英語(yǔ)學(xué)科命題技術(shù)及改進(jìn)建議ppt課件

1、1l根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這一能力建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面的基礎(chǔ)之上。l側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。l具體考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)附錄；參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。2具體地說(shuō)，初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試應(yīng)該考查： 1聽(tīng)力技能2口語(yǔ)技能3閱讀技能4寫(xiě)的技能5語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力31要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；2要著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；3要充分考慮學(xué)生實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；4要選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據(jù)語(yǔ)言實(shí) 際使用

2、情形命題；5要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量；6要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)、合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 4l聽(tīng)力理解能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力中最基本的能力，聽(tīng)力技能與口頭表達(dá)能力高度相關(guān)。l直接考查學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反映的能力；l間接考查學(xué)生的口語(yǔ)能力。51命題技術(shù) 聽(tīng)錄音選圖片 近年中考聽(tīng)力測(cè)試中使用頻率最高的題 型之一，對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單的理解能力考查效率最高。 要求：選用或繪制圖示清晰、沒(méi)有歧義、 制作精美的圖片6 1. 2. 3. 4. 5. _ 錄音原文：錄音原文：1. Kangkang is setting the table for

3、 his family.2. I was told that he would go to Tibet by train.3. The piano is her favourite musical instrument.4. The Monkey King is a hero in the novel called Journey to the West.5. Its a good time to climb mountains in autumn. (答案：答案：1. F 2. E 3. B 4. D 5. A )9份試卷中除三明卷用這種題型外，還有龍巖卷、南平卷和莆田卷。份試卷中除三明卷用

4、這種題型外，還有龍巖卷、南平卷和莆田卷。76.7.錄音原文：錄音原文： 6. What do you want to be when you grow up? I want to be a cook.7. Something is wrong with my watch. Dont worry. Let me help you. （答案：（答案：6. B 7. A ） 除泉州卷外，用這種題型的卷子還有福州卷、寧德卷、廈門(mén)卷和漳州卷。除泉州卷外，用這種題型的卷子還有福州卷、寧德卷、廈門(mén)卷和漳州卷。 8l但是，有些聽(tīng)錄音選圖片的題目設(shè)計(jì)的就不是很完美，如：l A B C l錄音原文：lIts ma

5、de of potato. Children like eating it very much. But actually its junk food. 點(diǎn)評(píng)：此題原文中有三句話(huà)，但如果學(xué)生只聽(tīng)一句就可以選擇出正確的答案點(diǎn)評(píng)：此題原文中有三句話(huà)，但如果學(xué)生只聽(tīng)一句就可以選擇出正確的答案來(lái)，其他兩句的設(shè)置的必要性就學(xué)要考慮。值得欣慰的是，來(lái)，其他兩句的設(shè)置的必要性就學(xué)要考慮。值得欣慰的是，2008年各地市中考年各地市中考試卷中的圖片質(zhì)量都很不錯(cuò)，圖示清晰、沒(méi)有歧義、制作精美。試卷中的圖片質(zhì)量都很不錯(cuò)，圖示清晰、沒(méi)有歧義、制作精美。92. 聽(tīng)對(duì)話(huà)，選擇最佳選項(xiàng) 各地大多數(shù)聽(tīng)力試題都較好地運(yùn)用了聽(tīng)對(duì)

6、話(huà)，選擇最佳選項(xiàng)這樣的題型，有效地考查了學(xué)生的聽(tīng)力水平。如： 案例案例 4（漳州卷） 16. How long has Michael been in Zhangzhou? A. For Five days. B. For three days. C. For two days. (A)錄音原文：W: When did you come to Zhangzhou, Paul? M: I came here three days ago.W: What about Michael?M: He came here two days earlier than I. 點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)話(huà)非常短，但是所包含的

7、信息卻不少，選項(xiàng)中的詞匯并不是命題點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)話(huà)非常短，但是所包含的信息卻不少，選項(xiàng)中的詞匯并不是命題人憑空杜撰的詞匯做干擾項(xiàng)，學(xué)生必須理解對(duì)話(huà)才能選出正確選項(xiàng)，這樣的題目信人憑空杜撰的詞匯做干擾項(xiàng)，學(xué)生必須理解對(duì)話(huà)才能選出正確選項(xiàng)，這樣的題目信度、效度都很好。但也發(fā)現(xiàn)有一些題目在命題技術(shù)方面還存在一些不足，如：度、效度都很好。但也發(fā)現(xiàn)有一些題目在命題技術(shù)方面還存在一些不足，如：1012. The man is looking for a _. A. bank B. library C. hotel13. The woman tells him to go there by_. A. car

8、B. bus C. train 錄音原文： Excuse me, which is the way to the Garden Hotel? The Garden Hotel? Its a bit far from here. Youd better take a bus there. Which bus shall I take? You can take the No. 18 bus. (答案：12. C 13. B) 點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)話(huà)信息量比較單一，選項(xiàng)中也只有一個(gè)單詞出自錄音原文，其余點(diǎn)評(píng)：這段對(duì)話(huà)信息量比較單一，選項(xiàng)中也只有一個(gè)單詞出自錄音原文，其余兩個(gè)與原文毫無(wú)關(guān)系，這樣的干擾項(xiàng)就不

9、能起到干擾作用，學(xué)生在不理解對(duì)話(huà)的狀兩個(gè)與原文毫無(wú)關(guān)系，這樣的干擾項(xiàng)就不能起到干擾作用，學(xué)生在不理解對(duì)話(huà)的狀態(tài)下，只要能聽(tīng)到單個(gè)單詞便能選出正確選項(xiàng)來(lái)，這樣的試題效度就不夠好，信度態(tài)下，只要能聽(tīng)到單個(gè)單詞便能選出正確選項(xiàng)來(lái)，這樣的試題效度就不夠好，信度也差。也差。113. 聽(tīng)對(duì)話(huà)或短文，記錄信息 這也是一種常見(jiàn)題型。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具備“能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)”的能力，“聽(tīng)對(duì)話(huà)或獨(dú)白，記錄相關(guān)信息”這樣基于完成任務(wù)的題型能夠有效地測(cè)試出學(xué)生的上述能力。如： 案例案例 6 （廈門(mén)卷）（廈門(mén)卷） 聽(tīng)一篇對(duì)話(huà)和一篇短文，用恰當(dāng)?shù)膯卧~填空完成7685小題，每空一詞。聽(tīng)三遍。 12lText

10、 A：聽(tīng)錄音，記錄某明星一天的行程安排。Journey to XiamenMorningGo to Xiamen by（76._）Give a short（77._）Go to the hotelAfternoonGo to the（78._）to check everything（79._）with the bandEveningHave dinner（80._）upDo the performance答案：76. air/plane 77. interview 78. theatre 79. Practice 80. Dress 錄音原文略 點(diǎn)評(píng)：這是一段有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃的對(duì)話(huà)。內(nèi)容條理清晰，

11、所填的詞匯也點(diǎn)評(píng)：這是一段有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃的對(duì)話(huà)。內(nèi)容條理清晰，所填的詞匯也都是課標(biāo)和教材里的高頻詞。學(xué)生邊聽(tīng)邊記，是一份很好的任務(wù)型聽(tīng)力材都是課標(biāo)和教材里的高頻詞。學(xué)生邊聽(tīng)邊記，是一份很好的任務(wù)型聽(tīng)力材料，真實(shí)地考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試題的形式能夠真實(shí)、客觀(guān)地反映料，真實(shí)地考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試題的形式能夠真實(shí)、客觀(guān)地反映學(xué)生的真實(shí)水平，確保聽(tīng)力測(cè)試的有效性和可信度，試題設(shè)置滲透了任務(wù)學(xué)生的真實(shí)水平，確保聽(tīng)力測(cè)試的有效性和可信度，試題設(shè)置滲透了任務(wù)型理念，對(duì)今后的教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。但有些聽(tīng)選信息的試題沒(méi)能很型理念，對(duì)今后的教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。但有些聽(tīng)選信息的試題沒(méi)能很好地體現(xiàn)聽(tīng)力試題

12、考查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力的設(shè)置理念，如：好地體現(xiàn)聽(tīng)力試題考查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力的設(shè)置理念，如： 13ClassroomLibraryGymSwimming PoolPosition(位置) The classrooms are 26 of the school. Its near the classrooms 27 Its 28 the playground. Activity A few students are playing 29 in the gym. Only 30 students are swimming in the pool.錄音原文略 26. A. in the south

13、B. in the north C. in the center27. A. on the rightB. on the left C. in the center(答案：26. C 27. B) 點(diǎn)評(píng)：這是一段有關(guān)學(xué)校平面圖的短文，采用點(diǎn)評(píng)：這是一段有關(guān)學(xué)校平面圖的短文，采用“聽(tīng)短文選擇正確的選項(xiàng)完成信息聽(tīng)短文選擇正確的選項(xiàng)完成信息記錄表記錄表”，學(xué)生在聽(tīng)錄音的同時(shí)，既要看表格，又要閱讀選項(xiàng)，不利于學(xué)生快速捕捉，學(xué)生在聽(tīng)錄音的同時(shí)，既要看表格，又要閱讀選項(xiàng)，不利于學(xué)生快速捕捉信息，給學(xué)生答題增加難度。另外，閱讀聽(tīng)力原文，我們發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)生選擇的詞匯信息，給學(xué)生答題增加難度。另外，閱讀聽(tīng)力原文

14、，我們發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)生選擇的詞匯不一定和理解內(nèi)容有關(guān)，只要能聽(tīng)懂單個(gè)單詞就可以了，這樣的聽(tīng)力試題效度就不是不一定和理解內(nèi)容有關(guān)，只要能聽(tīng)懂單個(gè)單詞就可以了，這樣的聽(tīng)力試題效度就不是很好。很好。 14l加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高命題技術(shù) 認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試?yán)碚?，?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中畢業(yè)生英語(yǔ)水平的要求，體現(xiàn)在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)實(shí)踐，逐步提高命題技術(shù)，避免題目本身影響學(xué)生的成績(jī)。15l選用適當(dāng)材料命題，凸現(xiàn)聽(tīng)力測(cè)試的目的任務(wù) 體現(xiàn)實(shí)用性，盡量選用一些學(xué)生熟悉的、貼近學(xué)生生活和經(jīng)歷的、符合學(xué)生的認(rèn)知年齡特點(diǎn)材料，增加試題的效度。試題的設(shè)置也應(yīng)以事實(shí)相關(guān)的內(nèi)容和簡(jiǎn)單的推理類(lèi)題目為主，較多地

15、設(shè)置回答whatwhowhenwhich where等方面的問(wèn)題。題干和選項(xiàng)的設(shè)置也要簡(jiǎn)潔明了，盡量減少閱讀題干的難度。16l任何語(yǔ)言測(cè)試尤其是大規(guī)模、高風(fēng)險(xiǎn)的語(yǔ)言測(cè)試必須具備四個(gè)要素：效度、信度、可行性和對(duì)教學(xué)積極的反撥作用。l效度：亦稱(chēng)有效性，在很大程度上是為了目的所要考的。l信度：指語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果的一致性程度。l任何測(cè)試都必須在效度、信度、可行性和對(duì)教學(xué)積極的反撥作用之間采取妥協(xié)，保持平衡。17l以下將就語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分（主要談兩種題型：以下將就語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分（主要談兩種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇和完形填空），從效度、信度和對(duì)教單項(xiàng)選擇和完形填空），從效度、信度和對(duì)教學(xué)積極的反撥作用的角度分析試題的

16、命制技術(shù)，學(xué)積極的反撥作用的角度分析試題的命制技術(shù)，并舉例說(shuō)明試題是否在技術(shù)上存在缺陷。并舉例說(shuō)明試題是否在技術(shù)上存在缺陷。18l覆蓋面廣，考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力覆蓋面廣，考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力最為普遍的方式。最為普遍的方式。l優(yōu)點(diǎn)：便于閱卷和評(píng)分優(yōu)點(diǎn)：便于閱卷和評(píng)分l缺點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)有較高的要求缺點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)有較高的要求1920l題干應(yīng)有一定的語(yǔ)境。案例案例 8what _ interesting story! A. theB. aC. ones D. an案例案例 9Our teacher told us the earth _ around the sun.A. turnsB. t

17、urnedC. turn 點(diǎn)評(píng)：例點(diǎn)評(píng)：例8和例和例9的題干都缺乏足夠的語(yǔ)境。缺的題干都缺乏足夠的語(yǔ)境。缺乏語(yǔ)境的題干，一是不利于設(shè)空，二是對(duì)學(xué)生缺乏乏語(yǔ)境的題干，一是不利于設(shè)空，二是對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，不能吸引學(xué)生答題。同樣考查冠詞和時(shí)態(tài)吸引力，不能吸引學(xué)生答題。同樣考查冠詞和時(shí)態(tài)的用法，請(qǐng)看下面兩題：的用法，請(qǐng)看下面兩題：2131. Helen, why are you so happy? Ive got _ A for my history exam. A. a B. an C. the 案例案例 11 (漳州卷漳州卷)52. Helen, where is your homework?

18、Sorry, Miss Read. I _ some of it last night. But I havent finished doing it yet. A. do B. did C. have done D. will do 點(diǎn)評(píng)：以上兩題的題干都有足夠的語(yǔ)境，學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境才能對(duì)選項(xiàng)作出點(diǎn)評(píng)：以上兩題的題干都有足夠的語(yǔ)境，學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境才能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。正確的判斷和選擇。22l題干中語(yǔ)言的難易程度應(yīng)該與考生的水平相適應(yīng)。案例案例 12What is a cool job? I would say “a cool job” is _ you would do eve

19、n if you didnt get paid for it.A. one B. which C. why D. that 點(diǎn)評(píng)：該題干的句子比較復(fù)雜，賓語(yǔ)從句中含有表語(yǔ)從句，表語(yǔ)點(diǎn)評(píng)：該題干的句子比較復(fù)雜，賓語(yǔ)從句中含有表語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句中又包含了狀語(yǔ)從句，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，比較復(fù)雜。從句中又包含了狀語(yǔ)從句，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，比較復(fù)雜。23l題干越簡(jiǎn)潔越好。案例案例 13The new D-type trains can run at speeds (速度) of 200 to 250 kilometers _ hour. The trip from Shanghai to Beijing on

20、ly takes 10 hours now.A. A B. an C. the 點(diǎn)評(píng)：這道題的題干很長(zhǎng)，還有生詞。題干長(zhǎng)并沒(méi)有為考點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)：這道題的題干很長(zhǎng)，還有生詞。題干長(zhǎng)并沒(méi)有為考點(diǎn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，考生能否看懂題干并不影響答題的正確與否，而且還設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，考生能否看懂題干并不影響答題的正確與否，而且還加重了閱讀負(fù)擔(dān)，影響了考試的效度。加重了閱讀負(fù)擔(dān)，影響了考試的效度。24l科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)考點(diǎn)，一題考查一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)考點(diǎn)，一題考查一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)案例案例 14 _ terrible weather it is! The radio says that itll get _ late

21、r in the day.A. What a; bad B. What; worse C. How; badD. How a; worse 點(diǎn)評(píng)：這道題的缺陷在于：如果學(xué)生知道了一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)而不知點(diǎn)評(píng)：這道題的缺陷在于：如果學(xué)生知道了一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)而不知道另一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的用法，考試結(jié)果就很難準(zhǔn)確反映考生的實(shí)際情況。道另一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的用法，考試結(jié)果就很難準(zhǔn)確反映考生的實(shí)際情況。25l考試目標(biāo)要明確，不應(yīng)考查語(yǔ)言知識(shí)以外的內(nèi)容。案例案例 15Qinhai-Tibet Railway（青藏鐵路）was completed last year. It is _ railway that corners Tibe

22、t with the otherparts of China.A. firstB. second C. third D. fourth 點(diǎn)評(píng)：這道題考查學(xué)生的地理知識(shí)，而不是英語(yǔ)知識(shí)。一個(gè)英點(diǎn)評(píng)：這道題考查學(xué)生的地理知識(shí)，而不是英語(yǔ)知識(shí)。一個(gè)英語(yǔ)水平高的學(xué)生未必能做對(duì)這道題。效度不高。語(yǔ)水平高的學(xué)生未必能做對(duì)這道題。效度不高。26l要考查學(xué)生根據(jù)情景的判斷推理能力。案例案例 16（廈門(mén)卷）（廈門(mén)卷）30. The English song _ very nice. Can you guess who is singing? A. smells B. tastes C. sounds 案例案例

23、17（漳州卷）（漳州卷）41. Tom, would you please pass the glasses to me? I can _ see anything on the blackboard. Sure. Here you are. A. nearly B. quickly C. hardly D. almost 點(diǎn)評(píng)：這兩道題考查的重點(diǎn)不是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯記憶，而是把點(diǎn)評(píng)：這兩道題考查的重點(diǎn)不是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯記憶，而是把語(yǔ)法和詞匯只是放在適當(dāng)?shù)那榫持?，?qiáng)調(diào)了語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和交語(yǔ)法和詞匯只是放在適當(dāng)?shù)那榫持?，?qiáng)調(diào)了語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和交際功能?？疾榭忌谔囟ㄕZ(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法、詞

24、匯的能力，即語(yǔ)際功能?？疾榭忌谔囟ㄕZ(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯的能力，即語(yǔ)用能力。這種題目有較高的效度。用能力。這種題目有較高的效度。27l要保證答案沒(méi)有爭(zhēng)議案例案例 1831. Is your mother a _? Yes, she works in a school. A. nurse B. doctor C. teacher 點(diǎn)評(píng)：本題所給的參考答案是點(diǎn)評(píng)：本題所給的參考答案是C，但是答案，但是答案A和和B也是可以的，也是可以的，學(xué)校也有校醫(yī)。命題時(shí)要考慮整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意義，考慮各個(gè)選項(xiàng)學(xué)校也有校醫(yī)。命題時(shí)要考慮整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意義，考慮各個(gè)選項(xiàng)在所給語(yǔ)境中可能表達(dá)的意思。在所給語(yǔ)境

25、中可能表達(dá)的意思。 28l每個(gè)選項(xiàng)放到題干里時(shí)必須合乎語(yǔ)法。案例案例 1933. These pictures are not his. Theyre _. I drew them by myself just now. A. my B. mine C. yours案例案例 20 41. Youd better not _ here. The smoking area is over there. A. smoke B. to smoke C. smoking 點(diǎn)評(píng)：這兩道題是考查句子結(jié)構(gòu)，考生無(wú)需閱讀整個(gè)句子，只點(diǎn)評(píng)：這兩道題是考查句子結(jié)構(gòu)，考生無(wú)需閱讀整個(gè)句子，只要看空格前的一個(gè)單詞或后面

26、的意思就可選出正確答案。這種只關(guān)注要看空格前的一個(gè)單詞或后面的意思就可選出正確答案。這種只關(guān)注形式，不關(guān)注意義的設(shè)題方式，違背了中考考查目標(biāo)，而且對(duì)教學(xué)直形式，不關(guān)注意義的設(shè)題方式，違背了中考考查目標(biāo)，而且對(duì)教學(xué)直接產(chǎn)生消極的反撥作用。接產(chǎn)生消極的反撥作用。29l選項(xiàng)本身在語(yǔ)法和形式上應(yīng)該是正確的。案例案例 2138. Is there _ in todays newspaper? Yes. Its raining heavily in the south of China. A. anything new B. new something C. new anything 點(diǎn)評(píng)：這道題的選項(xiàng)點(diǎn)

27、評(píng)：這道題的選項(xiàng)B和和C本身不符合語(yǔ)法規(guī)則，有形式上的問(wèn)本身不符合語(yǔ)法規(guī)則，有形式上的問(wèn)題?？忌豢搭}干，就可排除兩個(gè)錯(cuò)誤答案，選出正確答案。題?？忌豢搭}干，就可排除兩個(gè)錯(cuò)誤答案，選出正確答案。301. 主要考查的知識(shí)和技能l對(duì)于文章上下文的理解和把握能力l對(duì)詞匯意義及其用法的理解和運(yùn)用能力l根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力l對(duì)慣用法和常用搭配的掌握程度312. 選材要求l所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性。l材料應(yīng)語(yǔ)言難度適當(dāng)，內(nèi)容為考生所熟悉。323. 考點(diǎn)的設(shè)置 l不宜在短文首句和末句設(shè)空。案例案例 22 (2007年青島卷) One day , a young man a

28、sked Albert Einstein , 46 great German scientist, 47 the secret(秘密) of success (成功)was . The scientist 48 him that the secret of success is hard work. A few days 49 the young man asked him the 50 question again .Einstein was very 51 . He did not say 52 , but wrote a few 53 on a piece of paper and 54

29、 it to the young man .The young man looked 55 the piece of paper. On it was 56 : A=X+Y+Z.“ What 57 this mean?” asked the young man.“ A means success, ” 58 the old scientist. “X means hard work, Y means good methods(方法)，and ZZ mean 59 talking and start to 60 .”l46. A. a B. the C. one D. some l47. A.

30、who B. whether C. what D. whichl48. A. told B. said C. talked D. spokel l答案：46. B 47. C 48. A 點(diǎn)評(píng)：該短文共點(diǎn)評(píng)：該短文共115個(gè)詞，共設(shè)了個(gè)詞，共設(shè)了15個(gè)空，而且首句和句末也設(shè)了空，末句還個(gè)空，而且首句和句末也設(shè)了空，末句還設(shè)了兩個(gè)空。平均單詞間距為設(shè)了兩個(gè)空。平均單詞間距為6，單詞間距為，單詞間距為2的有一處，的有一處，3的有一處，的有一處，4的有兩處。的有兩處。有三個(gè)句子分別設(shè)了有三個(gè)句子分別設(shè)了2個(gè)空。刪詞過(guò)于密集，無(wú)疑增加了難度，以為前后沒(méi)有足夠個(gè)空。刪詞過(guò)于密集，無(wú)疑增加了難度，以為前后

31、沒(méi)有足夠的線(xiàn)索提示該選用哪一個(gè)詞。另外，一個(gè)句子設(shè)兩個(gè)空，所刪詞互相牽制，造成只的線(xiàn)索提示該選用哪一個(gè)詞。另外，一個(gè)句子設(shè)兩個(gè)空，所刪詞互相牽制，造成只要錯(cuò)一個(gè)，相關(guān)連的幾個(gè)都會(huì)錯(cuò)的狀況。要錯(cuò)一個(gè)，相關(guān)連的幾個(gè)都會(huì)錯(cuò)的狀況。33案例案例 23 A few weeks later, the woman got 58 . Then Dr. Kelly wrote something on the bill and gave it to the woman. The woman thought that it would 59 her lots of money. But when she look

32、ed at the bill, there were only some words on it. She read the words “The cost the warmth of a glass of 60 . ”l58. A. well B. worse C. puzzledl59. A. spend B. save C. costl60. A. water B. coke C. milk l答案：58. A 59. C 60. C 點(diǎn)評(píng)：在文章句末挖空的缺陷是：給考生提供的信息不完整，給他點(diǎn)評(píng)：在文章句末挖空的缺陷是：給考生提供的信息不完整，給他們理解和把握文章大意帶來(lái)困難；另外，由

33、于是在句末，后面不再提供們理解和把握文章大意帶來(lái)困難；另外，由于是在句末，后面不再提供信息，如果前文也找不到線(xiàn)索來(lái)推斷題目的答案，就很容易造成答案有信息，如果前文也找不到線(xiàn)索來(lái)推斷題目的答案，就很容易造成答案有爭(zhēng)議。爭(zhēng)議。34l不宜把語(yǔ)言知識(shí)以外的其他知識(shí)作為考查的重點(diǎn)。案例案例 24 Leonardo da Vinci was a great artist. He lived in 46 in the fifteenth and sixteenth centuries.（福州卷） 46. A. China B. Italy C. Japan D. Canada 答案：46. B 點(diǎn)評(píng)：這道題

34、不是考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而是考查學(xué)生文學(xué)方點(diǎn)評(píng)：這道題不是考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而是考查學(xué)生文學(xué)方面的知識(shí)。如果學(xué)生知道面的知識(shí)。如果學(xué)生知道 Leonardo da VinciLeonardo da Vinci是意大利人，就可選出正是意大利人，就可選出正確答案，如果不知道，英語(yǔ)水平再高，也選不出正確答案，或只有憑猜確答案，如果不知道，英語(yǔ)水平再高，也選不出正確答案，或只有憑猜測(cè)，猜中正確答案。這類(lèi)題目考查目標(biāo)不明確，缺乏效度。測(cè)，猜中正確答案。這類(lèi)題目考查目標(biāo)不明確，缺乏效度。 35l試題所涉及的各類(lèi)考點(diǎn)應(yīng)均衡分布。案例案例 25 l46. A. useful B. useless C

35、. harmful l47. A. answered B. answers C. answering l48. A. get happy B. to get angry C. get angry l49. A. make B. let C. changel50. A. before B. when C. until l51. A. bad B. good C. poor l52. A. but B. and C. orl53. A. road B. way C. ideal54. A. worker B. actor C. player l55. A. less B. more C. much

36、答案：46-50 ABCAB 51-55 BCBCA36考查內(nèi)容篇章結(jié)構(gòu)語(yǔ) 法搭 配詞 匯動(dòng) 詞名 詞形容詞連 詞試題數(shù)無(wú)111232試題題號(hào)47484953、5446、51、5550、52 點(diǎn)評(píng)：這是一篇告訴學(xué)生如何保持健康快樂(lè)的良好心態(tài)的文章。選點(diǎn)評(píng)：這是一篇告訴學(xué)生如何保持健康快樂(lè)的良好心態(tài)的文章。選材很好，對(duì)挖空考慮間距，但對(duì)考點(diǎn)的設(shè)計(jì)考慮不夠周到。關(guān)于篇章結(jié)材很好，對(duì)挖空考慮間距，但對(duì)考點(diǎn)的設(shè)計(jì)考慮不夠周到。關(guān)于篇章結(jié)構(gòu)的考點(diǎn)為構(gòu)的考點(diǎn)為0 0；語(yǔ)法內(nèi)容的考點(diǎn)為；語(yǔ)法內(nèi)容的考點(diǎn)為1 1；固定搭配的考點(diǎn)為；固定搭配的考點(diǎn)為1 1；各類(lèi)詞匯的考；各類(lèi)詞匯的考查占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，達(dá)查占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，

37、達(dá)80%80%。其中，形容詞。其中，形容詞3 3題，動(dòng)詞題，動(dòng)詞1 1題，名詞題，名詞2 2題，連詞題，連詞2 2題，題，代詞、副詞、介詞、數(shù)詞的考查為代詞、副詞、介詞、數(shù)詞的考查為0 0?？上驳氖?，該題都是要求考生利用?？上驳氖?，該題都是要求考生利用所給材料中的信息尋找線(xiàn)索，對(duì)詞匯進(jìn)行合理的推理和猜測(cè)，考查學(xué)生所給材料中的信息尋找線(xiàn)索，對(duì)詞匯進(jìn)行合理的推理和猜測(cè)，考查學(xué)生在語(yǔ)境中綜合運(yùn)用詞匯的能力，具有較高的效度。在語(yǔ)境中綜合運(yùn)用詞匯的能力，具有較高的效度。 37l選擇考點(diǎn)應(yīng)側(cè)重從語(yǔ)言的意義考慮，而不能一味地考查語(yǔ)法形式或句子結(jié)構(gòu)。l案例案例 26 llWang is not the onl

38、y stay-at-home child. In the country of China, there are more than 20 53 children staying at home without their parents. Stay-at-home children face a lot of 54 . Many of them stay with their grandparents. They get less care from parents. They often 55 lonely. Some of them dont study well because the

39、ir parents cant help them with their study. ll53. A. millions B. million C. million ofl54. A. teachers B. parents C. problemsl55. A. feel B. work C. studyl答案：53. B 54. C 55. A38l 點(diǎn)評(píng)：完形填空要求考生通讀短文，掌握文章大意，利用上點(diǎn)評(píng)：完形填空要求考生通讀短文，掌握文章大意，利用上下文提供的信息，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，從試題所下文提供的信息，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，從試題所提供的詞匯、短語(yǔ)中判斷出使

40、短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯和提供的詞匯、短語(yǔ)中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯和短語(yǔ)。短語(yǔ)。5454小題的三個(gè)選項(xiàng)放到題干里時(shí)都合乎語(yǔ)法；并且，選項(xiàng)小題的三個(gè)選項(xiàng)放到題干里時(shí)都合乎語(yǔ)法；并且，選項(xiàng)本身在語(yǔ)法和形式上也都是正確的。其余的題目考查的是語(yǔ)法形本身在語(yǔ)法和形式上也都是正確的。其余的題目考查的是語(yǔ)法形式或句子結(jié)構(gòu)，考生無(wú)需從上下文尋找線(xiàn)索，就可以選出正確答式或句子結(jié)構(gòu)，考生無(wú)需從上下文尋找線(xiàn)索，就可以選出正確答案；另外，以錯(cuò)誤的形式作為干擾項(xiàng)，不看文章，只看選項(xiàng)就能案；另外，以錯(cuò)誤的形式作為干擾項(xiàng)，不看文章，只看選項(xiàng)就能排除干擾項(xiàng)，如：排除干擾項(xiàng)，如：5353小題和小題和5555小

41、題，此類(lèi)試題的效度不高。不以小題，此類(lèi)試題的效度不高。不以有語(yǔ)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)作為干擾項(xiàng)是完形填空最基本的命題原則。有語(yǔ)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)作為干擾項(xiàng)是完形填空最基本的命題原則。 393. 選項(xiàng)的設(shè)置l答案應(yīng)沒(méi)有爭(zhēng)議性。案例案例27Is this the only way for students to learn? Of course not.There is 37 way to learn.37. A. anotherB. otherC. the other D. others答案：37. A 點(diǎn)評(píng)：整篇文章共談了兩種學(xué)習(xí)方法，一種是點(diǎn)評(píng)：整篇文章共談了兩種學(xué)習(xí)方法，一種是“聽(tīng)老師講課聽(tīng)老師講課”，另

42、一種是另一種是“自學(xué)自學(xué)”，從整篇文章考慮，選，從整篇文章考慮，選C更合適。更合適。 40l正確選項(xiàng)與干擾項(xiàng)詞性要相同；案例案例27They often 55 lonely.55. A. feel B. work C. study答案：55. A66. It is very _ for a student to have enough time to do sports before sunshine sports. A. difficult B. sometimes C. easy D. exciting (閱讀理解題) 點(diǎn)評(píng)：詞性不一致，考生只要分析句子結(jié)構(gòu)就能排除干擾項(xiàng)，點(diǎn)評(píng)：詞性不一致

43、，考生只要分析句子結(jié)構(gòu)就能排除干擾項(xiàng)，這種干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)是無(wú)效的。這種干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)是無(wú)效的。41l干擾項(xiàng)本身就形式而言也能填入所設(shè)置的空格中。案例案例28They havent seen their son 51 three years.51. A. to B. for C. on答案：51. B 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：A A、C C選項(xiàng)填入句子后形式上就出現(xiàn)問(wèn)題，考生不需要選項(xiàng)填入句子后形式上就出現(xiàn)問(wèn)題，考生不需要考慮語(yǔ)境和意義就可以做題?？紤]語(yǔ)境和意義就可以做題。 421. 對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查應(yīng)注重考查語(yǔ)言的使用(use)，而不是語(yǔ)言的用法(usage)；2. 一定要在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；3.

44、 所選語(yǔ)言材料要鮮活、真實(shí)、地道；4. 從選項(xiàng)設(shè)計(jì)質(zhì)量的角度出發(fā)，單項(xiàng)選擇題可以考慮使用3個(gè)選項(xiàng)；5. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的形式來(lái)考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；6. 教學(xué)中正確處理好語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系。 431. 閱讀理解的考查內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀五級(jí)目標(biāo)是：l能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷,理解生詞的含義；l能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；l能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；l能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；l能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；l能利用字典等工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)；l除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上。 44l文章的主旨是靠大量的事實(shí)和細(xì)

45、節(jié)來(lái)支撐的，了解這些細(xì)節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是以who, what, when, where, why, how,which等疑問(wèn)詞開(kāi)頭提問(wèn)，能夠考查學(xué)生基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。此類(lèi)問(wèn)題的答案通常在文中是顯而易見(jiàn)的，可以直接找到。 45案例案例29（三明卷）lIn the early 20th century, Eunice Moe Brocks parents came to Shandong Province and they gave birth to her there. As she grew up, Brock saw the poverty(貧困), illne

46、ss and war in China. So when she left China at the age of 13, she decided to come back to help the poor people there. l61. Eunice Moe Brock was born .lA. in Shandong Province lB. in the United States lC. in the south of China l答案：61. A 點(diǎn)評(píng)：從文章中可得知，尤尼斯的父母到山東生下她。在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)點(diǎn)評(píng)：從文章中可得知，尤尼斯的父母到山東生下她。在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)題時(shí)應(yīng)注意的

47、是，考查的信息應(yīng)該為閱讀材料的主要信息和關(guān)鍵信息。題時(shí)應(yīng)注意的是，考查的信息應(yīng)該為閱讀材料的主要信息和關(guān)鍵信息。正確答案一般不應(yīng)是材料中的原句，否則不易考查出學(xué)生的實(shí)際閱讀能正確答案一般不應(yīng)是材料中的原句，否則不易考查出學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，并且會(huì)不恰當(dāng)?shù)亟档驮囶}的難度。在確實(shí)需要使用材料中的原句時(shí)，力，并且會(huì)不恰當(dāng)?shù)亟档驮囶}的難度。在確實(shí)需要使用材料中的原句時(shí)，為避免給考生以暗示，干擾項(xiàng)也應(yīng)該是材料中的原句。為避免給考生以暗示，干擾項(xiàng)也應(yīng)該是材料中的原句。46l能夠理解文章的主旨大意、作者的寫(xiě)作意圖是對(duì)閱讀的一般要求。這種題型通常要求考生對(duì)所涉及的多處信息進(jìn)行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大

48、，重在考查考生的理解和概括能力?？疾榇祟?lèi)內(nèi)容的題干通常為：lWhat is the best title of the passage?lWhat can we learn from the passage?l What is the main idea/subject/topic of the passage?l The best title for this passage would bemight beis _.lThe main idea of the passage is _.47案例案例30（寧德卷）lDo you like sports? If your answer is y

49、es, sometimes youll find it very difficult to have enough time to do it, even if its on weekends. However, you dont have to worry now because a sunshine sports program was launched (啟動(dòng)) by the Ministry of Education (教育部) .l70. What is the best title of the passage?lA. Sunshine SportslB. Doing Sports

50、 on the PlaygroundlC. Skipping Rope TogetherlD. My School Sportsl答案：70. A 點(diǎn)評(píng)：本文是一篇有關(guān)教育部啟動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本文是一篇有關(guān)教育部啟動(dòng)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”節(jié)目的文章，選項(xiàng)節(jié)目的文章，選項(xiàng)B B、C C、D D都片面地強(qiáng)調(diào)了文章的某一部分。只有選項(xiàng)都片面地強(qiáng)調(diào)了文章的某一部分。只有選項(xiàng)A A才揭示了文章的主才揭示了文章的主題。主旨大意題是閱讀理解中要求較高、難度較大的題型之一，是很能題。主旨大意題是閱讀理解中要求較高、難度較大的題型之一，是很能體現(xiàn)試題區(qū)分度的題型。體現(xiàn)試題區(qū)分度的題型。 48l根據(jù)上下文推斷生詞的含義，是

51、閱讀理解能力考查的一部分。這種不使用辭典而通過(guò)閱讀來(lái)認(rèn)識(shí)生詞的能力，是閱讀能力的一個(gè)重要組成部分。詞義猜測(cè)所考查的不只是詞匯本身，也會(huì)涉及構(gòu)圖、語(yǔ)篇、邏輯和各種圖式知識(shí)。常見(jiàn)的考查形式為：lThe underlined word “” in the first paragraph probably means .lThe word “” refers to _.49案例案例31lAfter a week, another fight began. It was more brutal. Nick felt a little afraid. And he was not as brave as

52、before. Just in that fight, one of his legs was broken. Jack was told to send him to the field hospital. On their way there, Nick cried sadly.l“Is it worth crying for a leg, my friend?” said Jack. “Dick lost his head but he said nothing for it!”l63. The underlined word “brutal” means in Chinese.lA.

53、平靜的B. 殘酷的C. 緊張的l答案：63. B 點(diǎn)評(píng)：很明顯，該題根據(jù)上文點(diǎn)評(píng)：很明顯，該題根據(jù)上文another fight began和下文和下文Nick felt a little afraid.推斷推斷 “brutal” 是是“殘酷的殘酷的”，只有這個(gè)答案能使題干，只有這個(gè)答案能使題干通順，符合原文的含義。建議將題干改為通順，符合原文的含義。建議將題干改為T(mén)he underlined word “brutal” in the third paragraph probably means _. 50l在敘述或討論某一問(wèn)題時(shí)，材料并沒(méi)有明確的給出答案，這就需要考生在理解全文的基礎(chǔ)上，依據(jù)

54、短文內(nèi)容和應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷。典型的題目有：lWhat do you think of ?lWe know from the story that _.l案例案例 32（廈門(mén)卷）l54. We know from the story that the young man _.lA. was friendly and helpful B. was not honest C. told the truthl答案：54. B 點(diǎn)評(píng)：文中的年輕人說(shuō)空座是他朋友的，朋友一會(huì)就來(lái)。等火車(chē)開(kāi)點(diǎn)評(píng)：文中的年輕人說(shuō)空座是他朋友的，朋友一會(huì)就來(lái)。等火車(chē)開(kāi)了，紳士把包扔到窗外。這是對(duì)這個(gè)年輕人不禮貌的教訓(xùn)。由

55、此，我們了，紳士把包扔到窗外。這是對(duì)這個(gè)年輕人不禮貌的教訓(xùn)。由此，我們可以推斷這個(gè)年輕人是不誠(chéng)實(shí)的?？梢酝茢噙@個(gè)年輕人是不誠(chéng)實(shí)的。51l每篇文章都有一定的寫(xiě)作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達(dá)的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中明確表達(dá)出來(lái)的，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領(lǐng)會(huì)。典型的題目有：lThe writer thinks that _.lThe write writes this text to _.lWhat does the writer want to tell us?52l案例案例 33l根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。l73. The writer advises you

56、 .l A. to share costs with other peoplel B. to go to the most famous placesl C. to make friends with local peoplel 答案：73. A 點(diǎn)評(píng)：本文為說(shuō)明文，向?qū)W生介紹旅游如何省錢(qián)的種種方法和建點(diǎn)評(píng)：本文為說(shuō)明文，向?qū)W生介紹旅游如何省錢(qián)的種種方法和建議，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有用的知識(shí)、考有用的知識(shí)，同時(shí)滲透議，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有用的知識(shí)、考有用的知識(shí)，同時(shí)滲透“考試也考試也是學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)”的理念。的理念。532. 考試形式l選擇題l判斷正誤題l段落排序題l匹配題l問(wèn)題簡(jiǎn)答題l選擇恰當(dāng)句子補(bǔ)全短文

57、（龍巖卷）543. 命題技術(shù)l考查的內(nèi)容要均衡，對(duì)各種閱讀能力的測(cè)試要全面；l閱讀理解考查的重點(diǎn)是學(xué)生獲取和處理信息的能力；l要注意試題的科學(xué)性和答案的唯一性；l要注意題目和閱讀材料的關(guān)聯(lián)性；l閱讀材料難度、長(zhǎng)度要適當(dāng)（一般說(shuō)來(lái)，每篇閱讀短文的長(zhǎng)度應(yīng)在200個(gè)詞左右為宜）；l應(yīng)該盡可能避免帶有否定的題干 。l閱讀理解試題的選項(xiàng)應(yīng)保持一致性55案例案例 34 l70. Why is Korea culture very exciting now?l A. Because the Korean Wave is sweeping lots of countries.l B. Because the

58、plastic surgery makes people more beautiful.l C. Because it represents (代表)personality (個(gè)性), fashion and l independence (獨(dú)立) riches in the spirit (精神) of creation.l66. This passage gives us some advice on _.l A. how to make friends B. how to ask questionsl C. how to smile D. the importance of smile5

59、61. 注重閱讀材料的時(shí)代性2. 體現(xiàn)文章體裁的豐富性3. 力求命題形式多樣化4. 突出閱讀理解能力考查5. 把握文章的難易度（控制生詞量，把握閱讀量）571. 考查的主要技能課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)關(guān)于寫(xiě)的語(yǔ)言技能目標(biāo) 級(jí)別寫(xiě)的語(yǔ)言技能目標(biāo)五級(jí)1能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4能簡(jiǎn)單描述人物或事件；5能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。58命題技術(shù)上存在的問(wèn)題：l試題的交際目的或交際對(duì)象不明確試題的交際目的或交際對(duì)象不明確案例案例 35 Bill是美國(guó)的一名交換生，昨天他給Tom發(fā)了一封郵件，請(qǐng)你根據(jù)右圖（圖略），簡(jiǎn)要介紹一下他在某地的感受，并展開(kāi)想象，適當(dāng)發(fā)揮。 59Hi, TomIve been in as an exchange student for a week. I really enjoy my stay here. Dont worry!He