中班健康教育活動教案詳案《腳印》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班健康教育活動教案詳案腳印設計意圖 戶外活動中，孩子們常常會在沙地上踩出很多小腳印，或用作界限，或用作"水池'。下雪時，孩子們更喜愛沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此，我們設計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探究，進展孩子們動作的協(xié)調性與敏捷性，同時培育孩子的創(chuàng)造力和想象力。 活動目標 1、 讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。 2、 讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、精確地行走，進展動作的協(xié)調性和敏捷性。 活動預備 1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、2、 拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。 活動過程 1、 預備活動：鋪有地板的活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。 2、 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。 教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導幼兒觀看小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。 引導幼兒發(fā)揮想象力，在"泥板'上踩腳印。 教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在"泥板'上踩腳印，集體觀看后，找出相應的腳印圖板。 3、 引導幼兒走不同腳印圖板拼

3、成的小路，探究動作的連貫性。 請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。 教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小伴侶走一走。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))大家說說走的時候應當留意什么? 引導幼兒商量：怎樣走速度快?請幼兒根據(jù)自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快) 小姐：小伴侶在走腳印時，應先看清晰它的樣子、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要精確。 請全體幼兒每人隨便取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時，請大家一起來想方法。 幼兒交換圖板，多次練習。 游戲："比一比，看誰快。' 幼兒站成四列縱隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。 口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、精確地走過小路，鉆過"小山洞'(拱形門)，繞過"大樹'跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小伴侶出發(fā)，游戲依次進行，最快的一隊為勝。 教師小結后，四隊互相交換場地，重復游戲。 4、 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起

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