中班社會教案《夏天》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班社會教案夏天教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育學(xué)生的觀看能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。 3.培育學(xué)生喜愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷改變的。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。 教學(xué)預(yù)備 1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的穿著等，與春天相比有什么改變。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 教學(xué)過程 (一)教學(xué)引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。) 2.談話：如今

2、是什么季節(jié)? 3.講解并描述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。) (二)學(xué)習(xí)新課 1.比較圖中的夏天與春天有什么不同 (1)出示掛圖或投影片春天、夏大 (2)分組觀看、商量：夏天與春天有什么不同? (3)匯報觀看、商量結(jié)果： 認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同?(夏天的天空多云。) 樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。) 田野里的莊稼有什么改變?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。) 河岸、河水有什么改變?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。) 人的穿著有什么改變?(換了夏裝。) 孩子們在戶外玩什么

3、?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。) (4)分組商量：每幅圖說明夏天與春天有什么不同? (5)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。) 2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 (1)講解并描述：課前，你們觀看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。 (2)匯報觀看結(jié)果： 認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。 我們這個地方的夏天與春天有什么個同? 我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同? (以上兩個問題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。) (3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特

4、征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特殊熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。 (三)穩(wěn)固練習(xí) 1.講解并描述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。 2.學(xué)習(xí)歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。 夏天天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟， 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥?zhǔn)崭睿?小孩游泳樂呵呵。 (四)布置作業(yè) 繼續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。 教學(xué)參考學(xué)問 夏天的特征 (1)夏天天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短; (2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開始脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了; (3)夏天，植物生長十分茂密; (4)夏天