中班游戲詳案教案及教學反思《動物的影子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班游戲詳案教案及教學反思動物的影子設計背景 最近我班正在開展"可愛的小動物'主題活動，其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的留意，在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了深厚的興趣。今日的活動名稱是"動物的影子'，之所以選擇"影子'是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關注自己的影子，于是就生成了"踩影子'的游戲，在玩的過程中發(fā)覺幼兒既投入又快樂。由此教師遷移了幼兒生成的這一內容，預設了本次活動。 活動目標 1、通過游戲，關心幼兒進一步了解常見動物的明顯特征和生活習性。 2、引導幼兒觀

2、看、比較、發(fā)覺動物明顯特征，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。 3、體驗游戲帶來的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 重點難點 幼兒在教師的引導下發(fā)覺動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法. 活動預備 1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的閱歷。 2.多媒體課件。(樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點擊放大、驗證。) 3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。 4.四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。 活動過程 一、共享溝通、再現(xiàn)閱歷。 提問："你喜愛什么動物?為什

3、么?'(再現(xiàn)已有閱歷,鼓舞幼兒大膽講解并描述) 情景導入 二、 感知特征。 三、演示課件： 今日森林里有一群動物伴侶想和我們玩"捉迷藏'的游戲，它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。 1.提問：你找到了誰?它躲在哪里? (引導幼兒觀看、并從外形特征上進行推斷，進一步感知外形特征) 2.點擊動物影子使它變成有色彩的動物，進行驗證。 3.教師用兒歌進行小結，并鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。 4.重點觀看蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。 四、配對游戲、遷移閱歷。 1.出示樹林背景圖，介紹游戲"動物找影子'及玩法。 2.幼兒自由選擇一個小動物進行配對

4、游戲，教師巡察觀看。 3.依據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。 五、活動延長 請幼兒在生活中和父母一起查找不同的影子. 教學反思 共享溝通.這一環(huán)節(jié)的目的是為了關心幼兒再現(xiàn)已有閱歷。因為中班正是語音進展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的溝通氣氛，鼓舞他們在集體中大膽介紹自己喜愛的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準的幼兒準時給予關心和糾正。情景導入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預設了"和動物伴侶捉迷藏'的場景，引起幼兒特殊的留意和寵愛，使他們能主動去認識環(huán)境，投入活動。通過觀看影子推斷不同的動物，在此預設重點商量：蝸牛的外形特征(結合閱歷豐富相關的學問)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難)，并引導幼兒表達各自的理由。針對幼兒留意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓舞幼兒結合已有閱歷用肢體動作仿照表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結、講講動動等學習方式關心幼兒相互習得閱歷。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是穩(wěn)固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新奇事物具有劇烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導他們自由選擇、動手操作，教師則以觀看者、