁答案 傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，是我們培育文明風(fēng)尚的寶貴資源。培育文明風(fēng)尚應(yīng)立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐，繼承和汲取傳統(tǒng)文化和外來文化的精華，建設(shè)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。培育文明風(fēng)尚是億萬人民群眾參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。志愿者行動(dòng)只是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分。投身培育文明風(fēng)尚的偉大實(shí)踐，是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，是當(dāng)代中國青年成長、成才的必然選擇。返回目錄單元總結(jié)提升 題型技能突破第32頁/共36頁解析 此題考查傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，解答此題必須把握以下三個(gè)方面內(nèi)容：返回目錄單元總結(jié)提升 題型技能突破明確觀點(diǎn)肯定：培育文明風(fēng)尚需要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。培育文明風(fēng)尚重在志愿者行動(dòng)；否定：培育文明風(fēng)尚，不能只局限于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德找準(zhǔn)論點(diǎn)論點(diǎn)1：培育文明風(fēng)尚需要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，主要立足傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義文化的關(guān)系來分析論點(diǎn)2：培育文明風(fēng)尚，不能只弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，主要立足文化創(chuàng)新來分析論點(diǎn)3：培育文明風(fēng)尚，重在志愿者行動(dòng)，主要立足文化建設(shè)的主體、培育文明風(fēng)尚的主體，即人民群眾來分析第33頁/共36頁返回目錄單元總結(jié)提升 題型技能突破組織答案是什么：什么是傳統(tǒng)美德，什么是志愿者行動(dòng)為什么：為什么弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，重在志愿者行動(dòng)怎么做：如何才能將弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與志愿者行動(dòng)相結(jié)合，培育文明風(fēng)尚第34頁/共36頁 要全面理解文化的