除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的 除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是 兩位數(shù)的除法教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。 教學(xué)內(nèi)容：(例 2 及相關(guān)練習(xí))一、復(fù)習(xí)：1、()里最大能填幾？30X( ) <75 40 X( ) <1802、在O里填上 >或<35 X 4

2、O 13842 X 5 O 2303 、下面各題應(yīng)該商幾？91 - 2084- 40198- 20 215 - 30二、探究新知1 、 出示例 3(1) 21 本作文選要付 84元。一本作文選多少元？ 問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？ 提問：你能計(jì)算出84寧21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論 教師歸納： 如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。21 最接近 20，把 21 看作 20 來試商，這樣把84- 21轉(zhuǎn)化成84- 20,應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商 4。因?yàn)?除數(shù)21,不是20,因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商 的個(gè)位上先輕輕

3、地寫上“ 4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于 84。 因?yàn)?1X4正好等于84,說明商4合適，這時(shí)將4寫清楚。反饋練習(xí) 64- 21 68 - 34 92 - 23引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是 怎樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整 十?dāng)?shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。(2) 王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少 元？怎樣列式？怎樣想的？196- 39=539) 1961951歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整

4、十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。39最接近40,把39看作40來試商，這樣把196- 39轉(zhuǎn)化成196- 40,應(yīng) 該商幾？商寫在哪一位上？試商 4。因?yàn)槌龜?shù)39,不是40,因此，商是否合適， 還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“ 4”，不行再調(diào) 商為5。學(xué)生試做：練習(xí)：198- 23 215 - 34 552 - 63提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過 程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)小(小了要調(diào)大)O三、鞏固練習(xí)：1、板演46 - 23 153 - 51 300 - 74293- 3

5、1 294 - 42 200 - 632、練習(xí)書后2、3四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？2、當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商?五、作業(yè)：P86 4、5、6小數(shù)的加法和減法教案貴港市港南區(qū)新塘鎮(zhèn)華國小學(xué) 姚月香、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第六單第 71、72頁位數(shù)相同的小數(shù)加減法、教材分析學(xué)生在這冊教材的第四單元?jiǎng)倢W(xué)習(xí)完小數(shù)， 掌握了小數(shù)的意義和讀寫法，掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)。學(xué)生對小數(shù)已經(jīng)有了很深入的認(rèn)識。 在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小 數(shù)加減法的計(jì)算法則。使學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的算理 （只有計(jì)數(shù)單位相同 的數(shù)才能相加減）和算法（把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點(diǎn)對齊）是學(xué)習(xí)小數(shù) 位數(shù)不同的

6、小數(shù)加減法的關(guān)鍵，是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法， 是形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。教材通過學(xué)生熟悉的買學(xué)習(xí)用具來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 使學(xué)生真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)就在 身邊，對教材產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 掌握這部分內(nèi) 容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。（2）能力目標(biāo)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。知 道當(dāng)?shù)脭?shù)的末尾有0時(shí),應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使小數(shù)的書寫更簡潔。 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：

7、掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。弄清“小數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填空。在小數(shù)中，小數(shù)點(diǎn)左邊是（）部分，右邊是（）部分。？2、筆算下面各題。1617+2976=2613-268=3、結(jié)合上面兩道算式，計(jì)算整數(shù)的加減法要注意什么？（1）相同數(shù)位對齊，相同位數(shù)要對齊，從低位算起。（2）做加法時(shí)，哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一。（3）做減法時(shí)，被減數(shù)哪一位不夠減要向前一位退一當(dāng)作十。（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、小數(shù)加法小麗和鬧鬧去書店買書了，我們也一起去書店看看好不好？書店的書可真不少， 看小麗都買兩本了，誰來說一說小麗都買了什么書？每本多少錢呢

8、？讓我們一起 幫小麗算一算這兩本書多少錢好不好？（1） 要求一共多少錢我們應(yīng)怎么列式呢？。（根據(jù)學(xué)生回答板書：6.45+4.29=）（2）學(xué)生先估算一下這兩本書大概多少錢？。（3）這兩本書到底多少錢呢，下面我們就開始來計(jì)算這兩道題，這是小數(shù)的加減法，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的加減法的計(jì)算。（板書：小數(shù)加減法）（4）學(xué)生在練習(xí)本上試做，并在小組內(nèi)交流。（5）全班交流匯報(bào)，說清算理（6）比較小數(shù)加法和整數(shù)加法的異同？歸納出小數(shù)加法的算法。（多媒體演示 正確的計(jì)算過程）計(jì)算方法上都是相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪位滿十向前一位進(jìn)一，不同之處 在于小數(shù)點(diǎn)，蓋住小數(shù)點(diǎn)就是整數(shù)加法了。2、自主遷移，探

9、究小數(shù)減法的算法：（1）、看情境圖，學(xué)生提出問題并列式請同學(xué)們看圖，你還能提出什么問題？應(yīng)怎樣列式呢？（2）學(xué)生試計(jì)算，并交流做法岡財(cái)加法我們會做了，小數(shù)的減法我們應(yīng)怎么做？請同學(xué)們做完后小組交流？ 誰來說一下小數(shù)的減法我們應(yīng)怎樣做？3、引導(dǎo)比較，總結(jié)應(yīng)怎樣做小數(shù)的加減法？作小數(shù)加減法我們應(yīng)注意什么？ 請同學(xué)們看我們剛才做的這兩道題，我們是怎么計(jì)算小數(shù)加減法的。計(jì)算小 數(shù)加減法我們應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊（也就是相同數(shù)位上的數(shù)對齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后別忘點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小 數(shù)點(diǎn)應(yīng)和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1 口算，比比看，誰算得又對又快。0.7+0.9=4.7-0.5=1.2+0.8=0.56-0.45=1.7-0.3=7.7+0.6=3.6-0.8=2、下面的題計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。3、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算2.98+0.56=7.2-0.8=4、72頁“做一做”2題（四）課堂總結(jié)今天這課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（五）作業(yè)設(shè)計(jì)教材第74頁練習(xí)十七第2、4題。（六）